Planejamento e transformação: um estudo sobre o pensar docente

Acompanha grupo de professores do Ensino Médio que atua numa escola da rede pública estadual de Porto Alegre. Volta-se para as ações que envolvem conceitos e significados atribuídos pelos professores para planejar e a relação estabelecida entre planejamento e transformação. Traz reflexão sobre diferentes maneiras que professores contextualizam o planejar

Juventude e mercado de trabalho - Realidade e Perspectivas

de processos avaliativos para além da aprendizagem de competências, contemplando também os próprios processos formativos e de inserção.

Os funcionários da educação: da constituição da identidade à ação como co-gestores de escola

Analisa a participação dos funcionários da educação nos processos de gestão na escola a partir de dois ângulos: no primeiro focaliza a constituição de sua identidade e, no segundo, a sua ação como cogestores da escola. Ao fim, reflete sobre o que seja identidade funcional e identidade profissional, propondo os espaço do meio ambiente e infraestrutura

O processo avaliativo em uma escola de Ensino Médio do Distrito Federal

Visa compreender o processo avaliativo desenvolvido em escola pública de ensino médio no Distrito Federal. Para tal, busca identificar e analisar as práticas avaliativas da escola; analisar a concepção de avaliação presente nos documentos orientadores do trabalho da escola; analisar as concepções de avaliação de professores, coordenadores e gestores

Elementos constituintes e constituidores da formação continuada de professores: contribuições da Teoria da Atividade

O artigo sistematiza os pressupostos teórico-metodológicos da Teoria da Atividade de Leontiev (1983), destacando os elementos constituintes e constituidores da formação continuada de professores. Inicialmente apresenta-se uma síntese dos fundamentos antropológicos e filosóficos que delineiam o olhar leontieviano, considerando categorias trabalho; consciênci...

Formação continuada de professores para a diversidade cultural: ênfases, silêncios e perspectivas

A formação de professores, seja ela inicial ou continuada, constitui-se como um lócus privilegiado, não só para refletir e discutir sobre essas questões, como para a criação e a implementação de proposições que possibilitem vislumbrar novos caminhos e avanços no que tange ao trato da diversidade cultural no contexto escolar.

Além dos muros da escola: as causas do desinteresse, da indisciplina e da violência dos alunos

Doutor em psicologia escolar e do desenvolvimento humano, Cesar Augusto Alves da Silva busca analisar nesse livro uma das maiores dificuldades que alunos e professores enfrentam no processo de ensino e aprendizagem: desinteresse pela cultura letrada, entendida como um dos efeitos perversos do modo de vida contemporâneo.

Histórias em quadrinhos & educação

A obra descreve e discute algumas práticas de intervenção na educação pela aplicação e uso de histórias em quadrinhos nesse ambiente formal, assim como também propõe várias reflexões sobre o próprio meio e apresenta sugestões que podem ser seguidas pelos educadores em suas atividades.

Promoting and assessing value creation in communities and networks: a conceptual framework

Este documento apresenta uma base conceitual para promover e avaliar a criação de valor em comunidades e redes. Por criação de valor entende-se o valor do aprendizado ativado por envolvimento da comunidade e de redes. Para isso, foca-se no valor que as redes ou as comunidades criam quando são usadas para atividades de aprendizagem social, o que se aprende c...

Cursos USP - Tópicos de Epistemologia e Didática - Inteligência: Cenário e Perspectivas Teóricas

O professor Nilson Machado, da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, dá continuidade à explicação sobre projetos e planejamento para docentes. Ele também mostra os eixos fundamentais de aprendizado e as possíveis relações que o professor pode fazer entre matérias do mesmo ano.

Entre o discurso e a prática: a implementação do currículo de história para o Ensino Médio no programa educacional “São Paulo faz escola”

O estudo analisa o processo de implantação e manutenção da proposta curricular de história para o Ensino Médio em duas escolas estaduais de Assis, ante implantação do programa educacional São Paulo Faz Escola. Investiga como os professores de história e os gestores escolares, professor coordenador - PC e professor coordenador orientador de disciplina - PCOP

Inteligência: Cenário e Perspectivas Teóricas - Parte 2

Na Aula 5 - Parte 2 do curso Tópicos de Epistemologia e Didática, ministrado no curso regular de pós graduação da Faculdade de Educação da USP, O Professor Nilson Machado continua a explicação sobre projetos e planejamento para docentes. Mostra os eixos fundamentais de aprendizado e relações que o professor pode fazer entre matérias do mesmo ano.

Notas sobre a análise da gestão da educação e da qualidade do ensino no contexto das políticas educativas

Com base nas reflexões sobre a educação como direito universal, o texto analisa a gestão escolar e a qualidade da educação considerando a polissemia que envolve ambos os conceitos e as suas interrelações. Destacam-se as diferentes significações que os conceitos assumem no contexto das políticas educativas brasileiras. Tudo isso na perspectiva de auxiliar no ...

Revista Brasileira de Política e Administração da Educação - Volume 27; Número 3

em torno de questões teóricas e práticas no campo da gestão da educação e seus processos de planejamento, formulação e avaliação.

Inteligência: Cenário e Perspectivas Teóricas - Parte 1

Na Aula 5, Parte 1 do curso Tópicos de Epistemologia e Didática, ministrado no curso regular de pós graduação da Faculdade de Educação da USP, o professor Nilson José Machado, faz uma reflexão crítica sobre o conhecimento e suas perspectivas. Explica o conceito de inteligência e suas aplicações em projetos de ensino. Mostra as relações possíveis

Monitoramento do Programa Mais Educação: educação integral em construção

O artigo aborda alguns resultados do monitoramento da implementação do Programa Mais Educação no município de Itabaiana-SE. O objetivo é subsidiar os gestores municipais no processo decisório e na reflexão sobre a implementação do Programa, estimulando a consolidação da política municipal de educação integral.

Abordagem da bioética em âmbito escolar: proposições constantes de livros didáticos de biologia

O trabalho toma a Bioética como tema central e discute se e como ela é tratada em Livros Didáticos de Biologia do Ensino Médio. Visa também analisar de que maneira a abordagem do tema nestes livros contribui para que os estudantes possam conhecê-lo, tornando-se capazes de compreender e refletir, criticamente, sobre o assunto e suas questões no contexto

A Audiência no Ensino Médio

Relatório de pesquisa cujo objetivo foi criar uma metodologia para medição e captação de audiência no contexto escolar. Para tanto, foram concebidos e estruturados mecanismos de coleta desta audiência. O estudo analisou as “oportunidades de aprender” dos alunos e as “oportunidades de ensinar” dos professores, identificando escolas de alta, média e baixa audi...

As diferenças culturais dos alunos da educação de jovens e adultos do ensino médio: uma visão etnomatemática

em matemática desses alunos e destacar as questões significativas para os estudantes no processo de ensino e aprendizagem de Matemática.

Temas socioambientais: contribuições para o ensino de ciências naturais

O trabalho investiga os conhecimentos dos professores de ciências naturais sobre as questões socioambientais contemporâneas, buscando destacar sua pertinência, suas inter-relações com o ensino de ciências naturais e, ainda, ressaltando as contribuições dos temas socioambientais contemporâneos para a efetivação do processo de ensino e de aprendizagem