Sem esquecer do vestibular, colégio une disciplinas e aposta na prática

de uma jornada pelo método científico para explorar o espaço e também estudar maneiras de prevenir problemas atuais do planeta. “Meu projeto é fazer uma rede de residências para as pessoas sobreviverem à pressão atmosférica de Marte e também conseguirem se alimentar. Depois a gente tem que escrever um artigo científico e buscar fontes até no fim do mundo”, brinca

Projeto do Ifro Cacoal, RO, prepara alunos para o Enem

. Para o diretor geral do Ifro Cacoal, professor Davys Sleman de Negreiros, a união entre público e privado fortalece o processo de ensino-aprendizagem. “No desempenho do nosso trabalho diário, procuramos sempre socializar o bom desempenho das nossas atividades escolares com as nossas parcerias institucionais. Acreditamos que esse método de trabalho fortifica o processo

Diretores de escolas são escolhidos por concurso em Sobral, no Ceará

deu autonomia aos profissionais que gerenciam as escolas e reduziu a influência política na escolha. Hoje, a seleção de profissionais para dirigir as escolas estaduais do Espírito Santo é baseada em avaliações do perfil do candidato, dos documentos e propostas por um Conselho de Escola, por uma equipe de recursos humanos e por membros da equipe gerencial

Os brasileiros que superaram o 'ensino massificador e chato' e viraram campeões da matemática

com o problema crônico do ensino da disciplina. Na avaliação dele, a formação do professor é deficiente, tanto em termos de conteúdo como de método de ensino. Além disso, afirma, a escola pública brasileira tem problemas que vão da infraestrutura (falta de professor e biblioteca) aos baixos salários dos docentes, e isso se reflete no desempenho dos alunos. Viana critica

Novo secretário da Educação projeta que baixo índice de qualidade será revertido em mais de 5 anos

Na última medição da qualidade do aprendizado no ensino público pelo Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), divulgada em 2016, a nota do Rio Grande do Sul caiu para 3,3. O pior resultado desde 2005, quando o Ministério da Educação passou a usar esse método de avaliação. Melhorar a rede pública é um dos desafios do novo secretário da Pasta

Antecipação do prazo para alfabetização pela Base é criticada

na Idade Certa (Pnaic). O cumprimento do prazo, no entanto, já encontrava desafios. Segundo dados da última Avaliação Nacional da Alfabetização (ANA), aplicada pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), até 2014, 77,8% das crianças tinham o aprendizado adequado em leitura até os 8 anos, 65,5%, em escrita e 42,9

Escola em São Caetano do Sul (SP) articula educação integral com currículo multidisciplinar

da escola durante o intervalo A escola também aposta no acompanhamento dos alunos por meio de um monitoramento frequente. Para além das avaliações externas exigidas pela rede, a unidade desenvolve o Projeto Simulado, que consiste em avaliações internas de múltipla escolha aplicadas para os alunos de 3º a 5º ano. Por meio dele, é possível obter resultados tanto

No Brasil, 44% dos estudantes de 15 e 16 anos trabalham, mostra ranking

de Resposta ao Item), método que é utilizado também na correção do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio): quanto mais distante o resultado ficar da média estipulada, melhor (ou pior) será a nota. A avaliação já foi aplicada nos anos de 2000, 2003, 2006, 2009 e 2012. A cada ano é dada uma ênfase para uma disciplina: em 2015, o foco foi em ciências, que concentrou

VII Redescobrindo a Caatinga tem inscrições abertas para palestras e minicursos em Petrolina, PE

- Doutoranda em psicologia Cognitiva- UFPE – “Psicologia Ambiental: Métodos e técnicas de avaliação dos comportamentos e atitudes ambientais do homem”. 05. Dra. Aline Costa Mota – “Identificação de plantas da Caatinga utilizando caracteres organolépticos” (Tarde e Noite). 06. Augusta - Psicóloga Clínica, Psicopedagoga, Professora - FASJ, UPE e IESPE– Oficina

Olhar para sala de aula

a usar métodos mais interativos com alunos, e mantiveram um número maior de estudantes engajados na aula por mais tempo. Houve ganhos também – porém mais modestos — identificados em resultados de aprendizagem dos alunos medidos pelo Enem e pelo sistema de avaliação local. Em escolas onde os coordenadores pedagógicos, pelos critérios da pesquisa

