How Mexican principals deal with teacher underperformance: A study of how public middle school principals in Mexico City manage underperforming teachers

RESUMO

Neste estudo, abordou-se o contexto de diretores de escolas públicas de ensino médio na Cidade do México, analisou-se os critérios e métodos usados por esses funcionários da escola para identificar professores com baixo desempenho, bem como como eles exercem autoridade discricionária. Sugeriu-se melhorar a forma como esses casos são tratados e incluem melhorar a formação dos diretores e os mecanismos usados para avaliar o desempenho dos professores em sala de aula.

SOBRE O DOCUMENTO

• Título original: Como os diretores mexicanos lidam com o baixo desempenho dos professores: um estudo sobre como os diretores de escolas públicas de ensino médio na Cidade do México gerenciam os professores com baixo desempenho
• Data de publicação: 06/2013
• Autor(es): Méndez, Jorge Luis Silva
• Local de publicação: Cidade do México
• Instituição(ões) relacionada(s): Instituto de Investigaciones Jurídicas de la UNAM (Editora)
• Identificadores: ISSN 1870-0578
• Fonte: Abre em uma nova guia https://www.elsevier.es/en-revista-mexican-law-review-123-pdf-S1870057816300294
• Data de Acesso à Fonte: 09/07/2022
• Suporte: Texto
• Tipologia: Artigo
• Tamanho: 26 páginas
• Tipo Licença: CC BY-NC-ND - Atribuição/NãoComercial/SemDerivações