O Impacto da liderança nos resultados dos estudantes: como os líderes escolares bem-sucedidos usam estratégias de transformação e instrucionais para fazer a diferença

Este artigo mostra como líderes bem-sucedidos combinam diferentes práticas de liderança, ao longo das fases de desenvolvimento de suas escolas, para implementar a cultura de melhoria, fazendo a diferença nos resultados dos estudantes. Os dados empíricos foram extraídos de um estudo nacional de três anos que investigou as associações entre o trabalho

Assistência estudantil: uma avaliação com foco no campus avançado Pedro Afonso do Instituto Federal do Tocantins

Esta pesquisa aborda o processo de avaliação das políticas públicas aplicadas no Instituto Federal do Tocantins (IFTO), no âmbito do Campus Avançado Pedro Afonso, relacionadas ao Ensino Técnico Profissionalizante e analisa a dinâmica que relaciona políticas públicas e assistência estudantil. Os resultados demonstram uma diferença significativa no que diz

O Programa de Assistência Estudantil e a cidadania: perspectivas dos alunos do Ensino Técnico Integrado ao Médio

Esta pesquisa tem como objetivo analisar como os estudantes do Ensino Médio Integrado ao Técnico, atendidos pelo Programa de Assistência Estudantil - PAE do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, campus São João da Boa Vista, avaliam a contribuição do programa para o exercício da cidadania. Os resultados da pesquisa são

A percepção de discentes do IFES – Campus Santa Teresa sobre a assistência estudantil

Esta pesquisa busca compreender como a assistência estudantil ocorre no Instituto Federal do Espírito Santo - IFES, Campus Santa Teresa, junto a estudantes da graduação em Agronomia, beneficiários do programa de Assistência Estudantil, alimentação e moradia. Os resultados mostram a eficácia dos programas de assistência estudantil do Campus

Caminhos para a qualidade da educação pública: gestão escolar

O livro reúne artigos de gestores e pesquisadores participantes do seminário internacional "Caminhos para a qualidade da Educação pública: gestão escolar", realizado em 2015 pelo Instituto Unibanco. Aborda a gestão como uma variável radicalmente necessária para garantir o direito à aprendizagem, sobretudo no contexto de desigualdade estrutural do país. Para ...

Competência em informação e privacidade online

O artigo busca refletir sobre as relações entre competência em informação e privacidade online em redes sociais, e problematiza comportamentos online a partir da análise de resultados de investigação com usuários do Facebook. Os resultados indicam que os participantes da pesquisa não dimensionam propriamente a questão da privacidade online enquanto

O Ensino Médio e o direito à educação nas proposições do Poder Legislativo Federal (1997-2014)

A pesquisa busca analisar as proposições (Emenda à Constituição e Projetos de Lei) apresentadas à Câmara dos Deputados para o Ensino Médio no período de 1997 a 2014, e verificar como o direito à educação é tratado pelos parlamentares. Os resultados encontrados indicam que o Poder Legislativo exerce um papel secundário na elaboração das políticas

Práticas Pedagógicas para a Lei Nº 10.639/2003: A Criação de Nova Abordagem de Formação na Perspectiva das Africanidades

com os propósitos da Lei nº 10.639/2003 e que busque seu embasamento teórico-metodológico nas africanidades recriadas no Brasil e no continente americano em geral. Em seguida, focamos os resultados de algumas estratégias de ensino e procedimentos de pesquisa de intervenção que vêm contribuindo para a formação de professoras(es) nos Institutos de Ensino Superior

Mudanças organizacionais na gestão da escola e sua relação com o mundo empresarial: aprofundamento da privatização na Educação Básica brasileira?

O artigo aborda transformações na gestão empresarial capitalista nas últimas décadas e sua incidência sobre proposições para a gestão da escola pública. Discutem-se as formas que os temas autonomia, participação, avaliação, redução de níveis hierárquicos e trabalho em equipe são apontados como soluções para gestão educacional e escolar, referenciados nas te...

