Justiça manda MEC cumprir indicador que determina investimento mínimo por aluno

do ensino. Na decisão, o juiz diz que a administração pública não pode esquivar-se da missão de adotar os procedimentos necessários e adequados para que o interesse público seja preservado. “Assim, evidente a mora da União na definição dos parâmetros de composição do CAQi, bem ainda de implementá-lo como parâmetro mínimo para financiamento da educação de todas

Reforma do Ensino Médio está parada, diz presidente do Conselho dos Secretários de Educação

de cada estado serão levadas em conta com o objetivo de garantir que os alunos tenham a oportunidade de seguir a trajetória que ele definir. Ensino Infantil e Fundamental Além das dúvidas envolvendo as mudanças no Ensino Médio, um outro tema também foi destaque na reunião do Consed: o processo de construção da Base Nacional Curricular Comum do Ensino Infantil

Faltam muitas respostas para reforma do ensino médio, diz presidente do Consed

do Consed: o processo de construção da Base Nacional Curricular Comum do Ensino Infantil e Fundamental, que se encontra na fase final. O CNE já está de posse da terceira versão do MEC e estabeleceu um cronograma de audiências públicas nas cinco regiões do país. Elas já ocorreram em Manaus, Recife e Florianópolis. As outras duas serão em São Paulo e Brasília

‘Base Nacional Comum Curricular: é sua implementação que determinará o potencial de redução das desigualdades’ – Por Patrícia Mota Guedes

) e no Ensino Médio. É preciso ter claro que a BNCC não é currículo, mas sim um documento orientador dos direitos de aprendizagem que precisam ser garantidos às crianças e adolescentes. Em outras palavras, a Base estabelece os objetivos, mas cabe a cada município e Estado definir como alcança-los. Sua implementação precisará incluir alguns eixos estratégicos

"Novos métodos de ensino: algo efetivo ou apenas capricho das políticas públicas?"

no Instagran ou Twitter, com a diferença que esses indivíduos compram e gastam mais na internet. Mas esse fato nos leva a uma reflexão mais profunda, inclusive, nos métodos de ensino aos estudantes. Em um artigo publicado no mês passado na revista americana de ensino, conclui-se que, embora muitas escolas e universidades redobrem esforços para lidar com crianças

A participação dos discentes nas aulas de Educação Física no Ensino Médio

(2001) complementam ao dizerem que o processo de ensino – aprendizagem é motivador quando há uma sintonia e/ou afinidade entre o aluno e o professor cabendo então ao professor de Educação Física promover a auto-aceitação e a confiança, permitindo aos alunos desenvolverem habilidades e talentos. Darido (2004) ajuda dando a dica de que é necessária a abordagem

Pensar além do ensino

ao surgimento de técnicas que possibilitaram olhar para o cérebro, para a estrutura e o funcionamento cerebral, para detalhes de mecanismos de comunicação entre as células, os neurônios. A partir daí, pudemos entender um pouco melhor os processos relacionados à aprendizagem, à cognição, à emoção. A compreensão que temos hoje da plasticidade cerebral é bastante distinta

Educação 360 Tecnologia: coragem para mudar e vencer velhas barreiras

de Estado da Educação do Paraná, reforçou a necessidade do planejamento coletivo das escolas. Além de extremamente útil para o ensino, a tecnologia pode servir também como ferramenta para facilitar a organização da escola e a cultura de inovação nos processos de ensino. Lúcia Dellagnelo, diretora-presidente do CIEB, destacou o mau gerenciamento do tempo

Educação de Jovens e Adultos: avanços e desafios

Por Andreia Prestes e Eliane Ribeiro Andrade Segundo o mais recente Relatório Global sobre Aprendizagem de Adultos, publicado esse ano pela Unesco, existem no mundo mais de 700 milhões de adultos analfabetos. Desse total, 115 milhões são jovens, ou seja, têm entre 15 e 24 anos de idade. Além disso, o mesmo documento revela que a falta de educação

Diário Oficial da PB publica editais que premiam professores da rede estadual com 14º salário

Mestres da Educação, a proposta é reconhecer iniciativas que “estejam tendo sucesso no enfrentamento dos desafios no processo de ensino e aprendizagem”. Apenas “professores em efetivo exercício de suas funções” e “lotados em escolas da rede pública estadual da Educação Básica” podem concorrer. O prêmio vai ser concedido apenas ao professor autor do projeto.

