PALAVRA-CHAVE BUSCADA
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ITENS DO OBSERVATÓRIO
Atividades de investigação escolar: análise psicanalítica do engajamento em pequenos grupos
- 12/2010
- CEDOC
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Foram observados grupos de alunos de Ensino Médio desafiados a realizar uma atividade de pesquisa em física. O objetivo foi distinguir o engajamento colaborativo de outras formas de participação em grupo. A partir de gravações em áudio e baseados nos dados obtidos, conclui-se que a participação dos alunos depende de aspectos intrínsecos da dinâmica dos grupo...
Teorias da origem e evolução da vida: dilemas e desafios no Ensino Médio
- 12/2010
- CEDOC
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Neste trabalho foram analisadas as representações sociais de um grupo de estudantes do Ensino Médio de uma escola confessional católica sobre a origem dos seres vivos, com destaque para o surgimento do homem e da mulher. Utilizou-se a metodologia do discurso do sujeito coletivo. Os resultados mostraram que o grupo investigado tem fortes características relig...
Valores, Metas de Realização e Desempenho Acadêmico: proposta de Modelo Explicativo
- 12/2010
- CEDOC
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Este estudo objetivou conhecer em que medida os valores explicam as metas de realização e predizem o bom desempenho acadêmico. Participaram 307 estudantes do Ensino Médio. Estes responderam ao Questionário de Metas de Realização, ao Questionário dos Valores Básicos, aos Indicadores de Desempenho Acadêmico e a perguntas demográficas. Propôs-se um modelo expli...
O provimento do cargo de gestor escolar e a qualidade de ensino: análise de publicações nacionais (1990-2005)
- 12/2010
- CEDOC
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O artigo tem por objetivo analisar como as publicações brasileiras entre 1990 e 2005 estabelecem a relação entre forma de provimento do cargo de diretor de escola pública, gestão democrática e qualidade de ensino. Os resultados indicam 38 livros, distribuídos em três períodos, e apontam que, a partir de 1996, existe crescente consenso entre os pesquisadores...
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação
- 12/2010
- CEDOC
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de educação e formação cidadã. Esta edição discute, dentre outros temas, a gestão escolar na produção acadêmica.
Gestão escolar, autonomia escolar e órgãos colegiados: a produção de teses e dissertações (2000-2008)
- 12/2010
- CEDOC
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e dissertações realizadas em cursos de Pós-Graduação sobre a gestão de escolas, órgãos colegiados e de seu papel na constituição da autonomia escolar.
Autonomia, gestão escolar e órgãos colegiados: a produção de artigos em periódicos científicos (2000-2008)
- 12/2010
- CEDOC
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O artigo apresenta os resultados de uma pesquisa sobre processos de gestão, autonomia escolar e órgãos colegiados, realizada na Fundação Carlos Chagas em São Paulo, com foco nos artigos publicados em periódicos, de 2000 a 2008, categorizados e analisados. A análise revelou que, embora as pesquisas registrem poucas e tímidas experiências democráticas
Anais dos eventos da Anped e da Anpae (2000-2008) e o estado da temática gestão, autonomia escolar e órgãos colegiados
- 12/2010
- CEDOC
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Este artigo examina os trabalhos publicados em anais de eventos científicos da Anped e da Anpae sobre processos de gestão, autonomia escolar e órgãos colegiados, no período 2001-2008. Os resultados apontam a incidência de trabalhos majoritariamente realizados no Sul e no Sudeste; a prevalência de estudos sobre relações e práticas intra-escolares
El liderazgo educativo y su papel en la mejora: una revisión actual de sus posibilidades y limitaciones
- 12/2010
- CEDOC
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Neste artigo, é realizada uma revisão atual da pesquisa sobre como a liderança educacional é um fator primordial na melhoria dos resultados. A literatura sobre eficácia e melhoria escolar destacou o papel desempenhado pela gestão na organização de boas práticas pedagógicas nas escolas e no aumento dos resultados da aprendizagem. Tanto na Espanha quanto
¿Cómo un liderazgo pedagógico y distribuido mejora los logros académicos? - Revisión de la investigación y propuesta
- 12/2010
- CEDOC
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O artigo faz uma revisão da literatura e de experiências internacionais mais recentes sobre como a liderança instrutiva constitui um fator relevante na melhora de resultados das escolas. Apresenta um desenho metodológico de investigação para analisar os fatores e variáveis unidas à liderança pedagógica que exercem um impacto sobre as aprendizagens do corpo ...
