Quem pode apoiar a formação continuada na minha escola?

, porque não vai funcionar", afirma Camila. Após passar uma década na gestão escolar e agora atuar na Secretaria, a coordenadora Camila destaca também que técnicos da secretaria dificilmente podem ficar mais de um dia acompanhando uma escola. Portanto, para haver continuidade na formação, a iniciativa pode ter o apoio da secretaria, mas tem de ser liderada

Coluna | Vigiar e punir: Como as ideias do modelo militar se traduziriam no ambiente escolar?

Alunos fardados cantando o hino nacional, sob a supervisão cerrada de militares da reserva. Esta é uma das faces visíveis do recente decreto das escolas cívico-militares, um projeto elitista e desacertado. Contrariando o presidente, que afirmou que prefeitos e governadores "têm que impor" o modelo a gestores escolares, é preciso sim questionar

Estados e municípios têm até sexta para aderir a modelo cívico-militar

ser formalizada e enviada para o MEC. O governo local pode optar por outra forma de realizar a consulta pública. É necessário, no entanto, enviar o resultado para o MEC. A instituição de ensino deve assegurar a participação do maior número possível de pessoas da comunidade escolar, credenciando os eleitores do processo. Saiba mais Governo lança programa

Avaliação da qualidade da educação na América Latina ocorre em novembro no Brasil

são aplicadas sempre no final do ano letivo de cada país. A análise final dos dados é feita pela Unesco. "O objetivo do Erce é retroalimentar políticas públicas de educação. Com o resultado do Erce, você tem todo o contexto escolar do aluno, da família, dos professores. Os dados fornecidos ajudam a entender todo esse contexto`, afirmou Clara Machado. Contatos

Consulta pública das escolas cívico-militares: saiba o que é importante para aderir ao modelo

, fizemos uma pesquisa na qual 80% dos entrevistados de todas as unidades da Federação disseram favoráveis", afirmou. O governo local pode optar por outra forma de realizar a consulta pública. É necessário, no entanto, enviar o resultado para o MEC. A instituição de ensino deve assegurar a participação do maior número possível de pessoas da comunidade escolar

Escola Cívico-Militar, a constitucionalidade de um sistema que a História consagrou

e lazer, pois, como se pode observar em vários Colégios Cívico-Militares já em operação, os quais apresentam bons resultados acadêmicos e praticamente sem casos de vandalismo, agressões, violências envolvendo a comunidade escolar. Os Colégios Cívico-Militares atendem aos objetivos da educação e respeitam os princípios fundamentais estabelecidos pela Constituição

Diretores e secretários de educação iniciam avaliação do Saeb 2019

que o resultado do Saeb, combinado aos dados do Censo Escolar, permite o cálculo do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). Além disso, as informações ajudam a subsidiar a elaboração, o monitoramento e o aprimoramento de políticas públicas em educação baseadas em evidências. Assessoria de Comunicação Social, com informações do Inep - MEC

O que a Folha pensa: Fetiche educacional

: a escolha, por meio de testes, dos melhores estudantes, em geral de nível socioeconômico mais elevados. Se quiser fomentar a qualidade escolar, o governo deve investir os escassos recursos disponíveis em políticas que contam com amparo em estudos empíricos. Escolas em tempo integral, valorização e formação de professores, boas práticas pedagógicas e gestão escolar

Miguel Arroyo: Escolas militarizadas criminalizam infâncias populares

melhores resultados educacionais, a partir de mais regras e disciplinas no ambiente escolar. As justificativas não convencem o sociólogo e educador espanhol Miguel Arroyo, que vê o modelo com preocupação. Para ele, há perguntas anteriores que devem ser feitas antes de substituir educadores e gestores educacionais por militares e levar a lógica da militarização

Como o conselho de classe pode ajudar na aprendizagem

de Queiroz, diretora da Escola Técnica Estadual Cícero Dias/NAVE, em Recife, conta que antes do dia do conselho de classe é realizado um pré-conselho com a gestão, professores, grêmio escolar e 24 representantes de classe, sendo dois por sala. Cada turma organiza seu formulário online, reúne os comentários dos estudantes e organiza as informações em planilhas

