PALAVRA-CHAVE BUSCADA
7102 resultados encontradosTipo de Documento
ITENS DO OBSERVATÓRIO
“Bora animar o grupo!”: a construção de uma comunidade de prática virtual em um Instituto Federal de Ensino
- 2017
- CEDOC
- Texto
A dissertação investigou a contribuição educacional das Tecnologias Móveis e Sem Fio nas interações entre estudantes e um professor do Ensino Médio, realizado em um campus de um Instituto Federal, em Minas Gerais, com foco para os usos desses sujeitos do aplicativo WhatsApp. Identificou-se que as interações em grupos de WhatsApp tendiam a não ter
A avaliação formativa no ensino de ciências na ótica de professores
- 2017
- CEDOC
- Texto
A pesquisa aborda a utilização da avaliação formativa no ensino de Ciências na Educação Básica. Foram elencadas dificuldades que restringem ou impedem a prática dessa modalidade avaliativa sob a ótica dos professores. Dentre as dificuldades apresentadas, destacam-se a falta de conhecimento dos professores sobre o tema da avaliação, a falta de tempo e dispon...
Das diretrizes à oferta do serviço de atendimento educacional especializado em municípios da Baixada Fluminense/RJ
- 12/2016
- CEDOC
- Texto
O objetivo deste estudo foi analisar, a partir da abordagem dos Ciclos de Política de S. Ball e R. Bowe (1992), as diretrizes internacionais e nacionais das políticas de educação inclusiva e suas traduções locais em cinco municípios da Baixada Fluminense, a fim de compreendermos a operacionalização das formas de cooperação entre os municípios e o governo
Educação e luta política: uma análise sobre a trajetória do Movimento dos Trabalhadores Rurais sem Terra
- 12/2016
- CEDOC
- Texto
O intuito desta pesquisa, de caráter bibliográfico e documental, é compreender por que a educação adquiriu tamanha importância no projeto político e societal do movimento, e como o MST vem buscando construir um projeto pedagógico condizente com as necessidades cotidianas dos assentados, tanto nas escolas dos assentamentos como na formação de militantes, com ...
Uma reforma apressada, falha e antidemocrática
- 12/2016
- CEDOC
- Texto
Editorial do volume 37, número 137 da revista Educação e Sociedade. Esse número traz reflexões críticas sobre a Proposta de Emenda Constitucional (PEC) nº 241/2016, que propõe estagnar, pelo prazo de 20 anos, as despesas primárias federais, incluindo as da educação. E sobre a Medida Provisória (MPV) nº 746/2016 (BRASIL, 2016a), já em vigor
Educação escolar quilombola e formação docente
- 12/2016
- CEDOC
- Texto
Neste artigo, apresenta-se o relato de experiência decorrente da realização do curso de Formação de Professores de Comunidades Remanescentes de Quilombo, que foi desenvolvido no Pela Universidade Federal de Mato Grosso, por intermédio do Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Relações Raciais e Educação (Nepre). Objetiva-se contribuir com o debate sobre
Política de formação de professores para pessoas jovens e adultas em situação de restrição e privação de liberdade - Amazonas
- 30/11/2016
- CEDOC
- Texto
O artigo apresenta as primeiras aproximações de pesquisa em desenvolvimento sobre a política de formação de professores relacionada à Educação de Jovens e Adultos - EJA em situação de restrição e privação de liberdade. Tem por objeto apontar a existência da política de formação de professores mediante a questão do direito à educação de pessoas em situação
Mesa "Educação profissional e Ensino Médio em debate" do “Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio”
- 29/11/2016
- CEDOC
- Vídeo
“Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio”, realizado nos dias 09 e 10 de novembro de 2016, em São Paulo. A mesa “Educação profissional e Ensino Médio em debate” foi mediada por Ana Inoue e contou com as apresentações de Carlos Artexes, Karina de Souza, Fernanda Demai e Simon Schwartzman.
Sistematização dos debates do primeiro dia do "Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio"
- 28/11/2016
- CEDOC
- Vídeo
Vídeo com a sistematização do primeiro dia do “Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio”, realizado nos dias 09 e 10 de novembro de 2016, em São Paulo.
Mesa "O currículo do Ensino Médio no olhar de pesquisadores e gestores brasileiros" do “Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio”
- 25/11/2016
- CEDOC
- Vídeo
“Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio”, realizado nos dias 09 e 10 de novembro de 2016, em São Paulo. A mesa mediada por Cleuza Rodrigues Repulho contou com a participação Francisco Soares, Gisela Lobo Baptista Pereira Tartuce, Idilvan Alencar, Marilza Regattieri e Marina Nunes.
