Escolas mineiras registram 26,8 agressões diariamente

da Secretaria de Estado de Segurança Pública (Sesp), foram 9.805 infrações contra pessoas registradas em unidades de ensino no ano passado – média de 26,8 por dia. Em 2015, foram 10.196 crimes desse tipo, 27,9 situações diariamente. Os números se tornam ainda mais alarmantes diante do resultado da pesquisa Repensar o Ensino Médio, que mostrou que, para 85,5

Rede estadual recebe inscrições para curso de línguas no Alto Tietê

, quando retornam as aulas. De acordo com a Secretaria da Educação, não existe limite de vagas. Para fazer o cadastro, pais ou responsáveis devem comparecer com estudantes menores de 18 anos na unidade de ensino com documento oficial. Os cursos são divididos por semestres e duram três anos. As aulas, que focam na conversação em situações do contidiano e no mercado

Estudantes querem mais ensino técnico

Ele pode ser um caminho para a faculdade, um período de aprendizado e amadurecimento para a vida ou uma ponte para o mercado de trabalho. Embora os jovens possam encarar o ensino médio de várias formas, a maioria deles concorda com a necessidade de reformulação dessa etapa da vida escolar. Isso é o que mostrou a pesquisa “Repensar o Ensino Médio”, divulgada

Olimpíada na USP tem desafios com robôs de 600 estudantes de todo o estado

participando em todo país. As equipes competidoras são compostas por, no máximo, quatro estudantes e estão divididas em dois níveis. O primeiro é voltado aos alunos do ensino fundamental e o segundo, aos estudantes do ensino médio e técnico. O que muda de um nível para o outro é o grau de dificuldade a ser enfrentado pelos competidores. Nos dois níveis há uma simulação

Pedro II presente no Encontro que terá como temática o Semiárido e Educação

da proposta apresentada ao MEC. As soluções que serão encontradas após as apresentações dos trabalhos se baseiam na Educação Contextualizada, proposta desenvolvida pelo educador Paulo Freire. Para a organização do evento, a Educação Contextualizada é uma forma de ensino que aproxima a cultura da região com a pessoa que aprende. É um ensino revestido da identidade

Escola e proteção social

A base curricular pública está bem estabelecida na educação infantil e no ensino fundamental do Ceará. Essas fases da educação básica tornaram-se referência nos últimos dez anos, com a implementação e ampliação do Programa da Alfabetização na Idade Certa (Paic), que nasceu em Sobral, consolidou-se política de governo estadual e passou a ser referência

Ceará é destaque em eventos científicos

O amor pelos números cresceu à medida que o adolescente Davi Maciel Dias se destacou durante todo o Ensino Fundamental. Hoje, aos 15 anos de idade e já no 1º ano do Ensino Médio, será um dos representantes cearenses a integrar a delegação brasileira que irá participar da Olimpíada Internacional de Matemática, em Kuala Lumpur, na Malásia, em agosto próximo

Mapa fotográfico vai contar histórias das escolas do Brasil pelo olhar dos alunos

O educador Márcio Motta sempre teve interesse em saber como crianças e adolescentes de diferentes regiões do Brasil se relacionam afetivamente com suas escolas. Quando teve a ideia de percorrer e documentar unidades de ensino do País, ele se perguntou: por que os próprios alunos não fazem o mapeamento e mostram sua visão da vida escolar? Educador de ensino

A turma dos "sem-escola"

Seis anos é tempo mais que bastante para concluir um curso superior; é também mais da metade da duração do chamado ensino fundamental, e três anos além do prazo necessário para concluir o ensino médio. Mas o período não foi suficiente para terminar as obras de uma das escolas estaduais mais tradicionais de Belo Horizonte, a Barão do Rio Branco, localizada

Se Nada Der Certo expõe mitos sobre sucesso profissional no Brasil

para tanto abandono é a fragilidade do Ensino Médio, que não prepara adequadamente os estudantes para o nível seguinte, mas outra causa apontada pela psicóloga, consultora organizacional e de carreira Roberta Fernandes Lopes do Nascimento é a frustração com o curso escolhido com base em falsas premissas. — Muitos jovens ainda definem a profissão por remuneração