Prêmio Educador Nota 10 divulga os finalistas da 20ª edição

participaram da premiação. Dois projetos finalistas – em São Paulo e no Paraná – foram colocados em prática em turmas do Ensino Médio, segmento que passou a fazer parte do Prêmio este ano. Uma das iniciativas aborda o ensino de História Antiga a alunos que cumprem pena em regime fechado; a outra investiga como a sexualidade é expressa através da Geografia. Há, ainda

Educação 360: ferramentas digitais podem ajudar a conhecer as redes de ensino

Na mesa sobre gestão, um debate sobre como as novas tecnologias podem dar boas informações sobre as redes aos gestores - Barbara Lopes RIO - Mais do que auxiliar nas práticas pedagógicas em sala de aula e remodelar os processos de ensino, as novas tecnologias podem fornecer informações valiosas para gestores conhecerem suas redes. O papel das ferramentas

Tecnologias digitais e inovação: avanços, desafios e oportunidades após três anos do PNE

medir o impacto das tecnologias digitais em práticas pedagógicas, identificando a inovação e a melhoria dos processos de ensino-aprendizagem. Pesquisa realizada pelo CETIC.BR- NIC.BR, do Comitê Gestor da Internet, mostra que a maioria dos professores faz uso de equipamentos e tecnologias móveis em suas práticas docentes. Por outro lado, todos os públicos afirmam

Por que o Novo Mais Educação não dialoga com a educação integral

de ensino e das escolas, alterando o ambiente escolar e ampliando a oferta de saberes, métodos, processos e conteúdos educativos”. O Novo Mais Educação, por sua vez, concentra-se na aprendizagem das duas disciplinas. Mudança de proposta Patricia Moulin Mendonça, professora que estudou o PME em seu doutorado na Universidade Federal de Minas Gerais, critica

Educação: a Base Curricular avança

A construção da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), documento que explicita o conjunto essencial de aprendizagens a que todas as crianças, adolescentes e jovens têm direito, está avançando. As melhoras sucessivas da BNCC, que está na terceira versão, derivam de amplo e democrático processo de escuta à comunidade. Foram mais de 12 milhões de contribuições

Brincadeiras e produções autorais contribuem para a alfabetização

No início do ano letivo, percebi que os meus alunos do segundo ano do ensino fundamental não estavam interessados nas histórias e rodas de conversa. Para eles formarem as primeiras palavras e desenvolverem o gosto pela junção de sons, tomei a decisão de valorizar suas produções autorais. Desde então, comecei a alfabetizar por meio listas de palavras

Atraso escolar: como garantir a aprendizagem de todos?

FOTO JOAO BITTAR / UNESCO- MEC Por Denise Crescêncio, do Todos Pela Educação Marta Loffi é professora há 30 anos, sendo 18 deles na rede municipal de Sorriso (MT). Atuando em classes de aceleração de aprendizagem entre 2015 e 2016, no Ensino Fundamental I, ela enfrentou novos desafios ao ter, pela primeira vez, a experiência de trabalhar com correção

Educação domiciliar: encontrando o Direito

minimalista, sugerindo que os pais sejam capazes de conduzir o ensino domiciliar.

Provisions for homeschooling in Canada: parental rights and the role of the State

O artigo tem como objetivo fornecer um relato descritivo da política e determinações para a educação domiciliar no Canadá. Com base nas pesquisas existentes, o texto começa situando o ensino em casa dentro do cenário educacional mais amplo da educação pública canadense e examina a evolução da educação domiciliar nesse contexto. O artigo destaca a mudança

Homeschooling in the United States: examining the rationales for individualizing education

Este artigo fornece uma visão geral exploratória da história da educação domiciliar nos Estados Unidos, além de examinar algumas das alegações feitas por organizações de defesa de direitos. Existem duas grandes categorias de justificativas para o homeschooling: (1) empíricas - reivindicações de maior eficiência, eficácia ou adequação pedagógica; e (2) ideol...