Práticas de Liderança Instrucional de Diretores na melhoria do desempenho dos estudantes: estudos de caso de cinco escolas secundárias na área de Umbumbulu
RESUMO
O artigo apresenta perspectivas de cinco diretores de escolas secundárias de Umbumbulu, no sul de Durban, África do Sul, cujas práticas de liderança se concentraram na melhoria da qualidade do ensino em sala de aula. Os resultados mostram que as práticas de gestão influenciam positivamente o desempenho dos aprendizes. Embora o achado tenha indicado que todos os cinco diretores colaboraram com os membros da equipe para traçar o futuro de suas respectivas escolas, o desempenho dos estudantes na matriz não foi consistente.
SOBRE O DOCUMENTO
- Título original: Principals' Instructional Leadership practices in improving learners' achievement: case studies of five secondary schools in Umbumbulu area
- Data de publicação: 12/2013
- Autor(es): Bhengu, Thamsanqa Thulani | Mkhize, Bongani Nhlanhla
- Local de publicação: Londres
- Instituição(ões) relacionada(s): Taylor & Francis Group (Editora)
- Identificadores: ISSN 1682-3206
- Fonte: Abre em uma nova guia https://www.researchgate.net/publication/271014513_Principals'_Instructional_Leadership_practices_in_improving_learners'_achievement_case_studies_of_five_secondary_schools_in_Umbumbulu_area
- Data de Acesso à Fonte: 14/03/2024
- Suporte: Texto
- Tipologia: Artigo
- Tamanho: 18 páginas
- Tipo Licença: Todos os direitos reservados
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