Plano Estadual de Educação do Piauí

Lei nº 6.733, de 17 de dezembro de 2015, aprova o Plano Estadual de Educação do Piauí. Com vigência de dez anos, o PEE diz respeito à garantia do direito à educação básica com qualidade, promovendo garantia do acesso, universalização do ensino obrigatório e ampliação das oportunidades educacionais; redução das desigualdades e promoção de equidade; e valoriz...

Lei nº 15.923, de 15 de dezembro de 2015

O texto de lei institui o Prêmio Escola Nota 10, destinado a premiar escolas públicas com os melhores resultados de aprendizagem no segundo, quinto e nono anos do Ensino Fundamental.

Plano Estadual de Educação de Santa Catarina

Lei nº 16.794, de 14 de dezembro de 2015, aprova o Plano Estadual de Educação (PEE) que determina diretrizes, metas e estratégias para a política educacional para o decênio 2015-2024 do Estado de Santa Catarina. O PPE possui em suas diretrizes a erradicação do analfabetismo; a universalização do atendimento escolar; superação das desigualdades educacionais,...

Seminário Estadual de Gestão Escolar para Resultados de Aprendizagem - ES

Melhores momentos do Seminário Estadual de Gestão Escolar para Resultados de Aprendizagem - ES realizado pelo Instituto Unibanco em parceria com a Secretaria Estadual de Educação do Espírito Santo, no dia 28 de outubro de 2015.

VI Seminário Estadual Socioeducativo

O VI Seminário Estadual Socioeducativo, foi realizado em Dezembro na cidade do Rio de Janeiro e buscou discutir o tema "Educação, Socioeducação e Escolarização". O Seminário é o resultado da iniciativa do Departamento Geral de Ações Socioeducativas do Rio de Janeiro – DEGASE, órgão vinculado a Secretaria de Estado de Educação, e o Grupo de Trabalho

Educação e Pesquisa - Volume 41; Número especial

A revista Educação e Pesquisa publica artigos inéditos na área de educação. Ela apresenta resultados de pesquisas de caráter teórico/empírico, bem como revisões de literatura de pesquisa educacional. Este número traz quatro Dossiês: 1.Importantes correntes de pesquisa etnográfica sobre educação: maiorias, minorias e migrações através das Américas; 2

Análise comparativa de desempenho de alunos de Ensino Médio em atividade com modelagem computacional exploratória e atividade tradicional sobre movimento dos corpos

de modelagem. Os resultados sugerem que o uso da modelagem computacional exploratória pode ser incorporada à rotina de sala de aula.

Trajetórias truncadas, trabalho e futuro: jovens fora de série na escola pública de Ensino Médio

O artigo discute resultados de etapa da pesquisa Jovens fora de série: trajetórias truncadas de estudantes do Ensino Médio na cidade do Rio de Janeiro, que visa compreender trajetórias de escolarização e percursos biográficos de jovens estudantes em defasagem escolar. Com enfoque na combinação - trabalho, estudo e projetos de futuro, verificou-se duplo

Dificultades laborales de profesores en escuelas secundarias

Pesquisa sobre as dificuldades enfrentadas por professores novatos de escolas secundárias de Resistencia, Chaco (Argentina). A partir das perguntas: quais são as dificuldades que os professores novatos enfrentam em seu trabalho docente na sala de aula? Como as enfrentam e que modalidades de respostas oferecem? Os resultados apontam para situações

Sobre el racismo, su negación, y las consecuencias para una educación anti-racista en la enseñanza secundaria chilena

O racismo em uma escola no Ensino Médio, na capital de Chile, com elevada presença de alunos de afrodescendentes é o foco desse artigo, que tem como base os resultados preliminares de uma pesquisa sobre como as escolas chilenas estão se adaptando à chegada de estudantes imigrantes. Nota-se que a maior parte da comunidade educativa tende a negar o racismo

Avaliação, currículo e suas implicações - Projetos de sociedade em disputa

O artigo analisa como a avaliação, papel social da educação, currículo e projeto de sociedade são questões balizadoras e alerta para a redução dos currículos devido à ênfase a testes de larga escala e à concepção de conhecimento passível de medição. O artigo estabelece a relação entre a BNCC e esses testes, de acordo com os resultados de pesquisas