As escolas cívico-militares

pública teve o melhor resultado do País nas avaliações do Ministério da Educação em matemática e língua portuguesa, já informaram que não vão aderir. Por seu lado, o Ministério Público Federal da Bahia classificou essas escolas como "autoritárias". Mas outras unidades da Federação, como Minas Gerais, Bahia e Amazonas, já adotam o modelo proposto e estão dispostas

Com disciplina rígida, escola cívico-militar em BH veta piercing e tatuagem

BELO HORIZONTE - Alunos do Colégio Tiradentes, em Belo Horizonte, relatam disciplina rígida até no comportamento dos jovens fora do prédio onde estudam na unidade Argentino Madeira, zona leste da capital mineira. A escola é uma das 203 que adotam o modelo cívico-militar, uma das principais apostas da gestão Jair Bolsonaro. > Governo quer 54 escolas cívico

Especialistas em educação criticam projeto de escolas cívico-militares lançado pelo governo

RIO- Educadores criticaram duramente o plano lançado pelo governo Bolsonaro nesta quinta-feira para a implementação de 216 escolas cívico-militares até 2022. De acordo com especialistas da área, não há evidências concretas de que esse modelo de instituição impulsione bons resultados em termos de aprendizagem. Além disso, a medida seria uma política pontual

Programa de educação militar atingirá no máximo 0,15% das escolas do País

Mesmo que o programa de escolas cívico-militares anunciado nesta quinta-feira pelo presidente Jair Bolsonaro tenha adesão total, ele vai atingir apenas 0,15% das 141 mil escolas públicas brasileiras. A ideia é enviar recursos para 216 escolas até 2023, que aceitem receber militares da reserva para cuidar disciplina e da gestão. O governo federal não

Espírito Santo não deve aderir às escolas militares

Santo", disse ao Estado o secretário Vitor De Angelo. A rede pública do Espírito Santo teve o melhor resultado do País em avaliações do governo federal no ano passado, tanto em Português quanto em Matemática, no ensino médio. O Estado investiu recursos em escolas em tempo integral e em combate a evasão escolar. O programa anunciado hoje pelo presidente Jair

Priscila Cruz: Escolas cívico-militares: erro, viés ou o quê?

atendem os filhos de militares— das cívico-militares. escolas regulares com a presença de militares em algumas funções na gestão escolar. O Ministério da Educação anunciou que vai investir recursos na ampliação de colégios cívico-militares. A justificativa são os resultados das escolas militares: elas têm média 7 no Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação

Governo prevê 216 escolas militares até 2023 e Bolsonaro diz que modelo tem de ser imposto

e institutos federais com o mesmo perfil de alunos têm desempenho similar. O país tem 203 unidades nesse modelo com parcerias. São diferentes das escolas geridas pelas Forças Armadas, que contam com maiores investimentos e maior nível de seleção de alunos --e também têm melhores resultados. "Os militares atuarão no apoio à gestão escolar e educacional, enquanto

Recursos destinados à Educação e resultados alcançados no Ideb de uma capital brasileira

consideráveis atingiram e até superaram as metas previamente estabelecidas. Isso evidencia que a correta aplicação dos recursos disponíveis é determinante na gestão escolar.

Como gestores escolares e conselho tutelar podem atuar em parceria

tutelar. Não raro, gestores escolares ficam em dúvida se determinado acontecimento deve realmente ser encaminhado a esse órgão ou se cabe à escola, sozinha, lidar com o caso. Em quais casos o conselho tutelar deve ser acionado pela escola? Algumas situações são bastante claras. Ainda segundo o que prevê o ECA, gestores escolares têm a obrigação de comunicar

Ideb: o que a seleção brasileira de 82 a Beija Flor de 89 podem ensinar sobre sucesso e fracasso escolar

esperado. Da mesma forma, é possível construir gestões impactantes e relevantes para o desenvolvimento da comunidade escolar, a despeito do resultado do Ideb. Acredito que não seja desejo de ninguém permanecer escravo de um índice. Portanto, a alternativa seria criar parâmetros avaliativos, que passem pelo desenvolvimento de novos paradigmas educacionais. Cabe