Um olhar comparado sobre políticas de inclusão nas escolas de Educação Básica em Cariacica (ES)

Este trabalho apresenta uma perspectiva de estudos comparados em políticas públicas de Educação Especial das redes públicas de ensino de Cariacica (ES). 

Educação especial na perspectiva da educação inclusiva em um município de Mato Grosso do Sul

Este texto propõe-se a analisar a implantação da política de educação especial na perspectiva da educação inclusiva em um município do interior do estado de Mato Grosso do Sul. 

Educação especial no município de Sorocaba, SP: Os contextos das políticas e o direito à educação

Este estudo teve como objetivo investigar a atual estrutura organizativa e os serviços de educação especial nas escolas públicas e nas instituições especializadas credenciadas como escolas que funcionam no município de Sorocaba, São Paulo; bem como apresentar a análise do contexto das políticas de educação especial na rede municipal, no período de 1988

Educação especial no município de Maceió/ Alagoas: A fragilidade das políticas públicas

Esse estudo visou analisar o processo de constituição da educação especial em Maceió, procurando apreciar os principais prescritores das práticas escolares envolvendo o Público Alvo da Educação Especial (PAEE).

Educação especial e políticas de inclusão escolar em Santa Maria, Rio Grande do Sul (2007-2015)

O texto analisa os movimentos institucionais que caracterizam a política de inclusão escolar em Santa Maria, no Rio Grande do Sul.

Escola pobre campeã do Enem motiva e atrai até estudantes da rede privada

tem oportunidade se tiver estudo", diz a mãe, Maria Aparecida dos Santos, 38, que é faxineira e responsável pelo plantio do seu lote. Carolina quer medicina. "Quero me formar e ser uma grande médica pediatra. É meu sonho." DESAFIOS Mesmo com bons resultados, a escola enfrenta dificuldades comuns à rede pública. Somente após alunos ocuparem a escola em 2016, em protesto

Elas nas Ciências: um estudo para a equidade de gênero no ensino médio

A pesquisa teve como objetivo conhecer e compreender alguns fatores relacionados à escola que influenciam o processo de escolha das jovens do ensino médio público em relação à continuidade de seus estudos e à carreira profissional. O interesse é contribuir para uma maior equidade de gênero nas carreiras profissionais. Esse empenho advém da constatação

Elas nas ciências: um estudo para a equidade de gênero no ensino médio | Sumário Executivo

O sumário executivo da pesquisa "Elas Nas Ciências" revela os principais pontos do estudo que teve como objetivo conhecer e compreender alguns fatores relacionados à escola, que influenciam o processo de escolha das jovens do ensino médio público em relação à continuidade de seus estudos e à carreira profissional. O interesse é contribuir para uma maior

Ceará: onde a educação tem presente e futuro

. Além disso, há matérias diversificadas como Empreendedorismo, Projeto de Vida, Mundo do Trabalho, Formação para a Cidadania, Projetos Interdisciplinares, Língua Estrangeira Aplicada e horários de estudo. Ingresso no mercado de trabalho A infraestrutura criada para as EEEPs conta com laboratório para prática profissional do curso em questão. Se a escola

Como são os projetos dos professores premiados em 2017

, escritos e audiovisuais transformaram-se em objetos de estudo. Os estudantes da licenciatura também produziram relatos de experiência a partir das intervenções realizadas durante o estágio obrigatório curricular. Leia mais sobre o projeto Territórios educativos (Instituto Tomie Ohtake/SME-SP) O prêmio Territórios Educativos também reconheceu dez experiência

Cai o número de matrículas nas escolas públicas do Espírito Santo

da Ufes, Eduardo Moscon, é justamente esse nível de ensino que passa por uma forte reestruturação no Estado. A primeira mudança trata-se do início do processo de adaptação ao aumento da carga horária de estudos, que é prevista para ocorrer até 2020, de acordo com a reforma do ensino médio. “Para implantar o programa Escola Viva, o Estado reduziu o número

Exemplo e descaso: o Brasil dos extremos começa na escola

para provas de outros países. Se é verdade que os números superlativos do Enem 2017 atestam a capacidade de mobilização e organização do Ministério da Educação (MEC), ainda temos problemas graves de qualidade e permanência, ou evasão escolar no Ensino Médio. O estudo “Políticas públicas para redução do abandono e evasão escolar de jovens”, liderado pelo economista

Nordeste tem 4 vezes mais analfabetos que regiões Sul e Sudeste do país

% tinham ao menos o ensino médio completo. No Nordeste, as pessoas também têm menos tempo de estudo, em média 6,7 anos, enquanto no Sudeste a escolarização média de 8,8 anos. Capitais. A discrepância dos números aparece também na comparação entre capitais e demais cidades. Somadas, as 27 capitais do país concentram 1/4 da população e têm 10% do total de analfabetos

Matrículas na EJA e no ensino fundamental em escolas públicas caem na PB, diz Censo

O número de matrículas na pré-escola, ensino fundamental e Educação de Jovens e Adultos (EJA) apresentou uma queda nas escolas públicas da Paraíba em 2017. Os dados são do Censo Escolar da Educação Básica 2017, divulgado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) nesta terça-feira (26). Segundo o levantamento, a maior

Total de matriculas nos ensinos fundamental e médio na rede pública cai em 2017

O número de alunos matriculados em escolas públicas no ensino fundamental e no ensino médio em 2017 caiu, mas houve aumento nas matrículas de creches e pré-escola, bem como na educação especial. Os dados são do Censo Escolar da Educação Básica 2017, divulgado hoje (26) pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep

Pré-matrícula nas escolas estaduais de tempo integral em MS termina no próximo domingo

deverão ter jornada integral diária de, no mínimo, nove horas de efetivo trabalho escolar e cumprimento de 200 dias letivos. Por dia, serão 11 tempos de aprendizagens com duração de 50 minutos cada. O currículo é composto de componentes da Base Nacional Comum, da parte diversificada e das atividades integradoras, com estudo orientado, atividades eletivas

O que esperar de uma Escola Bilíngue?

com o mundo, criando diversas possibilidades aos alunos dentro de cada proposta pedagógica. A intenção é unir e capacitar o aluno em um ambiente virtual que permitirá o estudo e o desenvolvimento de conteúdos de forma dinâmica, prática e interativa. INTERNACIONALIZAÇÃO É importante que escolas bilíngues criem oportunidades para que seus alunos interajam com o mundo

Estudo aponta que bullying diminui, mas se mantém até o ensino superior

as agressões deixam de ter relação com o desempenho escolar e tendem a diminuir. As informações fazem parte de uma pesquisa de José Leon Crochik, 61, professor do departamento de psicologia da aprendizagem, do desenvolvimento e da personalidade do IPUSP (Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo). Cofundador do Laboratório de Estudos sobre o Preconceito

Parceria entre escola, família e sociedade desafia, mas é a chave para o desenvolvimento

na garantia desse direito? De que forma essas instituições devem se complementar? As parcerias premiadas recentemente na 12ª edição do Prêmio Itaú-Unicef – iniciativa da Fundação Itaú Social e do UNICEF com coordenação técnica do CENPEC – Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária – trazem alguns exemplos de como a sociedade pode colaborar

Brasil tem quase 25 milhões de jovens de 14 a 29 anos fora da escola

educacional por falta de interesse. As informações fazem parte da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (Pnad Contínua) e são referentes ao ano de 2016. Outros motivos foram mencionados como a necessidade de cuidar dos afazeres domésticos (12,8%); e o fato de já terem concluído o nível de estudo que desejavam, apontado por 8%. Uma parcela de 7,8% disse