Identificação de perfis de liderança e características relacionadas à gestão pedagógica em escolas eficazes

O artigo sintetiza uma pesquisa produzida a partir de dados obtidos através de questionários aplicados a diretores das escolas participantes na cidade do Rio de Janeiro, o que permitiu a identificação de três perfis de liderança. Estes perfis indicam que a gestão escolar do tipo predominantemente pedagógico é característica de escolas que apresentam os melh...

A Representação Social do Negro no Livro Didático: O que mudou? Por que mudou?

Este livro é resultado da pesquisa "As transformações da representação social do negro no livro didático e seus determinantes". Objetiva-se investigar a representação social do negro no livro didático de Língua Portuguesa de Ensino Fundamental. Conclui-se com a existência de mudanças significativas na representação social do negro nos textos e ilustrações d...

Educação Inclusiva – um novo paradigma de escola

Identidade é a relação entre as pessoas para que se vejam como indivíduos com características próprias. A escola é espaço privilegiado a essa percepção, que deve criar ambientes estimulantes, condições fundamentais ao desenvolvimento do indivíduo. A partir dessas ideias, a educação inclusiva faz todo sentido, mas suscita dúvidas aos professores, sobretudo qu...

Programa Ensino Médio em Rede: formação continuada para o desenvolvimento da leitura e escrita dos professores

O estudo analisa o material do programa Ensino Médio Em Rede, desenvolvido pela Secretaria de Estado da Educação de São Paulo após indicações de baixo desempenho dos alunos no campo da linguagem, tanto na escrita quanto na leitura, em avaliações externas. Conclui que o programa foi interrompido sem a conclusão de suas atividades e alcance do objetivo de prom...

Mineração de Dados Educacionais: oportunidades para o Brasil

Neste artigo, aborda-se a Mineração de Dados Educacionais (EDM), uma área recente de pesquisa que tem como principal objetivo o desenvolvimento de métodos para explorar conjuntos de dados coletados em ambientes educacionais. Aponta-se as condições que viabilizam a pesquisa da EDM no cenário internacional e quais os desafios para consolidar a área no Brasil....

Notas sobre a análise da gestão da educação e da qualidade do ensino no contexto das políticas educativas

Com base nas reflexões sobre a educação como direito universal, o texto analisa a gestão escolar e a qualidade da educação considerando a polissemia que envolve ambos os conceitos e as suas interrelações. Destacam-se as diferentes significações que os conceitos assumem no contexto das políticas educativas brasileiras. Tudo isso na perspectiva de auxiliar no ...

Cursos USP - Tópicos de Epistemologia e Didática - Sobre ideia de avaliação

Na nona aula da série o professor Nilson José Machado, da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, fala sobre avaliação, inclusive mostrando a diferença entre avaliar disciplinas e competências.

Avaliação do impacto dos fatores escolares sobre o abandono no Ensino Médio

A pesquisa analisou se a infraestrutura disponível na escola pode ajudar a evitar que os alunos abandonem os estudos. Para isso, aplicou três diferentes exercícios de análises em bases de dados distintas, entre elas a base de dados do ENEM. Os resultados que se destacaram em mais de um dos exercícios e, por isso, parecem fazer diferença para a permanência do...

Ensino Médio Integrado no Maranhão: concepção, possibilidades e desafios

A partir de pesquisa de campo em duas escolas da rede pública estadual de São Luís, no Maranhão, avalia-se que o Ensino Médio Integrado à Educação Profissional Técnica de Nível Médio poderia representar uma possibilidade real de formação integral dos jovens alunos da rede pública. O estudo conclui, porém, que a integração não se materializou continuamente na...

Inclusão, surdez e Ensino Médio: perspectivas e possibilidades para o atendimento educacional especializado

Acompanha o Atendimento Educacional Especializado oferecido a alunos surdos em escola municipal de Ensino Médio e constata que o projeto inclusivo mostrou que a convivência e a experiência de participar de grupos nos quais há o desafio da língua portuguesa, da LIBRAS e de outras formas de comunicação podem ser ricas para todos os integrantes da comunidade es...

