Este artigo discute a participação da comunidade escolar no processo de seleção de diretores de escolas públicas como pressuposto de uma escola democrática e analisa a alteração da agenda da política educacional do estado do Rio de Janeiro, reestruturada a partir do movimento dos estudantes secundaristas em 2016. Os resultados mostram que o movimento dos estudantes secundaristas impulsiona o redesenho da política e que os textos legais consolidados se constituem como elementos de força no processo do reordenamento da agenda da política educacional do estado.
Artigo
Seleção de diretores de escola como demanda do movimento estudantil: a agenda dissonante da política no Rio de Janeiro
Resumo
ATENÇÃO
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Sobre o documento
- Data de publicação: 01/2019
- Autor(es): Castro, Marcela | Amaral, Daniela Patti do
- Local de publicação: Curitiba
- Instituição(ões) relacionada(s): Núcleo de Políticas, Gestão e Financiamento da Educação - UFPR (Editora)
- Identificadores: ISSN 1981-1969
- Fonte: Abre em uma nova guia https://revistas.ufpr.br/jpe/article/view/61277/37497
- Data de Acesso à Fonte: 23/02/2024
- Suporte: Texto
- Tipologia: Artigo
- Tamanho: 17 páginas
- Tipo Licença: Todos os direitos reservados