Relação entre a crença de autoeficácia docente e a síndrome de Burnout em professores do Ensino Médio

A pesquisa investiga o quanto a situação laboral do docente favorece ou não o exercício das suas atividades. Analisa relações entre a variável psicológica, a autoeficácia docente - crença na capacidade de escolher rumos de ação em que consiga melhores resultados com os alunos -, e a Síndrome de Burnout, resposta afetiva à contínua e prolongada exposição a fa...

Vida e morte do grande sistema escolar americano

Diane Ravitch reflete sobre sua carreira na reforma educacional americana e demonstra por que o modelo empresarial não é uma forma apropriada de melhorar as escolas. Com base em 40 anos de pesquisa e experiência, repudia posições que defendeu e critica ideias populares do século XXI para reestruturação de escolas - privatização; testes padronizados; responsa...

Pensar a deficiência numa perspectiva inclusiva

O artigo questiona como a nossa cultura é concebida e tratada. Numa perspetiva inclusiva, convida a uma “desconstrução” e a “Novas Luzes” em relação à deficiência. A deficiência afeta a pessoa, mas também o seu contexto mais alargado, pressionando a ordem cultural reinante; corrompe o ideal enraizado numa cultura. Um ideal que delimita a conformidade, define...

Além dos muros da escola: as causas do desinteresse, da indisciplina e da violência dos alunos

Doutor em psicologia escolar e do desenvolvimento humano, Cesar Augusto Alves da Silva busca analisar nesse livro uma das maiores dificuldades que alunos e professores enfrentam no processo de ensino e aprendizagem: desinteresse pela cultura letrada, entendida como um dos efeitos perversos do modo de vida contemporâneo.

High school bullying as a risk for later depression and suicidality

Apontado como o primeiro estudo a examinar se alunos que sofrem bullying frequentemente apresentam comportamento de risco para depressão e suicídio posteriormente em suas vidas. Para tanto, acompanha 236 jovens num intervalo de quatro anos e compara seus comportamentos a de outros 96 adolescentes que menifestam tendência suicida.

Professor bonzinho = Aluno difícil: A questão da indisciplina em sala de aula

O escritor Celso Antunes analisa a relação professor/aluno na sala de aula e problematiza a questão da prática docente e da indisciplina em sala de aula. Polêmico em suas metodologias de ensino, Celso oferece no livro exemplos de como o professor pode conquistar a confiança dos alunos e diminuir a indisciplina em sala de aula.

International Studies in Educational Administration

O estudos publicados na International Studies in Educational Administration objetivam aumentar a eficácia da liderança, gestão e administração educacional para apoiar a aprendizagem intelectual, pessoal e social em instituições de ensino e o desenvolvimento educacional, social e econômico. Publica artigos baseados em pesquisas e bolsas de estudo no amplo ca...

Funciones y rasgos del liderazgo pedagógico en los centros de enseñanza

Neste artigo, investiga-se quem são os líderes pedagógicos, seus procedimentos de supervisão e instâncias de feedback e autoavaliação. O objetivo é descrever e analisar os procedimentos e instâncias de feedback e autoavaliação utilizados na supervisão do currículo. Os principais achados mostram uma diferença explícita entre o líder administrativo e o pedagó...

Mineração de Dados Educacionais: oportunidades para o Brasil

Neste artigo, aborda-se a Mineração de Dados Educacionais (EDM), uma área recente de pesquisa que tem como principal objetivo o desenvolvimento de métodos para explorar conjuntos de dados coletados em ambientes educacionais. Aponta-se as condições que viabilizam a pesquisa da EDM no cenário internacional e quais os desafios para consolidar a área no Brasil

A teoria de Gérard Vergnaud como aporte para a superação da defasagem de aprendizagem de conteúdos básicos da matemática: um estudo de caso

Neste trabalho, abordou-se uma proposta de intervenção com cinco alunos de uma escola pública do interior do Estado de Santa Catarina que apresentavam defasagens de conteúdos matemáticos. Este trabalho guiou-se à luz da Teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel e teve como finalidade por em prática os estudos de Gerard Vergnaud acerca da Teoria ...

