Ep. 10 – Acolher as diferenças | Nunca me sonharam - websérie | Instituto Unibanco

Este vídeo é parte da websérie "Nunca Me Sonharam", que retrata a realidade das escolas públicas de Ensino Médio e discute o valor da educação na voz de jovens, educadores e especialistas. Conflitos familiares, violência, situação econômica vulnerável permeiam a vida dos alunos que podem ter na escola um espaço de acolhimento e valorização onde fortalecem s...

Ep. 10 – Acolher as diferenças

Este vídeo é parte da websérie "Nunca Me Sonharam", que retrata a realidade das escolas públicas de Ensino Médio e discute o valor da educação na voz de jovens, educadores e especialistas. Conflitos familiares, violência, situação econômica vulnerável permeiam a vida dos alunos que podem ter na escola um espaço de acolhimento e valorização onde fortalecem s...

Planejamento de Rede: pandemia exige flexibilidade

para o fortalecimento da gestão participava. O estudo aborda as tensões entre a escola e a secretaria de Educação a partir do processo de indução do planejamento estratégico e aponta a necessidade de uma mudança de cultura e da internalização institucional dessa nova concepção de planejamento e dos processos ligados a ela, que possa gerar o engajamento efetivo dos atores

Diálogos Urbanos | Nossos quilombos, nossa história! - Cultura para a transformação

Este é o quarto debate do ciclo "Diálogos Urbanos" da Rede Emancipa, construindo a plataforma Poder Para As Periferias. Neste encontro, as convidadas conversam sobre os sentidos da cultura, a cultura periférica e a cultura negra, que vêm sendo atacadas nos últimos anos, sobretudo nos anos de governo Bolsonaro. Para elas, a cultura faz parte da cidadania e r...

Banco de Soluções - Entrevista com diretora Antônia da Silva Lima e Yohanna Oliveira sobre expectativas profissionais dos estudantes

A seção "Banco de Soluções", do Observatório de Educação, aborda os principais desafios do cotidiano da educação pública trazendo experiências relevantes de gestores, coordenadores pedagógicos, professores e estudantes, que podem impulsionar novas experiências. Neste episódio, a diretora Antônia da Silva Lima e a estudante Yohanna Oliveira, do Ceti São João...

Banco de Soluções - Entrevista com Ângela Araújo e Deuzamara da Silva sobre continuidade dos estudos após o Ensino Médio

A seção "Banco de Soluções", do Observatório de Educação, aborda os principais desafios do cotidiano da educação pública trazendo experiências relevantes de gestores, coordenadores pedagógicos, professores e estudantes, que podem servir de impulso para outras novas experiências. Neste episódio, a coordenadora pedagógica Ângela Araújo e a estudante Deuzamara...

Pega a visão: uma mirada sobre os caminhos em disputa na Educação

O evento é o oitavo painel do Ciclo de Encontros Temáticos Juventudes no Brasil: diálogos emergentes para o campo da saúde, da Agenda Jovem Fiocruz. Discutem-se, nesta videoconferência, as principais políticas públicas dirigidas à juventude, como financiamento, acesso, currículo e condições de permanência nas instituições educacionais. Mediação

Educação e Laicidade: Qual o papel da Religião?

e a pluralidade em suas aulas. Para o professor, a disciplina Ensino Religioso pode ser utilizada para a promoção da equidade e o combate às discriminações e à violência, estimulando a capacidade crítica e a empatia dos estudantes: “Eu sempre entendi que a sala de aula é um espaço plural, a sociedade é assim: marcada pelas diferenças. Na minha concepção, aqui não é lugar

A elite das pessoas comuns: da promessa às desilusões na trajetória pós-secundária dos jovens da nova classe média

Este artigo investiga as trajetórias dos jovens estudantes - do Ensino Médio, seu ingresso no Ensino Superior ao momento da inserção profissional – como expressões subjetivas de um novo setor da sociedade que emerge do popular e que é conformado por meio das oportunidades abertas pela educação de mercado em uma nova classe média. O objetivo é caracterizar c...

