Jovens e o Ensino Médio: desafios para a educação brasileira

O objetivo desta publicação é, a partir do conhecimento teórico e um conjunto de informações sobre os jovens e o Ensino Médio, contribuir para o entendimento das especificidades desse período da vida denominado juventude e o modo como os jovens se relacionam com a escola.

Após carta, alunos confrontam MEC apontando precariedade das escolas

temos bebedouro adequado, levamos água de casa. Embora escolas estaduais e municipais não sejam atribuição direta do MEC, espera-se do órgão a fomentação de políticas públicas que atendam a essas demandas, assim como o desenvolvimento de projetos de apoio. Após quase sessenta dias à frente do MEC, a crítica central de especialistas ao estilo Vélez

Secretários criticam MEC e MPF pede esclarecimento

pela adoção do ensino em tempo integral, emitiu comunicado com teor praticamente idêntico ao Consed, destacando que a medida proposta pelo MEC "não terá aplicabilidade nas escolas da rede estadual". Na semana passada, a presidente do Consed, Cecília Motta, adotou postura cautelosa ao comentar a falta de sinalizações da nova gestão do MEC sobre as políticas públicas

Entre os pedidos de Vélez às escolas, o Hino Nacional não é o problema

uma vez por semana nas escolas públicas e particulares de Ensino Fundamental é obrigatório, conforme prevê a Lei 12.031/2009. Até aqui, nada de errado. Questionáveis são os pedidos do ministro para que estudantes, professores e funcionários sejam filmados – e que o material seja utilizado pelo Ministério da Educação institucionalmente – e, sobretudo, a existência

MEC exorbita ao tentar usar escolasem propaganda

O ministro da Educação, o professor Ricardo Vélez Rodríguez, filósofo de origem colombiana, sofre de surtos de incontinência verbal. Em menos de dois meses de poder, Vélez se notabiliza mais por comentários bizarros do que por sugestões de políticas na área educacional, uma das mais carentes na administração pública. Já fez citação equivocada, em entrevista

MEC exorbita ao tentar usar escolas em propaganda

O ministro da Educação, o professor Ricardo Vélez Rodríguez, filósofo de origem colombiana, sofre de surtos de incontinência verbal. Em menos de dois meses de poder, Vélez se notabiliza mais por comentários bizarros do que por sugestões de políticas na área educacional, uma das mais carentes na administração pública. Já fez citação equivocada, em entrevista

Dados do Censo Escolar – Matrículas em tempo integral cresceram 17,8% no ensino médio de 2017 para 2018

sete horas diárias ou mais em atividades escolares. A proporção de matrículas de tempo integral é substancialmente menor na rede privada do que na rede pública, representando apenas 2,2% das matrículas. Gráfico – Percentual de matrículas em tempo integral no ensino fundamental segundo a rede de ensino – Brasil – 2014 a 2018 Fonte: Elaborado pela Deed/Inep

Ministro da Educação defende cotas e mais alunos por sala na universidade pública

O ministro da Educação, Ricardo Vélez Rodríguez, defendeu nesta terça-feira (26), em audiência no Senado, a continuidade da política de cotas nas universidades e o aumento da quantidade de alunos por sala nas universidades públicas. Vélez participou de uma audiência pública na Comissão de Educação para detalhar as ações da pasta. Ele fez uma breve

Novos ventos sopram nas escolas brasileiras

Carta do Ministério da Educação a diretores de colégios gera protestos em todo o Brasil. Para críticos, em vez de apresentar soluções para crise educacional, ministro procura desviar atenção do assunto.A carta chegou à diretoria das escolas públicas e privadas em todo o Brasil poucos dias antes do início do ano letivo. O remetente foi o próprio ministro

Vélez não detalha planos para educação, mas defende cotas em universidades

Brasília O ministro da Educação, Ricardo Vélez Rodríguez, evitou detalhar os planos da pasta em audiência no Senado, mas defendeu a continuidade da políticas de cotas e o aumento do número de alunos em universidades federais como formade expandir vagas. O ministro da Educação, Ricardo Vélez Rodríguez, em audiência pública na comissão de educação do Senado