Letramento, leitura e literatura no Ensino Médio da modalidade de Educação de Jovens e Adultos: uma proposta curricular

Estabelece uma Proposta Curricular de Literatura para Ensino Médio na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (EJA) com ênfase na leitura e letramento dos alunos, visando aproximar a escola e o ensino de literatura da realidade do aluno e lhe oferecer instrumentos para atuação consciente na sociedade letrada em que vive, sem deixar de valorizar os saberes...

A relação entre conteúdo e forma nas políticas de educação profissional referenciadas no projeto de Ensino Médio Integrado

Toma por tema a relação entre a concepção de Ensino Integrado e a forma de oferta de Ensino Médio Integrado à Educação Profissional expressa a partir do Decreto nº 5.154/2004 com o objetivo de compreender a contradição que se impõe entre conteúdo e forma no Ensino Médio Integrado e o tratamento dado pelas políticas e programas baseados nessa concepção no que...

Políticas públicas em educação: uma análise crítica a partir da psicologia escolar

A coletânea de artigos aborda as políticas públicas em educação a partir da psicologia escolar. Com uma análise crítica de algumas políticas públicas educacionais implementadas nas redes estadual e municipal de São Paulo, os autores buscaram uma chave para o entendimento das dificuldades de alunos e professores na construção da escola pública de qualidade.

Financiamento do Ensino Médio público no Estado do Maranhão no período de 1996 a 2006: possíveis efeitos da política de focalização

Este estudo tem como objeto o Financiamento do Ensino Médio público no Estado do Maranhão no período de 1996 a 2006 e os possíveis efeitos da política de focalização para esse nível de ensino. O objetivo foi analisar os efeitos da política de financiamento que focalizou apenas uma etapa da educação básica, visando avaliar a pertinência dessa estratégia na ma...

Abandono escolar em adolescentes brasileiros do ensino público: estudo de variáveis familiares

A estrutura familiar e nível socioeconômico são cruciais no desempenho escolar dos jovens. Analisam-se as tipologias familiares de classe desfavorecida do Recife (Brasil) e o tipo de relação dos pais (pai e mãe) com os filhos que abandonaram a escola. Baseou-se na vida escolar de 504 alunos. Constatou-se que o pai tende a ser indiferente à vida escolar dos f...

As diferenças culturais dos alunos da educação de jovens e adultos do ensino médio: uma visão etnomatemática

A partir da pergunta Como o aluno da EJA consegue propor e resolver problemas, tendo o uso de seu conhecimento na disciplina de Matemática?, aplicada a alunos da rede estadual da cidade de Ibiúna, o estudo procura analisar como os alunos da EJA resolvem situações propostas na sala de aula de Matemática, identificar as expectativas de aprendizagem em matemáti...

Vida e morte do grande sistema escolar americano

Diane Ravitch reflete sobre sua carreira na reforma educacional americana e demonstra por que o modelo empresarial não é uma forma apropriada de melhorar as escolas. Com base em 40 anos de pesquisa e experiência, repudia posições que defendeu e critica ideias populares do século XXI para reestruturação de escolas - privatização; testes padronizados; responsa...

Como aumentar a audiência no Ensino Médio

Publicação traz artigos produzidos para o Seminário “Como aumentar a audiência no Ensino Médio”, realizado em novembro de 2010. Compõem a publicação os textos: “A questão da diversidade do Ensino Médio”, “Como manter e motivar os alunos do Ensino Médio: um desafio para os países europeus”, “Ensino Médio: aprendendo com os EUA”, "Flexibilidade e atratividade ...

Análise de um programa de inclusão de alunos surdos no Ensino Médio em uma escola pública da cidade de Londrina

Analisa a implementação e operacionalização de um programa de inclusão de alunos surdos no Ensino Médio de escola pública de Londrina/PR, de 2004 a 2006, avaliado positivamente pelos estudantes, professores e equipe gestora. Os alunos, pelo bom acolhimento dos colegas e docentes e condições favoráveis à aprendizagem acadêmica; os professores, pelo apoio rece...

Plano de ações articuladas: uma avaliação da implementação no município de Gravataí/RS

Apresenta uma avaliação da implementação do Plano de Ações Articuladas (PAR), instrumento de ação da política pública Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação, no município de Gravataí, Rio Grande do Sul, com o objetivo de analisar a implementação do PAR com foco na gestão da execução deste plano, abrangendo a institucionalidade e as práticas no sistem...