EJA não é resumão do ensino regular

, na Educação de Jovens e Adultos, pelo modelo aligeirado em que ela se organiza, fazê-lo era impossível. E acrescentava "será que estamos preparando esses alunos para o Ensino Médio?". De fato, um professor que tente dar conta de todos os conteúdos do Ensino Fundamental num curso de Educação de Jovens e Adultos entra em uma invencível corrida contra o tempo. A ideia

Experiência de ensino integral na PB tem foco no protagonismo juvenil

A rede pública do estado da Paraíba trabalha, desde 2016, um modelo pedagógico e de gestão escolar centrado no protagonismo juvenil e no projeto de vida dos estudantes. O Programa das Escolas Cidadãs Integrais (ECIs) e Escolas Cidadãs Integrais Técnicas (ECITs) oferece 45 mil vagas para estudantes em cerca de 150 escolas. A jornada dos alunos é de nove

O que pretendem as avaliações externas de Educação Infantil?

Crédito: Getty Images O ano de 2019 inaugura um marco para os pequenos nas avaliações externas. Pela primeira vez o Ministério da Educação (MEC) irá aplicar o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) para creches e pré-escolas. Neste ano, a avaliação ainda será em caráter amostral para ajustes no modelo, mas a perspectiva é que nas próximas edições

"Governador tem legitimidade para impor os programas"

da educação e de outros setores, como saúde, segurança. Ele está tentando fazer isso da melhor maneira. Estamos com um projeto que temos certeza de que passará de experimental para proposta requerida por todas as escolas. O futuro do Gisno é incerto, mas o CEF 407, de Samambaia, que também rejeitou o modelo em votação, está garantido na gestão compartilhada

Ibaneis pede desculpas à Câmara após bater boca com deputado por causa de PM na gestão das escolas

e cabelos curtos: entenda projeto de educação militar nas escolas públicas do DF Modelo começou em quatro escolas, em fevereiro de 2019 No texto (veja íntegra abaixo), o governador fala em "pequeno incidente". Ele diz que foi surpreendido por questionamentos sobre o Projeto Escola de Gestão Compartilhada no Distrito Federal e sobre a possibilidade de recuar

Ideologia atrapalha MEC, dizem deputados

na internet" que comprovam o posicionamento Sem fazer referência direta à fala de Caroline, a deputada Tabata afirmou que o acirramento do debate traz hoje o risco de o MEC fazer políticas públicas baseadas em experiências pessoais. Para Cunha Lima, do PSDB, outra marca dessa gestão tem sido a falta de voz no MEC em temas cruciais para a educação, como o Fundeb

Reitores criticam plano do MEC para redistribuir orçamento universitário por 'mérito'

de causa. Asfixia financeira O professor da Faculdade de Educação da USP Ocimar Alavarse diz que um debate sobre mudanças no repasse de verba e sobre a gestão das instiuições federais de ensino superior é bem-vindo, mas não acredita que a proposta estudada pelo MEC seja uma boa alternativa, principalmente por tratar de despesas "corriqueiras" das instituições

Ibaneis bate-boca com distrital: ‘A Câmara fique à vontade com seus esquerdistas’; veja vídeo

a decisão do governador de militarizar a gestão de escolas que rejeitaram o modelo durante votação de pais, professores, funcionários e alunos. O chefe do Executivo argumentou que a decisão das unidades tinha sido motivada por questões ideológicas. A partir daí, tem início o bate-boca. Um trecho foi gravado em vídeo. Confira a transcrição abaixo: Ibaneis: Naquele

MEC usará IDH, nota de curso e área prioritária para conceder bolsas de pós

consideradas estratégicas pela gestão Jair Bolsonaro, como cursos de Saúde e Engenharias. Bolsas de doutorado terão preferência em relação às de mestrado. A definição de quais faculdades receberão dinheiro para bolsas de pós caberá a um algoritmo. Cada um dos quatro quesitos terá um peso específico. Ministro da Educação, Abraham Weintraub afirmou que a distribuição

Inep apresenta novo Catálogo de Escolas e novidades do Saeb em fórum da Undime

durante o 17º Fórum Nacional dos Dirigentes Municipais da Educação, realizado na Bahia e promovido pela União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), sob a temática "Qualidade da Educação: financiamento, gestão e aprendizagem". O Catálogo de Escolas é dirigido a pesquisadores, gestores de redes de ensino, estabelecimentos escolares públicos