Magis. Revista Internacional de Investigación en Educación
- 12/2010
- CEDOC
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Magis. Revista Internacional de Investigación en Educación é uma publicação semestral referenciada que visa constituir um espaço acadêmico que contribua para qualificar as práticas de pesquisa educacional no país e na região, por meio da apresentação e análise de epistemologias, perspectivas e desenhos metodológicos, teóricos, reflexões e resultados de pesq...
El liderazgo educativo y su papel en la mejora: una revisión actual de sus posibilidades y limitaciones
- 12/2010
- CEDOC
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Neste artigo, realiza-se uma revisão atual da literatura sobre eficácia e melhoria escolar, aspectos que destacam o papel crítico que a gestão desempenha na organização de boas práticas pedagógicas nas escolas e no aumento dos resultados da aprendizagem. O foco do trabalho é tanto a Espanha quanto o Chile, cuja gestão teve pouca capacidade de influenciar
Adolescents girls’ understandings and experiences of social support within their friendship group
- 12/2010
- CEDOC
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O trabalho aborda as preocupações crescentes com a saúde mental de crianças e adolescentes no Reino Unido e o apoio social oferecido pelos pais, pares e professores que desempenham um papel importante no bem-estar emocional e psicológico dos jovens. Este projeto relata os achados de um estudo de pequena escala realizado com meninas adolescentes dentro de um ...
Qualidade de vida do trabalhador docente em educação física do Estado do Paraná, Brasil
- 12/2010
- CEDOC
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O objetivo do estudo foi avaliar o nível de correlação entre os constructos da qualidade de vida no trabalho e do estilo de vida (EV) dos docentes de educação física da rede pública estadual de ensino do Paraná. Os resultados evidenciaram que os docentes estão insatisfeitos com os salários, condições de trabalho e espaço total de vida. A maioria apresentou c...
Estigma e discriminação vividos na escola por crianças e jovens órfãos por Aids
- 12/2010
- CEDOC
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A restrição de direitos humanos é característica marcante da Aids. Analisam-se casos de estigma e discriminação escolar relacionados. Baseou-se em sete entrevistas com coordenadores pedagógicos de seis escolas de São Paulo. A maioria dos casos ocorreu por sexualidade, conflitos, interação entre professores e alunos com HIV, etc. Os casos indicam o quanto
Participação escolar: representações dos alunos do 3º ciclo de Aveiro (Portugal)
- 12/2010
- CEDOC
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Analisa-se a relação entre democracia e educação quanto à participação de alunos nas decisões da escola. Identificam-se espaços oferecidos aos jovens na tomada de decisões na escola para compreender o seu papel na capacitação deles para exercitarem uma cidadania ativa. Em 2009, um estudo em duas escolas públicas do ensino básico em Aveiro, Portugal, com 240 ...
A invenção cotidiana do aluno: relações de poder, experiências escolares e possibilidades de existência
- 22/11/2010
- CEDOC
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O trabalho discute dois aspectos da “invenção” do aluno: a) a invenção do aluno como algo não acabado e definitivo, produzida diariamente no cotidiano escolar; b) a associação da invenção do aluno não ao poder possuído pela escola, mas às relações de poder exercidas em seu interior. Inspira-se na concepção de relações de poder do francês Michel Foucault
1° Fórum de Agentes Jovens
- 11/2010
- CEDOC
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Publicação do 1° Fórum de Agentes Jovens do Instituto Unibanco. O texto apresenta os principais resultados do encontro, destacando as 114 diretrizes definidas pelos estudantes como estratégias para a redução do abandono e da evasão escolar. As diretrizes foram formuladas a partir de 20 grandes temas e são apresentadas diferenciando como cada situação deve
O impacto dos valores organizacionais no estresse ocupacional: um estudo com professores de Ensino Médio
- 10/2010
- CEDOC
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O estudo identificou o poder preditivo dos valores organizacionais sobre o nível de estresse ocupacional entre docentes do Ensino Médio. Concluiu-se que quanto mais o professor percebe valores organizacionais de autonomia, bem-estar e ética, menos ele relata estresse ocupacional. Os valores organizacionais influenciam significativamente o estresse ocupaciona...