Educação Inclusiva – um novo paradigma de escola

Identidade é a relação entre as pessoas para que se vejam como indivíduos com características próprias. A escola é espaço privilegiado a essa percepção, que deve criar ambientes estimulantes, condições fundamentais ao desenvolvimento do indivíduo. A partir dessas ideias, a educação inclusiva faz todo sentido, mas suscita dúvidas aos professores, sobretudo

Democracia, direitos humanos e educação. Para uma perspectiva crítica de educação para os direitos humanos

, de cultura escolar, de currículo e de aprendizagem, favorecendo uma democracia mais densa e comprometida com a emancipação e os direitos humanos.

Cursos USP - Tópicos de Epistemologia e Didática - Ética e Educação

Na última aula da série de 13 encontros, o professor Nilson José Machado, da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, aborda ética e educação. Ele mostra que a separação entre Estado e religião é fundamental para a liberdade do País e de seus cidadãos.

Bullying, vitimização e agressividade juvenil: um estudo de caso

O trabalho aborda os temas da agressividade juvenil, o bullying e a vitimização em contexto escolar a partir da a visão dos jovens quanto à atenção familiar e a possibilidade de sofrerem com violência doméstica. Foram levantados também os atos de violência praticados e sofridos, se levam armas ou não para a escola, além da percepção dos jovens quanto

Programa Mais Educação - Passo a passo

Como ideal de uma educação pública, a proposta de educação integral, presente na legislação educacional brasileira, compreende o ser humano como sujeito de direitos. A partir deste ideal constitui-se o Programa Mais Educação como estratégia do governo federal para a promoção da educação integral em jornada ampliada. O Passo a Passo do Programa Mais Educação ...

Aula: Tópicos de Epistemologia e Didática - Introdução

Nesse conjunto de aulas, ministradas no curso regular de pós graduação da Faculdade de Educação da USP, o professor Nilson José Machado faz uma reflexão crítica sobre a função da educação. Sobre como buscar elementos que auxiliem na reorganização dos espaços e dos tempos escolares, e ainda a redefinir o papel e a autoridade do professor.

Cisternas nas escolas

A história de um projeto que consiste em aliar novas oportunidades para o desenvolvimento da criança sertaneja, através de cisternas e hortas comunitárias. Educadores, alunos e comunidades se envolvem diretamente, num esforço coletivo, pela busca de uma cidadania esquecida. Após um ano, em plena seca de uma região semi-árida, nascem os primeiros resultados.

Os determinantes do fluxo escolar entre o Ensino Fundamental e o Ensino Médio no Brasil

Relatório da pesquisa que analisou o fluxo escolar na passagem do Ensino Fundamental para o Ensino Médio e os fluxos que acontecem ao longo doEnsino Médio com base no ocorrido durante os anos de 2002 a 2009 nas seis maiores regiões metropolitanas do País. O estudo criou modelos econométricos que estabelecem os conjuntos de variáveis associadas

Projeto curricular e autonomia da escola: das intenções às práticas

A escola está sujeita a pressões de várias ordens quanto à sua reorganização no nível da gestão, e no nível do currículo que desenvolve. Parte-se do pressuposto de que o projeto curricular se assume como meio imprescindível à construção da autonomia curricular da escola e dos professores, buscando realçar as principais potencialidades de tal empreendimento e...

Identificação de perfis de liderança e características relacionadas à gestão pedagógica em escolas eficazes

O artigo sintetiza uma pesquisa produzida a partir de dados obtidos através de questionários aplicados a diretores das escolas participantes na cidade do Rio de Janeiro, o que permitiu a identificação de três perfis de liderança. Estes perfis indicam que a gestão escolar do tipo predominantemente pedagógico é característica de escolas que apresentam