Governo do RS fará seleção em parceria com fundações para escolher coordenadores regionais de Educação

", afirmou o governador. Os coordenadores regionais ficam encarregados da aplicação das políticas públicas definidas pela Secretaria Estadual da Educação (Seduc) e são responsáveis pelas escolas da região em que se encontram. Ao todo, o Rio Grande do Sul tem cerca de 2,5 mil escolas estaduais. A expectativa do governo estadual é que todo o processo de seleção

Secretários de Educação mudam tom e criticam MEC por carta sobre hino

de Todos". O texto ainda fala em "saudar o Brasil dos novos tempos e celebrar a educação responsável e de qualidade". Na semana passada, a presidente do Consed, Cecília Motta, adotou postura cautelosa ao comentar a falta de sinalizações da nova equipe do MEC. "Avaliamos que o MEC ainda está se ambientando e se mostrou aberto a discutir políticas públicas", disse

Violência contra a mulher: novos dados mostram que 'não há lugar seguro no Brasil'

lugar. BBC News Brasil - A razão para isso é mais cultural ou relacionada a políticas públicas? Samira Bueno - A origem é cultural. Podemos ter as melhores políticas públicas, de punição a agressores, mas se elas não incorporarem uma perspectiva de prevenção, pensando em como é possível alterar normais sociais e culturais, não vamos resolver o problema. Temos

Feminicídio no Brasil: 126 mulheres foram mortas no início deste ano

A ministra da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos, Damares Alves, disse que está entre as prioridades da pasta a implantação de políticas de proteção e defesa dos direitos da mulher. "Não pouparemos esforços no enfrentamento da discriminação e da violência contra as mulheres, sobretudo o feminicídio e o assédio sexual", afirmou a ministra na sessão

Casos de feminicídio põem em alerta governo e organizações civis

A ministra da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos, Damares Alves, disse que está entre as prioridades da pasta a implantação de políticas de proteção e defesa dos direitos da mulher. "Não pouparemos esforços no enfrentamento da discriminação e da violência contra as mulheres, sobretudo o feminicídio e o assédio sexual", afirmou a ministra na sessão

'Parece que é um ministro que não tem educação', diz senador

eleitoral. Para o senador, é inadmissível "associar a política pública com a política partidária" ao ocupar um cargo de ministro de Estado: — É um ministro que parece que não tem educação. Em vez de encontrar soluções para o sistema educacional, fica colocando política partidária no meio de questões sensíveis. Um ministro da Educação precisa ter uma atitude

Projeto em parceria com Unicef busca combater evasão escolar em Teresópolis, no RJ

do programa é apoiar os governos na identificação, registro, controle e acompanhamento de crianças e adolescentes que estão fora da escola ou em risco de evasão, através de políticas públicas que contribuam para a inclusão escolar. Equipes de órgãos que vão trabalhar no projeto começaram a ser treinadas em setembro de 2018. Desde o começo do treinamento, já

O preocupante rumo da educação

nos últimos anos e a efetivação da reforma do ensino médio, aliada à expansão da jornada em tempo integral. Em seu discurso de posse, Vélez destacou que a prioridade de sua gestão será a educação básica. Afirmou que, para atingir os objetivos, trabalha na formulação de políticas públicas cujos programas e ações sejam eficazes para combater o analfabetismo, ampliar

Educação 360 chama alunos para discutir uso de tecnologia em sala de aula

e tablets para os alunos sem pensar em formas eficazes de usá-los. Em muitos casos, fazer isso, ao invés de ajudar, atrapalha. A tecnologia sozinha nunca adianta para a educação, deve vir acompanhada de uma estratégia maior — diz ele. Gois também defende que o foco das escolas e das políticas públicas educacionais deve estar na preparação de professores

Todos pela educação

com investimentos em ciência e tecnologia, é fator decisivo para a competitividade econômica. Entre os imensos desafios do Brasil, como bem indica estudo do Movimento Todos pela Educação, podemos listar déficits nas políticas educacionais de aprendizagem, nas estratégias de gestão, tanto institucional quanto escolar, e também na articulação entre os entes federados