PALAVRA-CHAVE BUSCADA
1542 resultados encontradosITENS DO OBSERVATÓRIO
Estudantes querem mais ensino técnico
- 11/06/2017
- Radar de Imprensa
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de Ensino, que fornece soluções educacionais para escolas, acredita que o ensino técnico poderia dar ao aluno uma experiência mais próxima do mercado. “Hoje, temos uma carência de pessoas mais técnicas, mais vivenciadas da prática. Na universidade também você vê muito mais a parte teórica e menos prática. No ensino técnico, o aluno já começa a se preparar”, diz
12º Colóquio da Linha de Pesquisa Estado, Políticas e Instituições Educacionais
- 07/06/2017
- Eventos
- Texto
O Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Escola de Formação de Professores e Humanidades da PUC Goiás realiza nesta quinta-feira, 8, o 12º Colóquio da Linha de Pesquisa Estado, Políticas e Instituições Educacionais, no Auditório da Escola, no Setor Leste Universitário. Com o tema Políticas educacionais: projetos em disputa, o evento
Ministro Mendonça Filho quer 'liberdade' para Estados definirem a reforma que farão
- 04/06/2017
- Radar de Imprensa
- Texto
SÃO PAULO - O Ministro da Educação Mendonça Filho disse ao Estado que quer “mais liberdade” para que os Estados possam definir suas próprias reformas. Ele destacou que espera mais participação de cada um deles na formação dos professores, mas não especificou qual será o auxílio financeiro para que as mudanças sejam feitas. Leia a entrevista completa: Vai
Ensino Médio: atalho para o passado
- 06/2017
- CEDOC
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Analisa a reforma do Ensino Médio proposta pela Medida Provisória nº 746/2016, na perspectiva das políticas anteriores, tais como as expressas na Lei nº 5692/1971 e Decreto nº 2208/1997: a fusão dos ramos curriculares (pela lei) ou sua distinção (pelo decreto) tinham como função a contenção da demanda de Ensino Superior. No caso da medida provisória
Reforma do Ensino Médio no contexto da Medida Provisória nº 746/2016: Estado, currículo e disputas por hegemonia
- 06/2017
- CEDOC
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O texto objetiva analisar a Medida Provisória (MP) nº 746/2016 e as questões relativas à reforma curricular do Ensino Médio. Parte do entendimento do currículo em suas dimensões restritas (matriz curricular) e ampla, como tecnologia social a serviço de ações hegemônicas e/ou contra hegemônicas, analisando os argumentos utilizados até sua aprovação como lei
Retratos da Escola
- 06/2017
- CEDOC
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inovações na Educação Básica. Esta edição traz o dossiê "A reforma do Ensino Médio em questão".
Reforma do Ensino Médio: pragmatismo e lógica mercantil
- 06/2017
- CEDOC
- Texto
Os argumentos dos propositores e defensores da atual reforma do Ensino Médio compõem a linha de reivindicação reiterada nos últimos 20 anos, conforme evidencia a análise dos documentos normativos, baseados na necessidade de adequação do Ensino Médio a requisitos do mercado de trabalho e/ou em necessidades definidas pelo setor empresarial. Esses argumentos
Educação & Sociedade
- 06/2017
- CEDOC
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O periódico Educação & Sociedade foi planejada como instrumento de incentivo à pesquisa acadêmica e ao amplo debate e visa publica artigos fundamentados em teoria social, cujas temáticas são centradas nas relações entre a educação e a sociedade. Nesta edição, traz um dossiê sobre a Reforma do Ensino Médio.
