Inteligência artificial individualiza ensino e ajuda professores

, que calculam a nota na escala do exame e montam um plano personalizado de estudos, alcançaram 4,5 milhões de alunos. No Liceu de Artes e Ofícios de São Paulo, o uso da inteligência artificial chegou neste ano à gestão pedagógica. O uso de uma ferramenta chamada Remark possibilita que o coordenador transforme o resultado de simulados em ações efetivas e pontuais

Enem tem 5,5 milhões de inscritos, queda de 18% em relação a 2017

a coletiva, o ministro da Educação, Rossieli Soares, falou sobre a greve dos caminhoneiros e a participação do MEC em questões ligadas a educação como hospitais universitários e merenda escolar. — Tenho companhando, participado junto com o Temer, lembrando que o ministério da educação, tem sobre sua gestão 50 hospitais universitários, e nossa preocupação

Educação integral para todos

, numa parceria com o Instituto Ayrton Senna. Um dos resultados verificados foi o salto fantástico de qualidade do ensino público do estado do Rio de Janeiro no período de uma única gestão governamental, saindo da décima para a quarta posição no ranking do Ideb acima aludido. A escola que serviu de referência para a implantação desse modelo foi o Colégio Estadual Chico

Um terço das crianças de 0 a 3 anos mais pobres do Brasil estão fora da creche por falta de vaga, diz IBGE

que o país está perdendo fôlego, que os estudantes vão abandonando a escola etapa a etapa, e o governo focalizou e prejudicou justo a última. Isso é resultado de nossa baixíssima cultura pedagógica", afirma Daniel Cara. Segundo ele, há dois problemas estruturais na gestão da educação que refletem nos resultados de estagnação ou avanço lento em todos os níveis

Os “nem-nem”: jovens que nem estudam nem trabalham já são 11 milhões no Brasil

, a maioria, as que têm filhos e pessoas com deficiência. Resultados obtidos Leia também: Nova superintendente do Cenpec aposta na potência das novas tecnologias para reduzir desigualdades Tags: Cenpec, destaque, jovens, nem-nem Próximo artigo Como as ferramentas digitais podem introduzir novas formas de pensar a educação Artigo anterior Por que a gestão pedagógica

Escolas e municípios têm prazo até dia 30 para informar dados

A Secretaria de Educação Básica (SEB) do Ministério da Educação prorrogou para 30 de maio o prazo para todas as atividades referentes à plataforma digital do Programa Mais Alfabetização, incluindo o lançamento dos resultados das avaliações do sistema de monitoramento. Segundo a coordenadora geral de ensino fundamental da SEB, Aricélia Ribeiro do Nascimento

Entre Escolas: Sobral - Maria Dorilene x Maria José

Entre Escolas é um programa especial produzido pela Fundação Lemann e o Canal Futura, com histórias de 16 escolas públicas. São diferentes realidades e um mesmo objetivo: melhorar o desempenho dos alunos. Com práticas de gestão escolar, as escolas conseguem superar seus desafios. O episódio Sobral - Maria Dorilene x Maria José mostra como a disciplina pode

Desafios da Gestão Escolar

o aprendizado dos estudantes de forma efetiva. O objetivo da gestão escolar é buscar resultados, priorizando a liderança, a equipe, qualidade do ensino oferecido na escola e principalmente a parceria dos pais com excelência. Temos na gestão seis alicerces que centralizam a autonomia dentro da administrativa tanto, financeira como, pedagógica. Sabemos que apesar

Gestão Escolar

, com 3.853 alunos matriculados em sua rede de ensino. As informações necessárias para a Gestão (número de alunos matriculados, número de professores, funcionários, dados das escolas, calendário escolares, calendários de eventos e formações continuadas, dados do setor de alimentação escolar, dados financeiros, indicadores em geral, projetos desenvolvidos pela SMEC

Gestão Escolar

da rede. É importante que haja oferta de programas federais de formação”, diz Elba. Mesmo que o professor participe de formações boas e variadas, só esse fator não é suficiente para gerar uma mudança. O resultado de um programa de formação está atrelado a outras variáveis. Uma variável muito importante é a gestão escolar. “Os professores chegavam na escola e não

