Homeschooling: entre dois jusnaturalismos?

O artigo aborda o homeschooling, que toma partido do direito das famílias frente à educação escolar doméstica e, neste sentido, questiona a obrigatoriedade da matrícula no sistema formal de ensino. Sob a tese ou as teses do jusnaturalismo, as famílias se contrapõe à obrigatoriedade do ensino presencial na rede regular, que é próprio e dever do Estado.

O homeschooling e a crítica à escola: hibridismos e (des)continuidades educativas

do ensino doméstico em Portugal e a sua crescente expressão social e educacional.

Jovens do sistema socioeducativo são aprovados para Escola Técnica de Brasília

. Na última semana, a reportagem do G1 foi autorizada a passar uma tarde na ala masculina de internação do Recanto das Emas com os mais de 250 adolescentes apreendidos. A reportagem conversou com alguns dos aprovados no processo seletivo e conheceu parte da rotina de uma unidade de internação. X*, um dos jovens aprovados no curso de informática da Escola Técnica

Pais interferem em escolas que abordam questão de gênero nos livros e vetam conteúdo

com o material didático trabalhado em sala de aula. As reclamações se multiplicam pelo país e resultam muitas vezes na substituição de livros, dividindo a comunidade escolar. No centro do debate, a linha tênue entre o direito da família de acompanhar de perto a educação dos filhos e a ingerência preconceituosa no processo coletivo de aprendizagem. Um caso recente

Escolas profissionalizantes destacam-se no interior do CE

dos pais no projeto educacional é fundamental. "A família é uma grande aliada no processo de aprendizagem. Aqui, ajudando seus filhos nas atividades, em parceria com a escola". Conscientização dos alunos: Ambas as gestoras dizem que não é possível bons resultados se os estudantes não trabalharem por eles. "Os nossos alunos têm muita força de vontade", declara

Como o Regime de Colaboração pode ajudar o PNE a sair do papel

(Paic). O projeto trouxe melhorias aos indicadores da qualidade da aprendizagem no Ensino Fundamental, tendo sido o único Estado em que todos os municípios atingiram a meta do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) 2015 para os Anos Iniciais. O resultado não se limita à melhoria do indicador, que passou de 3,8 em 2007 para 5,9 em 2015 (contra

As Dificuldades de Aprendizagem no Ensino da (EJA ) e a Relação da Gestão Escolar

do estágio curricular supervisionado compreender o processo de Gestão escolar, perceber as dificuldades de aprendizagem dos alunos da (EJA) na referida escola, podendo assim, aprimorar o conhecimento e saber como funciona esse processo de ensino na instituição escolar. Através do estágio também é possível observar o cotidiano do Gestor e da Pedagoga da escola

Que educação o Brasil quer e precisa?

, com ampla participação da sociedade em processos de conferências e consultas públicas antes de sua aprovação pelo Congresso. Ao estabelecer metas e estratégias para a educação do país para um período de 10 anos, o plano permite que as políticas públicas não fiquem sujeitas aos humores dos governos de ocasião. Colocar a questão pode nos ajudar também a ampliar

Prêmio reconhece projetos escolares relacionados aos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável

dos alunos no processo. Livro “Educação para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável: objetivos de aprendizagem” (UNESCO, 2017) A Unesco lançou a publicação Educação para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável. O guia identifica objetivos de aprendizagem e sugere temas e atividades para cada ODS. Também apresenta métodos de implementação em diferentes níveis

Educação de Jovens e Adultos e as Dificuldades de Aprendizagem Na (EJA)

), Como se dá este ensino aprendizagem, se existe projetos para apoiar estes alunos, que de alguma forma não puderam concluíram seus estudos na idade certa. Apontar as dificuldades de aprendizagem encontradas pelos alunos na modalidade (EJA), pesquisar como é aplicado o processo de aprendizagem, e verificar que métodos os professores utilizam para CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO

Educação Integral para garantir qualidade e equidade: como estamos nesse caminho?