Destino: Educação - Xangai - Episódio 1
- 14/11/2016
- CEDOC
- Vídeo
O vídeo mostra a realidade da educação de Xangai, na China. Melhor colocada em todo mundo no PISA, tem liberdade para inovar e adaptar as rígidas regras do governo chinês e oferece uma educação de qualidade excepcional para os estudantes, inclusive os migrantes. Neste episódio, o público vai conhecer estudantes nota 10, pais exigentes e professores qualifica...
Temer e a ocupação de escolas: duas análises sobre o principal foco de oposição ao governo
- 09/11/2016
- CEDOC
- Texto
A matéria analisa os impactos na administração federal das ocupações nas escolas pelo movimento secundarista, contra a Proposta de Emenda Constitucional nº 55, de 2016, conhecida como PEC do Teto dos Gastos Públicos.
Ensino Médio Inovador
- 23/10/2016
- CEDOC
- Texto
ProEMI - Programa Ensino Médio Inovador / PJF - Projeto Jovem de Futuro - Tem como objetivo apoiar e fortalecer o desenvolvimento de propostas curriculares inovadoras nas escolas de Ensino Médio, ampliando o tempo dos estudantes na escola e buscando garantir a formação integral com a inserção de atividades que tornem o currículo mais dinâmico, atendendo tam...
Plano de Dados Abertos do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação para 2016/2017
- 05/10/2016
- CEDOC
- Texto
O Plano de Dados Abertos (PDA) visa publicitar as ações e estratégias organizacionais que nortearão as atividades de implementação e promoção da abertura de dados, no âmbito do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), de forma institucionalizada e sistematizada. São apresentados os critérios para priorização dos dados a serem abertos; a definiç...
Experiências de redes de ensino brasileiras com o uso de evidências
- 28/09/2016
- CEDOC
- Vídeo
Mesa coordenada por Izolda Cela, vice-governadora do Estado do Ceará, durante o “Seminário Internacional Caminhos para a Qualidade da Educação Pública: Impactos e Evidências”, realizado nos dias 15 e 16 de setembro de 2016, em São Paulo. São apresentadas experiências de Santa Catarina, Espírito Santo, Pernambuco e Goiás no uso de evidências nas redes de ensi...
Medida Provisória nº 746, de 22 de setembro de 2016
- 22/09/2016
- CEDOC
- Texto
Institui a Política de Fomento à Implementação de Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral, altera a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, e a Lei nº 11.494, de 20 de junho 2007, que regulamenta o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais
Avanços e desafios das políticas públicas de formação de professores das escolas do campo na Paraíba
- 05/09/2016
- CEDOC
- Texto
Busca analisar e compreender os avanços e desafios das políticas públicas de formação de professores da Educação Básica das escolas do campo na Paraíba, entre 2011 e 2014, temática educacional que possui déficit histórico e tida como extremamente desafiante para os governos. Os resultados apontam que as políticas públicas de formação de professores
Simpósio Internacional de Educação a Distância e Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância
- 09/2016
- CEDOC
- Texto
Organizado em duas etapas (uma virtual e outra presencial), o SIED:EnPED:2016 teve como tema central “Formação, Tecnologias e Cultura Digital”. A proposta foi promover trocas de conhecimentos a respeito das relações entre a educação presencial e a distância, em prol de uma educação de qualidade, com particular atenção ao contexto de crise vivido pelo país at...
O olhar do coordenador pedagógico, egresso do curso de pedagogia, sobre o trabalho desenvolvido na escola pública
- 26/08/2016
- CEDOC
- Texto
Capta, a partir do olhar de alunas egressas do Curso de Pedagogia da Universidade Federal de Alagoas – UFAL (currículo 1994-2005) as visões das mesmas sobre suas atuações e formação profissional no campo da coordenação pedagógica em escolas da rede pública de Maceió. O trabalho identifica e analisa as principais atuações, dificuldades e desafios encontrados
Em aberto – Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb): 25 anos
- 08/2016
- CEDOC
- Texto
Neste número de Em Aberto, foram selecionados diferentes contribuições sobre o período que vivenciaram em relação à avaliação educacional, especialmente o SAEB, e quais perspectivas veem para o futuro dela. Passado um quarto de século, é importante discutir as concepções originais e as alterações pelas quais essa avaliação passou. Para tanto, faz-se necessá...