A leitura nas representações sociais de professores do Ensino Médio

O trabalho objetivou identificar as representações sociais, bem como as funções que professores atribuem à leitura, entendendo-as como subsídios fundamentais para os atos de ler e para a prescrição de leituras a seus alunos. A pesquisa envolveu 14 professores de escola pública de Londrina-PR e os resultados demonstram que as condições de vivência em um dado

Caderno de Oficinas

municipal de educação na elaboração de políticas educacionais para o município, bem como o financiamento da educação no município.

Sentidos da democracia na escola: um estudo sobre concepções e vivências

Trata-se de um estudo de caso sobre concepções e vivências da democracia na escola, na perspectiva de docentes e de estudantes, realizado em três escolas da rede pública municipal de Porto Alegre, a qual apresenta um contexto significativo em termos de implementação de mecanismos formais de gestão democrática em nível de sistema e de escolas.

As marcas da indisciplina na escola: caminhos e descaminhos das práticas pedagógicas

O presente estudo procura analisar o fenômeno da indisciplina dos alunos voltando o olhar para as relações sociais e institucionais enquanto constituídas e constituintes desse comportamento. O estudo é embasado na concepção histórico-cultural que considera o homem como produto das relações sociais vividas em seu meio sociocultural, em um processo que passa d...

Guia de diretrizes

Trata-se de guia de diretrizes elaborado pelo Ministério da Educação que tem como objetivo expor os objetivos e pautas do curso de Formação continuada de Conselheiros Municipais de Educação.

Educação e tecnologia

Trata-se de material elaborado pelo Ministério da Educação para Formação continuada de Conselheiros Municipais de Educação. Este módulo visa auxiliar na integração para a formação na modalidade a distância. Tem-se como foco temas como organização do estudo, estratégias para a aprendizagem na modalidade a distância e uso crítico e criativo das tecnologias.

Can eliminating school fees in poor districts boost enrollment? Evidence from South Africa

A cobrança de taxas de utilização escolar é uma questão política muito debatida nos países em desenvolvimento. Neste artigo, avalia-se o impacto de um programa de eliminação de taxas na África do Sul que tinha como alvo comunidades pobres. No geral, a abolição das taxas parece ter sido eficaz no aumento da matrícula de Ensino Médio em comunidades

O uso da imagem no Ensino Médio: uma avaliação sobre essa contribuição para a aprendizagem dos conteúdos em história

Reflete sobre a utilização adequada de imagens, em especial a pintura histórica, como instrumento para a construção do conhecimento histórico. Considera que os alunos, ao produzirem mapas conceituais, constroem uma narrativa em torno do tema estudado, organizando as informações e os conceitos históricos e demonstrando compreender a história registrada nas pi...

Ingresso e permanência de alunos com Ensino Médio completo no PROEJA do IF Sul-Rio-Grandense / Campus Charqueadas

Objetiva compreender por que alunos com o Ensino Médio completo ingressaram e permaneceram em curso do Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na modalidade de Educação de Jovens e Adultos – PROEJA. Com base nos dados coletados, constata que os motivos elencados pelos estudantes estão relacionados a melhorar suas possib...

Designing a reading literacy curriculum for secondary school students in Egypt

A principal contribuição desta pesquisa é produzir uma proposta para um projeto de alfabetização de leitura (RLCD) para estudantes do Ensino Médio (15-17 anos de idade) no Egito. Esta proposta inclui quatro componentes principais: metas, avaliação, instrução e conteúdo.

A mediação pedagógica em blog no Ensino Médio

As tecnologias vieram pra ficar. Os celulares em sala de aula se tornaram a lástima dos educadores... Mas, as Tecnologias de Informação (TIC's) podem ser ótimas aliadas! Nessa dissertação, analisa-se o uso de Blogs por três professores da rede estadual de Pernambuco como ferramenta de mediação pedagógica. Conclui o baixo aproveitamento da ferramenta, apesar ...

Educação e transformação social hoje: alguns desafios político-pedagógicos

Discute as possibilidades e os limites atuais de uma pedagogia transformadora. O exercício de síntese é norteado pela crise das utopias e pela reconfiguração dos tempos e dos lugares de ensinar e aprender, questionando o papel clássico da escola. Dentre os desafios destacam-se a necessidade de ouvir as vozes de dissenso; o empenho por transformar os espaços ...

O PROEJA para além da retórica: um estudo de caso sobre a trajetória da implantação do programa no Campus Charqueadas

: trajetórias profissionais; encontro com a política; (re) desenho da política.

Conselhos de Educação e Direitos Humanos: diálogos da contemporaneidade

Este texto tem como finalidade discutir e sugerir reflexões/ações sobre as possibilidades de os conselhos de educação contribuírem para o alargamento de uma cultura em direitos humanos, indo além de uma democracia restrita às formalidades do discurso.

Utilização da Teoria de Resposta ao Item no Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb)

O artigo apresenta a Teoria da Resposta ao Item e explica como está sendo utilizada no Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica para a calibração dos itens e para a obtenção de uma escala única, por disciplina, para as proficiências dos alunos do Ensino Fundamental e do Ensino Medio, a partir de 1995. Apresenta o procedimento adotado de equalização ...

Revista APGS - Administração Pública & Gestão Social

O periódico APGS publica trimestralmente na forma eletrônica de trabalhos científicos, artigos em Português, Inglês e Espanhol nas áreas de Administração Pública, Contabilidade Pública, Gestão Social e Terceiro Setor. A missão da Revista APGS é contribuir para a disseminação rápida e efetiva do conhecimento científico relevante em Administração

Diálogo Educacional

A Revista Diálogo Educacional tem por missão publicar trabalhos originais e inéditos que contribuam para o desenvolvimento da ciência da área da educação. Pretende abordar temas emergentes capazes de suscitar a troca de informações, bem debates questões neste campo de conhecimento. A revista se destina a divulgar e produção acadêmica e científica de pesquis...

Comércio justo, saberes locais e articulação de atores: lições do projeto Arte Baniwa no Brasil

Este artigo aponta possibilidades de desenvolvimento de práticas de comércio justo, no Brasil, a partir de um estudo de caso realizado no Projeto Arte Baniwa, da Bacia do Içana e da Federação das Organizações Indígenas do Rio Negro, com o apoio do Instituto Socioambiental. A análise aborda a iniciativa a partir dos vínculos interorganizacionais existentes ...

Motivos da evasão escolar

O relatório procurou enxergar as motivações de jovens que estão fora da escola e, assim, aprimorar o foco e o desenho de políticas estruturadas a partir das necessidades e percepções de quem toma a decisão de ir ou não à escola. A pesquisa foi desenvolvida com base nos Suplementos da PNAD e realizada com questões diretas aplicadas a adolescentes e seus pais.

Os sentidos nas perguntas dos professores da Educação de Jovens e Adultos

Enfoca os processos de significação nos espaços escolarizados da formação continuada de professores da Educação de Jovens e Adultos (EJA), dirigidos especialmente ao sujeito-professor, o qual, atingido pelas políticas de implantação da EJA, realiza sua formação para atuar nesta posição.