Tecnologia, trabalho e formação na reforma curricular do Ensino Médio

RESUMO

O trabalho investiga o modo pelo qual as proposições relativas à tecnologia, trabalho e formação, na reforma curricular do Ensino Médio, foram incorporadas pelas escolas. O estudo dos documentos oficiais, em especial das Diretrizes e Parâmetros Curriculares para esse nível de ensino, indicou como proposição a associação entre saberes e suas tecnologias. Foi encaminhado às escolas de Curitiba/PR um instrumento para obter informações sobre quais dessas proposições as escolas tomaram como referência.

SOBRE O DOCUMENTO

• Data de publicação: 08/2009
• Autor(es): Silva, Monica Ribeiro da
• Local de publicação: São Paulo
• Instituição(ões) relacionada(s): Fundação Carlos Chagas (Editora)
• Identificadores: ISSN 1980-5314
• Fonte: Abre em uma nova guia http://www.scielo.br/pdf/cp/v39n137/v39n137a07.pdf
• Data de Acesso à Fonte: 21/07/2016
• Suporte: Texto
• Tipologia: Artigo
• Tamanho: 20 páginas
• Edição: Volume 39; Número 137
• Tipo Licença: CC BY-NC - Atribuição/NãoComercial