Gestão Escolar

, mas é preciso perseguir os desejos, estabelecer uma rede de contatos e não esperar que os resultados caiam do céu. É essencial se qualificar e procurar colocar em prática aquilo que se aprende. *Este texto foi publicado originalmente na plataforma Conviva Educação e adaptado para o site de Gestão Escolar. Conviva Educação é uma iniciativa da Undime e 12 instituições

Escola aposta em conhecimento integrado e aumenta índice de aprovação nos vestibulares

A rotina dos alunos do Centro de Ensino Médio 1 de Brazlândia, no Distrito Federal, é uma verdadeira maratona do conhecimento. São aulas regulares, plantões de dúvidas, oficinas de redação e dedicação integral dos participantes. Toda a comunidade escolar está em torno de um objetivo comum: o acesso à educação superior. A realidade dessa instituição é o tema

Análise de imprensa - Maio de 2018

, da PUC-Rio aborda a questão da gestão escolar e reitera os resultados da participação de estudantes brasileiros no Pisa, nos últimos 15 anos. “Parte do mau desempenho se deve à grande distorção idade-série existente no Brasil. Muitos jovens de 15 anos estão atrasados em pelo menos dois anos e desconhecem muito do que é perguntado na prova”, diz o professor

BNDES investirá R$ 20 milhões para implementar tecnologias na educação

Brasil) Segundo o presidente do BNDES, Dyogo Oliveira, são esperados na chamada pública projetos em áreas como motivação de alunos e professores, evolução de indicadores educacionais dos projetos, melhorias na qualidade do ensino, equidade, gestão das redes e escolas e promoção de maior aprendizado escolar. Ele adiantou que o setor privado também deve aportar

Priscila Cruz: Não priorizamos a educação, não, senhor

constantes nos processos de implementação, é garantir que as ações cheguem às escolas. Sem haver um impacto positivo na sala de aula, a política pública fracassa. Priorizar é fazer as escolhas certas para cada tempo. Hoje, é tempo de investirmos na primeira infância, nos professores, na gestão, em mais tempo dos alunos na escola, em estruturas escolares mais dignas

Os Conteúdos e as Dimensões de Conhecimento Na Base Nacional Comum Curricular Na área da Educação Física

de todos Estados brasileiros têm o direito de ter acesso no seu percurso na Educação Básica. Sendo assim, a BNCC tem o intuito de garantir ao estudante conhecimentos essenciais para o desenvolvimento educacional ao longo da vida escolar, desde as séries iniciais até o Ensino Médio. Portanto por meio da Base Nacional Comum Curricular, irá orientar a elaboração

Os Conteúdos e as Dimensões de Conhecimento Na Base Nacional Comum Curricular Na Área da Educação Física

fundamentais aos quais os estudantes de todos Estados brasileiros têm o direito de ter acesso no seu percurso na Educação Básica. Sendo assim, a BNCC tem o intuito de garantir ao estudante conhecimentos essenciais para o desenvolvimento educacional ao longo da vida escolar, desde as séries iniciais até o Ensino Médio. Portanto por meio da Base Nacional Comum Curricular

Professor aposentado ganha mesmo R$ 10 mil em São Paulo?

essas declarações. Veja o resultado da checagem a seguir. AFIRMAÇÃO “Zeramos a fila por vagas na pré-escola (...)” (Em seu discurso de posse, no dia 7 de abril) VERDADEIRO De acordo com o portal da Prefeitura de São Paulo com dados sobre a demanda escolar, em dezembro de 2016, antes de João Doria assumir, existia uma demanda de 1.269 crianças esperando por uma vaga

MEC lança publicações do PNLD literário, didático e Guia de Tecnologias Educacionais

, de uso e de gestão para a efetiva adoção no ambiente escolar. O Guia de Tecnologias Educacionais será elaborado a partir dos resultados das avaliações pedagógicas e tecnológicas. Essas avaliações visam garantir acessibilidade, além da indicação de referenciais de preços que servirão para subsidiar as contratações no âmbito federal, estadual e municipal

Aprender na juventude, a nova base para o ensino médio

que explicam esse péssimo resultado, como a baixa atratividade da carreira de professor, a formação inadequada para o exercício profissional e a falta de investimento em infraestrutura ou em gestão da aprendizagem. Mas certamente a falta de uma definição mais clara do que os jovens podem e devem aprender é parte da questão. Isso também ocorre em outras etapas