"Estudar também se aprende": contribuições da psicologia histórico-cultural para a educação

RESUMO

O artigo aborda o projeto “Estudar Também se Aprende”, desenvolvido como estágio supervisionado por estudantes de Psicologia em uma escola estadual de ensino. Objetivou-se ensinar aos estudantes técnicas de estudo que permitissem o desenvolvimento das funções psicológicas superiores, movimentando o processo de formação de conceitos, e também produzindo melhora no desempenho escolar. Percebeu-se uma melhora no hábito de estudar dos estudantes, com estratégias sistematizadas para apropriação do conteúdo escolar.

SOBRE O DOCUMENTO

• Data de publicação: 2018
• Autor(es): Lucena, Jéssica Elise Echs | Andrade-Boccato, Taiane do Nascimento | Tuleski, Silvana Calvo
• Local de publicação: Maringá
• Instituição(ões) relacionada(s): Universidade Estadual de Maringá (Editora)
• Identificadores: ISSN 1413-7372
• Fonte: Abre em uma nova guia https://www.scielo.br/pdf/pe/v23/1807-0329-pe-23-e2312.pdf
• Data de Acesso à Fonte: 04/06/2020
• Suporte: Texto
• Tipologia: Artigo
• Tamanho: 8 páginas
• Edição: Volume 23
• Tipo Licença: CCBY - Atribuição