Estados começam a aderir ao novo formato de ensino médio, que terá currículo flexível

(ou deveriam receber) verba federal de um programa de apoio à implementação do Novo Ensino Médio . O modelo para todo o país prevê, como pilares, ampliação da carga horária e flexibilização do currículo — com disciplinas eletivas e itinerários formativos (linguagens, matemática, ciências da natureza, ciências humanas e formação técnica e profissional). A partir disso

Alunos criticam projeto de segurança para escolas em São Paulo

de lei que permitirá a atuação dos policiais aposentados nas escolas ainda não está pronto. "Não é qualquer policial que pode trabalhar em uma escola. Vamos pensar em como garantir que só estejam aqueles que tenham perfil adequado para lidar com crianças e adolescentes." Já no governo federal, a promessa é apostar em escolas cívico-militares, com gestão

Diretoria que cuida do Enem fica quase cinco meses sem titular sob Bolsonaro

no comando da Daeb (Diretoria de Avaliação da Educação Básica) tem comprometido o andamento de ações e desestimulado a equipe. Desde o início o início do ano, passaram pela Daeb quatro diretores. Até esta sexta (9), o cargo esteve vago por 140 dias e ocupado nos outros 81. Luana Bergmann ocupava a diretoria na gestão Michel Temer (MDB) e ficou no órgão até 14

Com carga horária 25% maior, aluno será protagonista na escolha da formação

Aprofundar conhecimentos em áreas de maior aptidão e interesse. Essa é a principal proposta do Novo Ensino Médio. Com carga horária 25% maior do que o antigo modelo, o formato, estimulado pelo Ministério da Educação (MEC), faz com que o estudante seja o protagonista na sua formação acadêmica. As escolas públicas e privadas terão até 2022 para ampliar

Evaluating the impact of the selection process of principal in Brazilian public schools

Neste artigo, investigou-se o efeito do processo de seleção de diretores no desempenho dos alunos de escolas públicas estaduais brasileiras. Os resultados mostram que, embora não seja possível identificar o efeito do processo de seleção, as características do diretor indicam que processos mais técnicos e democráticos de escolha tendem a selecionar diretores...

Seleção de diretores de escolas públicas: argumentos sobre o mérito do candidato

Neste artigo, abordou-se os requisitos atribuídos ao mérito presentes na legislação de três municípios do estado do Rio de Janeiro: Rio de Janeiro, Duque de Caxias e Valença. Discutiu-se os requisitos para os candidatos ao cargo, os consensos e os discensos. Os resultados mostram que as formas como cada município ressignifica e hibridiza a categoria mérito ...

Modelo conceitual para avaliação da infraestrutura escolar no Ensino Fundamental

Neste artigo, apresentou-se um modelo conceitual para avaliar a infraestrutura escolar no Ensino Fundamental, tendo como referência os marcos legais e baseando-se na literatura nacional e internacional sobre o tema. A garantia da infraestrutura escolar com padrões mínimos de qualidade está presente no ordenamento legal do País, mas permanece

Capacidade estatal: definições, dimensões e mensuração

Este artigo discorre sobre as definições, dimensões e formas de mensuração das capacidades estatais, que são relacionadas à eficiência e à efetividade da ação estatal. Para tanto, são apresentadas e discutidas as principais contribuições das produções nacional e internacional. Dessa maneira, contribui-se para a literatura ao sistematizar os diversos entendi...

Maria Inês Fini: os jovens já disseram que não querem o Enem digital

de pensamento. Nós nunca pensamos num vestibular único como ele é hoje, essa transformação foi feita na gestão do Fernando Haddad, e quebra um pouco esse modelo teórico do Enem original, e apesar de ser muito bem feito, é conservador, conteudista e tradicional. Ele é o modelo antigo de vestibular. Tem inúmeras funções de democratizar o acesso, de expandir oportunidade

MPF diz que escolas militarizadas não podem definir corte de cabelo ou impedir namoro de aluno

O Ministério Público Federal (MPF) da Bahia determinou nesta sexta-feira que escolas públicas militarizadas não mais interfiram em coisas como corte de cabelo, cor das unhas e maquiagem dos estudantes ou os impeça de namorar e se manifestar politicamente. O modelo tem crescido no País e faz com que uma escola municipal ou estadual passe a ter administração