Estado da arte: gestão, autonomia da escola e órgãos colegiados (2000/2008)

Neste artigo, realiza-se o Estado da Arte da produção científica em torno do tema da gestão, da autonomia e do funcionamento de órgãos colegiados em escolas da educação básica, entre 2000 e 2008. Procura-se identificar os desenhos metodológicos e os referenciais teóricos adotados por estudiosos de políticas educacionais quando focalizam o tema da gestão

Transporte escolar rural na perspectiva de gestores e planejadores/operadores: subsídios para políticas públicas

Enfoca 16 municípios de todas as regiões brasileiras, gestores e planejadores/operadores, visando obter informações a respeito da situação “real” e “ideal” para o Transporte Escolar Rural - TER no Brasil. O resultado mostra a importância do TER, aspectos positivos e negativos, o que está sendo feito para melhorá-lo e sugere necessidade de modelo misto

Manual de gestión para directores de instituciones educativas

relacionados à gestão educacional, modelos de gestão e planejamento, tendo como foco a formação de diretores, fornecendo ferramentas básicas para seu trabalho cotidiano.

O financiamento da Educação Básica por meio de fundos contábeis: estratégia política para a equidade, a autonomia e o regime de colaboração entre os entes federados

, de acordo com modelo cooperativo estabelecido pela Constituição de 1988.

O processo avaliativo em uma escola de Ensino Médio do Distrito Federal

Visa compreender o processo avaliativo desenvolvido em escola pública de ensino médio no Distrito Federal. Para tal, busca identificar e analisar as práticas avaliativas da escola; analisar a concepção de avaliação presente nos documentos orientadores do trabalho da escola; analisar as concepções de avaliação de professores, coordenadores e gestores e analis...

Trabalho e administração da escola: desenvolvimento e apropriação do sentido que assumem no processo de produção pedagógica

o processo escolar enquanto trabalho/transformação é condição às propostas de organização e gestão escolar democrática e transformadora.

Plano de ações articuladas: uma avaliação da implementação no município de Gravataí/RS

Apresenta uma avaliação da implementação do Plano de Ações Articuladas (PAR), instrumento de ação da política pública Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação, no município de Gravataí, Rio Grande do Sul, com o objetivo de analisar a implementação do PAR com foco na gestão da execução deste plano, abrangendo a institucionalidade e as práticas

Os determinantes do fluxo escolar entre o Ensino Fundamental e o Ensino Médio no Brasil

Relatório da pesquisa que analisou o fluxo escolar na passagem do Ensino Fundamental para o Ensino Médio e os fluxos que acontecem ao longo doEnsino Médio com base no ocorrido durante os anos de 2002 a 2009 nas seis maiores regiões metropolitanas do País. O estudo criou modelos econométricos que estabelecem os conjuntos de variáveis associadas

Identificação dos perfis de liderança e características relacionadas à gestão pedagógica em escolas eficazes

em leitura, indicam que a gestão escolar do tipo predominantemente pedagógico é característica de escolas que apresentam os melhores resultados.

Currículo e gestão escolar no contexto das políticas educacionais

O artigo faz uma análise quanto à relação existente entre o currículo e a gestão educacional no âmbito das políticas e práticas de educação. Analisam-se os modelos e as lógicas das políticas curriculares, assim como os processos da sua regulação no nível da escolarização. Argumenta-se que o currículo e a gestão vem sendo discutidos como realidades teóricas

Projeto curricular e autonomia da escola: das intenções às práticas

A escola está sujeita a pressões de várias ordens quanto à sua reorganização no nível da gestão, e no nível do currículo que desenvolve. Parte-se do pressuposto de que o projeto curricular se assume como meio imprescindível à construção da autonomia curricular da escola e dos professores, buscando realçar as principais potencialidades de tal empreendimento

Gestão escolar: um modelo para a qualidade Brasil e Coreia

Qual o modelo de gestão escolar de uma escola de qualidade? A partir dessa pergunta, e entendendo gestão escolar como responsabilidade do diretor da escola e sua equipe, o estudo busca identificar o sistema de gestão escolar de instituições que obtêm bons resultados na aprendizagem dos alunos e aplicar os critérios de excelência da Fundação Nacional

Vida e morte do grande sistema escolar americano

Diane Ravitch reflete sobre sua carreira na reforma educacional americana e demonstra por que o modelo empresarial não é uma forma apropriada de melhorar as escolas. Com base em 40 anos de pesquisa e experiência, repudia posições que defendeu e critica ideias populares do século XXI para reestruturação de escolas - privatização; testes padronizados

A coordenação pedagógica nas escolas estaduais paulistas: resoluções recentes e atuação cotidiana na gestão e organização escolar

das reformas educacionais a essa função, e identificaram-se as formas de reajustamento dos sujeitos à gestão e organização escolar.

School leadership development in Commonwealth countries : learning across the boundaries

da Commonwealth para Gestão da Administração Educacional (CCEAM) participaram do estudo que explorou a natureza da oferta de desenvolvimento de liderança.

Participação em uma comunidade virtual de prática desenhada como meio de diminuir a lacuna pesquisa-prática na educação em Biologia

O artigo apresenta resultados relativos à participação numa comunidade virtual de prática (ComPratica) desenhada como ferramenta para diminuir a lacuna pesquisa-prática na educação em Biologia e discute os dados relativos à participação dos membros, às visões dos professores sobre a comunidade, e apresenta uma análise temática das mensagens enviadas em seus ...

Estudos & Pesquisas Educacionais - Fundação Victor Civita - Estudos realizados em 2010

Este livro traz quatro trabalhos realizados pela área de Estudos e Pesquisas da Fundação Victor Civita, no ano de 2010. O objetivo da publicação é disponibilizar os resultados das pesquisas para formuladores de políticas públicas, pesquisadores, institutos e universidades dedicados à pesquisa educacional e à formação de educadores e gestores, bem como entr...

Valores, Metas de Realização e Desempenho Acadêmico: proposta de Modelo Explicativo

Este estudo objetivou conhecer em que medida os valores explicam as metas de realização e predizem o bom desempenho acadêmico. Participaram 307 estudantes do Ensino Médio. Estes responderam ao Questionário de Metas de Realização, ao Questionário dos Valores Básicos, aos Indicadores de Desempenho Acadêmico e a perguntas demográficas. Propôs-se um modelo

O provimento do cargo de gestor escolar e a qualidade de ensino: análise de publicações nacionais (1990-2005)

O artigo tem por objetivo analisar como as publicações brasileiras entre 1990 e 2005 estabelecem a relação entre forma de provimento do cargo de diretor de escola pública, gestão democrática e qualidade de ensino. Os resultados indicam 38 livros, distribuídos em três períodos, e apontam que, a partir de 1996, existe crescente consenso

Revista Brasileira de Política e Administração da Educação - Volume 26; Número 3

O periódico tem por objetivo difundir estudos e experiências educacionais e promover o debate e a reflexão em torno de questões teóricas e práticas no campo da gestão da educação e seus processos de planejamento e de formulação e avaliação de políticas educacionais, no âmbito dos sistemas de ensino, escolas, universidades e outros espaços públicos