de vigência do plano, o processo de ampliação da cobertura da Educação Integral evidencia a forte dependência do repasse de recursos federais para a execução das atividades no âmbito dos municípios. Os dados do Censo Escolar 2016 revelaram uma queda de 46,7% nas matrículas em tempo integral no Ensino Fundamental, interrompendo um ciclo virtuoso de expansão

Esta educadora deixou o filho abandonar a escola, e se orgulha disso

para a escola, e eles sabem disso", diz. Ela teve ainda outras duas filhas, agora com com 9 e 11 anos. Nunca, nenhuma delas foi à escola. “Com elas, o processo é de criação. Não faz sentido desescolarizar quem nunca foi à escola”. Aqui, a educadora divide o que tem aprendido com suas experiências de tirar a escolaridade de dentro de si e da própria escola. “Não vejo

A Educação Ambiental Como Ferramenta Para Construção de Espaços Educadores Sustentáveis

fatores que dificultam as escolas a incorporar de forma homogênea por todos os envolvidos no processo de ensino e aprendizagem. As principais dificuldades vão desde a sensibilização e formação, na implantação de atividades e projetos e, principalmente na manutenção destas ações já existentes. Andrade (2000 apud SILVA, 201, p.51) relata: Fatores como o tamanho

Na Relação Capitalismo-Educação, Quais as Concepções Educacionais Vigentes

, o liberalismo deve ser visto como a expressão mais desenvolvida da visão do mundo burguesa [...]” (IDEM). Portanto, percebe-se e se sabe que, a educação, enquanto processo de escolarização, teve sim um papel importante no processo de transformação social, pois, a valorização de um ensino privado, acarreta em outras palavras, a oportunidade dada apenas àqueles poucos

Os impactos das reformas do governo Temer para os educadores

aceitação do notório saber”, diz. Nesta linha, qualquer profissional do mercado poderá dar aula — um engenheiro, por exemplo, poderá lecionar Matemática nas escolas, mesmo sem experiência pedagógica, precarizando a relação ensino-aprendizagem. “A escola não passa só conteúdo, forma seres humanos. Sem a ciência da educação, não adianta ter todo o conhecimento

Educação de Jovens e Adultos e as Dificuldades de Aprendizagem na (EJA)

de pesquisa analisar quais as Dificuldades de Aprendizagem no ensino da EJA, Como se dá este ensino aprendizagem, se existe projetos para apoiar estes alunos, que de alguma forma não puderam concluíram seus estudos na idade certa. Apontar as dificuldades de aprendizagem encontradas pelos alunos na modalidade EJA, pesquisar como é aplicado o processo de CENTRO

As escolas são terrenos férteis para o racismo na África do Sul

responsabilizados por suas ações, mas precisamos mudar nossa abordagem para lidar com eles. Especialmente nas escolas, muitas vezes as crianças podem dizer coisas racistas sem estarem plenamente conscientes do que realmente estão dizendo. É por isso que os educamos, porque é um processo de aprendizagem. Não acho que expulsar e suspender professores ou estudantes racistas

A boa escola e o desenvolvimento

no processo educativo e a transformação do aluno no principal protagonista do processo ensino-aprendizagem são prioridades para levar a bom termo as mudanças na educação brasileira. Muitos avanços podem ser constatados ao longo das últimas décadas. Entretanto, ainda estamos atrasados. Dados levantados pelo programa Todos pela Educação mostram que a percentagem

Centro Paula Souza propõe ajudar em reforma do ensino médio

, que já tem dinheiro para isso, para que cuide do planejamento e da execução da educação técnica”, diz Oliveira, do Instituto Alfa e Beto. “Lógico que temos instituições como o CPS, que também poderia entrar nesse meio.” O diretor de operações do Serviço Nacional de Aprendizagem (Senai), Gustavo Leal, diz que o setor só cogita firmar parcerias com redes de ensino

Passos que precisam ser dados para a equidade na Educação brasileira

de equidade fica evidente quando constatamos que essa enorme disparidade de desempenho não é resultado somente das condições socioeconômicas das famílias. Enquanto 93,6% das escolas de Ensino Fundamental que atendem os alunos mais ricos têm biblioteca ou sala de leitura, este espaço importante para a aprendizagem está disponível em apenas 27,2% das escolas de Ensino