Dissertação

Gestão Democrática em Escolas de Tempo Integral: um olhar sobre as ações de gestores escolares

Resumo

Este estudo tem como objetivo analisar a gestão escolar na perspectiva democrática, em duas escolas públicas do Município do Rio de Janeiro, a partir da implementação do Programa Mais Educação. São observados alguns avanços nas escolas analisadas no que se refere à adaptação dos espaços escolares, no intuito de acolher as oficinas do Programa. Em contrapartida, percebe-se que muitos traços de uma gestão não democrática se mantêm e que há pouca participação dos segmentos escolares na gestão das unidades. 

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