O Ensino Médio e as comparações internacionais: Brasil, Inglaterra e Finlândia
- 06/2017
- CEDOC
- Texto
O artigo realiza uma análise comparativa entre o sistema educacional brasileiro e o de outros países, como Inglaterra e Finlândia. Objetiva-se examinar a universalização e a obrigatoriedade da Educação Básica e as condições estruturais da educação considerada bem-sucedida de outros países. Discutem-se tanto as reformas da Educação Básica no Brasil
Os maiores interessados
- 01/06/2017
- Radar de Imprensa
- Texto
educacionais tenham mais êxito e maior aderência da comunidade escolar. Os jovens vivenciam no dia a dia os desafios da aprendizagem — e são os principais interessados em um ensino médio de qualidade. No documentário “Nunca me sonharam”, uma iniciativa do Instituto Unibanco, uma das personagens sintetiza como a falta de qualidade do ensino contribui para o aumento
Reforma do Ensino Médio - O que querem os golpistas
- 06/2017
- CEDOC
- Texto
Na entrevista ao Dossiê sobre a Reforma do Ensino Médio, a revista Retratos da Escola conversa com a professora Lisete Regina Gomes Arelaro. Com toda uma vida dedicada à educação pública e a partir da sua experiência, a professora reflete sobre os interesses daqueles que tomaram o poder. E lança o desafio: “professores, alunos, especialistas, pesquisadores
Trabalho e escola: a flexibilização do Ensino Médio no contexto do regime de acumulação flexível
- 06/2017
- CEDOC
- Texto
Este artigo analisa a reforma do Ensino Médio, regulamentada pela Lei nº 13.415/2017, no âmbito do regime de acumulação flexível. Do ponto de vista ontológico, a reforma do Ensino Médio responde ao alinhamento da formação ao regime de acumulação flexível. Analisada a base material que deu origem à reforma, do ponto de vista epistemológico, o texto
Por que a urgência da reforma do Ensino Médio? Medida Provisória nº 746/2016 (Lei nº 13.415/2017)
- 06/2017
- CEDOC
- Texto
O presente artigo analisa os motivos que levaram à urgência das discussões na implementação da Medida Provisória nº 746/2016, transformada na Lei nº 13.415/2017, que aborda a Reforma do Ensino Médio e é vista pelos autores como uma regressão e contradição ético-política. Tem-se como pano de fundo a administração da “questão social”, negando os fundamentos
A contrarreforma do Ensino Médio no contexto da nova ordem e progresso
- 06/2017
- CEDOC
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O artigo aborda a contrarreforma do Ensino Médio, com a Lei nº 13.415, 16 de fevereiro de 2017. Discute-se que essa lei guarda o mesmo espírito das políticas educacionais ocorridas no Ensino Médio brasileiro na ditadura varguista, na ditadura militar e nos anos 1990. Analisa-se como tal conteúdo tende a aprofundar as desigualdades escolares, destacando
EaD não é remendo (mas pode ser impulso para o ensino médio)
- 30/05/2017
- Radar de Imprensa
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à introdução da EAD: falta de professores, escolas sem infraestrutura, paralisações docentes, colégios situados em áreas de risco, baixos indicadores no Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Brasileira)? Problemas não faltam, mas a educação a distância não é remendo. O MEC percebeu que seria precipitado autorizar a EAD no ensino fundamental no cenário educacional
Pestalozzi e a revolução da educação brasileira
- 26/05/2017
- Radar de Imprensa
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Wikimedia Commons Pestalozzi (1746-1827) dirigiu instituto de ensino, na Suíça, que ficou célebre em toda a Europa. O problema da reforma educacional não é dos mais complicados, ao contrário do que parece. Difícil mesmo é criar uma solução nova para um problema novo. No caso da educação brasileira, os problemas são muito antigos, repetidos, e as soluções
I Encontro de Formação de Professores e Pesquisadores do Ensino de História da Unesp/Assis
- 25/05/2017
- Eventos
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, Reforma do Ensino Médio, PIBID, Estudo da História e Culturas Africana, Afro-brasileira e Indígena (Leis 10693/2003 e 11645/2008), discutidos por especialistas da área do Ensino de História.
PI: Educação avança no combate ao analfabetismo e à evasão escolar
- 24/05/2017
- Radar de Imprensa
- Texto
A educação pública estadual do Piauí tem avançado de forma constante nos últimos dois anos. O crescimento apresentado de 2015 até agora evidencia o compromisso do Governo do Estado em manter todos os índices educacionais sempre acima das metas estipuladas. Com mais de 263 mil alunos matriculados, a Secretaria de Estado da Educação (Seduc) vem reduzindo
Base em 1 minuto - Mitos e verdades sobre a Base
- 22/05/2017
- CEDOC
- Vídeo
O quarto vídeo da série "Base em 1 minuto", produzida pela Nova Escola e pela Fundação Lemann, apresenta mitos e verdade a respeito da Base Nacional Comum Curricular, respondendo as seguintes questões: a Base e a Reforma do Ensino Médio são a mesma coisa? A Base é um projeto do governo Temer?
Não haverá futuro sem oportunidades para os mais jovens
- 19/05/2017
- Radar de Imprensa
- Texto
muito com esses alunos, que tanto almejam alguém para escutá-los, dado que vivem num mundo surdo para suas angústias e expectativas. Tanto se fala da juventude, inclusive na última reforma do ensino médio aprovada pelo Congresso, embora exista pouco espaço para ouvi-la. O fato é que há um grande déficit democrático nas escolas e no sistema educacional em geral. A superação