Professores de 15 anos ensinam matemática a 300 alunos em projeto voluntário de Santa Isabel

integral pro ensino médio e daí em diante uma coleção de outras medalhas em olimpíadas escolares. Mas o que os cadernos do filho teriam a ver com o trabalho da mãe? “Eu sempre me orgulho. Falo que ele puxou a mãe porque no crochê tem muita matemática, lógica, tudo” explicou Lenilda Aparecida dos Santos. A bolsa de estudos do Luan é num dos colégios mais renomados

Comissão vai acompanhar e fiscalizar escolas de ensino integral em Rio Branco

Foi aprovada na sessão desta terça-feira (6) na Assembleia Legislativa do Acre (Aleac) a criação de uma Comissão Especial Parlamentar Mista para acompanhar e fiscalizar o funcionamento das escolas de ensino em tempo integral de Rio Branco. O requerimento foi assinado pelo deputado estadual Nelson Sales (PV). Em março deste ano, as aulas em tempo integral

Faculdade particular abole vestibular próprio

aceitos desde o ano passado, a instituição também aceitará os exames do Cambridge International Examinations, nos níveis que atestam a conclusão do aluno no ensino médio. Como não terá uma prova própria, a instituição também definiu que não vai mais cobrar taxa de inscrição para quem quer concorrer às vagas. "O processo do vestibular é muito mais caro e não faz

Ricardo Henriques: Precisamos sonhar nossos jovens

não terminou o ensino médio. Na avaliação oficial de matemática ao final do ciclo escolar, cerca de 92% dos estudantes estão abaixo da proficiência esperada, sendo que a metade não atingiu nem mesmo o nível reconhecido como básico. Os índices de retenção e evasão são altos, e os resultados de aprendizagem, sofríveis. Assim, entre os que ingressam na escola

Para cumprir lei, Alckmin inclui até aposentadoria em gasto de educação

registra 223 mil jovens de 15 a 17 anos fora da escola (12% do total dessa faixa etária). Os indicadores de qualidade, tanto Ideb (federal) quanto Idesp (estadual), têm resultados nos anos finais do fundamental e no ensino médio estagnados em níveis baixos. Só nos anos iniciais há ritmo de melhora. A rede de SP tem só 6% dos alunos de ensino médio em tempo integral

São Domingos do Sul é destaque em educação no RS, aponta índice da FEE

das cidades gaúchas. Segundo a FEE, o município teve o melhor conjunto de indicadores, e atingiu o índice máximo nas taxas de matrícula bruta da pré-escola e do ensino médio. Além disso, teve alto desempenho nos exames de proficiência do ensino fundamental. O índice da cidade foi de 0,842, enquanto o estado teve média de 0,697 no bloco educação. A cidade tem apenas 3

No Piauí, mais de 200 mil alunos participam da 1ª fase da OBMEP

do Ensino Fundamental ao 3º ano do Ensino Médio, que nesta competição testam os seus conhecimentos à cerca da matemática. A 2ª etapa da OBMEP acontece no dia 16 de setembro, onde os alunos farão provas discursivas. " Devem participar desta fase, 5% dos alunos com maior pontuação em cada nível de cada escola. Não serão classificados alunos com nota zero

Resultado de seleção para professores estaduais por REDA é divulgado

para professores indígenas e 961 para a função de técnico de nível médio/mediador para o ensino médio com intermediação tecnológica. Deverão ser convocados, também, 519 professores da educação profissional e tecnológica e 157 preceptores de estágio de enfermagem das unidades da educação profissional e tecnológica. Outras 655 vagas são da educação especial, destinadas

Teremos professores no futuro?

da educação brasileira e do próprio país. A questão é complexa. Uma pesquisa do professor José Marcelino de Rezende Pinto, da Universidade de São Paulo (USP), divulgada há três anos, mostra que o número de pessoas que ingressam nos cursos de formação docente do Ensino Superior no país seria suficiente para suprir a demanda de professores na Educação Básica – porém

MG cria programa de iniciação científica para jovens

Cerca de 60 mil estudantes que ingressam no ensino médio público de Minas Gerais abandonam o curso antes de chegar ao fim. Ao todo, 8,8% dos matriculados não saem das instituições com um diploma. O número, revelado pelo Censo Escolar 2015, é um dos principais motivos para a criação do projeto Iniciação Científica no Ensino Médio, lançado nessa terça-feira