Ensino Médio Integrado no Maranhão: concepção, possibilidades e desafios

RESUMO

A partir de pesquisa de campo em duas escolas da rede pública estadual de São Luís, no Maranhão, avalia-se que o Ensino Médio Integrado à Educação Profissional Técnica de Nível Médio poderia representar uma possibilidade real de formação integral dos jovens alunos da rede pública. O estudo conclui, porém, que a integração não se materializou continuamente nas escolas em decorrência das condições de infraestrutura, de formação docente e de descontinuidade da ação pública estadual maranhense.

SOBRE O DOCUMENTO

• Data de publicação: 2011
• Autor(es): Maciel, Lindalva Martins Maia
• Local de publicação: Marília
• Instituição(ões) relacionada(s): Campus UNESP de Marília (Editora)
• Fonte: Abre em uma nova guia http://www.athena.biblioteca.unesp.br/exlibris/bd/bma/33004110040P5/2011/maciel_lmm_dr_mar.pdf
• Data de Acesso à Fonte: 19/07/2016
• Suporte: Texto
• Tipologia: Tese
• Tamanho: 133 páginas