Em Lorena, professores elogiam novo formato dinâmico e diferenciado do Programa de Formação -

um aprendizado diversificado em sala de aula. É muito importante entender como o computador vai nos ajudar nessa estratégia lúdica de ensinar os alunos”, afirmou a educadora Flávia Galvão. No primeiro encontro, os educadores conheceram as atividades que serão aplicadas no decorrer da Formação e elogiaram o método utilizado. “Aula perfeita, muito dinâmica, envolvente

Governo do AP promete programa de alfabetização reforçada no ensino público

O governo do Amapá informou neste sábado (15), que vai implantar em 2017 o Programa de Aprendizagem na Idade Certa (Mais Paic), que consiste na formação continuada aos professores, com foco na alfabetização dos alunos para que sigam com bons resultados e ingressem no ensino médio bem preparados. A implantação do método de aprendizagem será feita através

Mudanças na educação ganham fôlego com a nova Base Nacional Comum Curricular -

de comunicação e informação. Para isso, também será necessário um olhar diferenciado do professor, que deve propor projetos e oficinas nas quais os alunos possam reinventar-se, além de incentivar e orientar os alunos a produzirem conteúdos de forma crítica, significativa, reflexiva e ética”, conclui a educadora. Avaliação desta Notícia: Notícia ainda não avaliada. Versão

A Base não é currículo

que alunos do 2º ano do ensino fundamental consigam ler, escrever e compreender — meta que estava prevista para o 3º ano do fundamental. Portanto, eis a Base estabelecendo um novo direito e novos objetivos de aprendizagem. Caberá aos currículos, porém, dizer como isso será feito. Ou seja, escolher o método de alfabetização, os materiais didáticos e a forma

Educação

, mas o método tradicional do tradutor-intérprete continua disponível. Candidatos também poderão assinalar, na inscrição, atendimento para alguma peculiaridade (tais como lactantes ou diabéticos) que não dependem de recursos complexos de acessibilidade. O que mudou no Enem 2017 dias de prova Antes Depois A prova era realizada em apenas um fim de semana A prova será

Pela primeira vez, o Brasil saberá o que cada aluno tem de aprender

uma usará métodos e materiais distintos para chegar àquele resultado, em tempos diferentes também. O importante é que no fim daquele ano escolar os alunos das duas escolas estejam aptos a entender o que foi determinado pela Base. A Base para bebês e crianças pequenas A Base Nacional Comum define direitos de aprendizagem para crianças a partir de zero ano. O primeiro

JOSÉ MENDONÇA BEZERRA FILHO: Pelo direito de aprender

nacionais. A base não é currículo: não estabelece método de ensino, projeto pedagógico nem forma de avaliação. Determina, sim, o ponto aonde se quer chegar, enquanto os currículos traçam os caminhos. Tampouco é camisa de força. Ao contrário, até estimula a diversificação curricular. A autonomia dos sistemas de ensino será mantida, e o Brasil terá uma base

Gestão Educacional: Uma Contribuição Social

consegue pensar por si mesmo[3]. Para Nussbaum, o pensamento autônomo encontra bases sólidas nas disciplinas humanísticas, como a Filosofia, Artes, História, Literatura, que são de valor inigualável para a democracia, pois “[...] tanto por el contenido como por el método pedagógico, ayudarán a que los alumnos reflexionen y argumenten por sí mismos, en lugar

Escola Municipal Daniel Piza se destaca em Educação Física

, como a construção de filtros com garrafas PET para estudar as diferentes doenças que são transmitidas pela água contaminada e os métodos de purificação. Em outra atividade, os alunos participaram do plantio de árvores nativas da Mata Atlântica "para promover o sombreamento e o embelezamento da área interna da escola e de seu entorno''. Além de preservação do meio ambiente

Políticas educacionais de correção de fluxo no RS: efeitos da racionalidade neoliberal na gestão escolar

O artigo busca entender as condições que fizeram emergir os Programas de Correção de Fluxo adotados na Rede Estadual do Rio Grande do Sul, considerando que estes são tecidos com base em uma racionalidade que vem nomeando de determinadas formas sujeitos, ações e condutas de alunos e professores. Busca-se compreender o funcionamento desses Programas enquanto ...