Webinar - Perspectivas dos concluintes do Ensino Médio no contexto da pandemia

A apresentação aborda os efeitos da pandemia sobre os concluintes do ensino médio. A partir das reflexões de gestores públicos, especialistas e estudantes são analisadas soluções para estudantes do terceiro ano, sobretudo, frente à necessidade de um diploma para ingresso na universidade ou no mercado de trabalho. Discutem-se juventudes, geração

Enem: dobrar número de salas é caro e diminuir questões prejudica prova, dizem especialistas

As duas soluções estudadas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) para aplicar o Enem com mais segurança tem problemas em suas concepções, avaliam especialistas em avaliação. O GLOBO revelou no fim de maio que o órgão pode reduzir a quantidade de itens na prova para aplicá-la em apenas um dia ou reduzir o número

Coleção Gestão Escolar e Relações Étnico-Raciais

-raciais no ambiente escolar associada à melhoria de rendimento escolar e à superação de desigualdades; ii) a importância da participação da comunidade escolar no processo de pertencimento, identificação e conscientização contra o racismo; iii) o protagonismo negro e suas práticas, o entendimento das juventudes e suas diversidades presentes na escola

Participação e Ensino Médio: uma análise a partir de entrevistas com jovens

. Sendo assim, nosso principal objetivo é dar visibilidade às vozes dos estudantes que, certamente, têm muito a contribuir para o debate sobre a educação em nosso país. Em Debate: Juventudes, Participação e Ensino Médio Temos assistido as juventudes buscando visibilidade em todos os espaços de discussão e, em especial, na área da educação. Fala

O combate à homo e transfobia nas escolas: experiências compartilhadas e esforços conjuntos

à exclusão do assunto, a experiência empírica observada nas escolas demonstra que a juventude está cada vez mais plural e interessada em discussões sobre o assunto. Percebe-se uma crescente demanda por participação e, aliada a isso, uma necessidade de construção de uma escola com pluralidade de vozes e saberes e que reflita sobre os sentidos históricos

Políticas públicas para o Ensino Superior a Distância: um exame do papel da Universidade Aberta do Brasil

Este artigo busca examinar o papel da Universidade Aberta do Brasil (UAB) como uma política pública para o ensino superior a distância, na democratização do acesso ao ensino superior e na redução de desigualdades sociais no país. Percebe-se no discurso oficial da UAB uma clara influência da concepção liberal de universalidade. Conclui-se que a UAB, apesar

Curso Juventudes e Educação, Identidades e Direitos - Aula Juventudes: concepções, demandas e políticas públicas

Palestra de Regina Novaes durante o Curso Juventudes e Educação: Identidades e Direitos. Uma iniciativa do Instituto Unibanco em parceria com a Faculdade Latino-Americana de Ciências Sociais (Flacso Brasil).

Juventudes e Participação: escola precisa conhecer as expectativas dos estudantes

e aumentando o desafio de garantir a equidade para todos os estudantes do Brasil. Para começar, indicamos o vídeo Juventudes: concepções, demandas e políticas públicas da cientista social Regina Novaes, gravado durante o curso Juventudes e educação: identidades e direitos, realizado pelo Instituto Unibanco em 2018. Nele, a pesquisadora aborda as diferentes concepções

Manda nudes, bebê: relações de gênero e sexualidades na prática do sexting entre adolescentes no ambiente escolar

normas hegemônicas, mas também abrindo espaço para novas representações que desafiam as concepções tradicionais de masculinidade e feminilidade. Assim, o sexting é visto como uma prática que tanto reproduz quanto questiona as normas sociais estabelecidas.

O “Menor Infrator” na Mídia: etnografia da criminalização da pobreza no G1

A partir da repercussão no portal de notícias G1 de dois casos de jovens envolvidos em atos infracionais, este estudo mapeia as reportagens vinculadas a um modo de compreender os fenômenos da violência e da criminalidade e as subjetividades produzidas, promovendo uma reflexão crítica a respeito da produção do “menor infrator” na mídia. O estudo mostra que a...

Paulo Freire não foi militante da esquerda, e sim da educação, diz Erundina

— é que ele vive um nível de coerência. Não estou no PSOL porque o partido vai fazer a revolução, porque não vai. Mas certamente o ideário do PSOL tem princípios, concepções, propostas mais democratizantes, que fazem a diferença. Estamos terminando um ciclo da História para começar um outro. Por isso que as coisas são mais complexas. Nós estamos na transição para um outro