A partir da constatação de que o Brasil possui dois sistemas de avaliação, um na educação básica (SAEB) e outro na superior (SINAES), mas que importantes especificidades da educação profissional estão fora desses sistemas, propõe-se a investigar indicadores específicos que contribuam para o desenvolvimento da educação profissional de qualidade. Levanta percepções de docentes, gestores e egressos de Institutos Federais para extrair elementos para construir um painel de indicadores específicos.
Dissertação
Avaliação da educação profissional: um estudo sobre indicadores educacionais específicos
Sobre o documento
- Data de publicação: 25/10/2011
- Autor(es): Dorneles, Rachel Pereira
- Local de publicação: Brasília
- Instituição(ões) relacionada(s): Universidade de Brasilia (Editora)
- Fonte: Abre em uma nova guia http://repositorio.unb.br/handle/10482/9521
- Data de Acesso à Fonte: 05/09/2016
- Suporte: Texto
- Tipologia: Dissertação
- Tamanho: 139 páginas