Nova IA adapta correção de redação às neurodivergências dos estudantes

a exposição do aluno. — Mas, para que seja efetiva, é fundamental que seja usada como ferramenta de apoio ao professor, e não como substituta, com formação docente adequada para a interpretação dos relatórios — afirmou a especialista. De acordo com ela, a adaptação da correção, não punindo desvios da redação que são característicos das neurodivergências, permite

Inteligência artificial na educação brasileira: novos marcos regulatórios, desafios pedagógicos e perspectivas para a aprendizagem

de literatura e análise de documentos normativos, aponta que a IA pode contribuir para experiências de aprendizagem mais personalizadas e apoiar práticas docentes, desde que seu uso seja orientado por princípios de transparência, responsabilidade e supervisão humana. Conclui-se que o potencial dessas tecnologias depende da integração aos objetivos formativos da educação.

Uma articulação interministerial pela conectividade escolar

Lançada em 26 de setembro de 2023, a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (Enec) é uma ação liderada pelo Ministério da Educação (MEC) e o Ministério das Comunicações (MCom) e que foi desenhada para acontecer em colaboração com as redes de ensino. Ela visa garantir a conectividade para fins pedagógicos em todas as escolas públicas de educação básica do...

Iniciação científica com equidade racial

escolar de jovens negros e reflexões entre docentes e demais alunos da escola. Depoimento completo: A nossa escola atende 700 estudantes, com uma população considerável de jovens negros e pardos. A reprodução do racismo estrutural vigente em nossa sociedade era evidente no ambiente escolar. Por isso, aplicamos o projeto ao edital e recebemos recursos

Rossieli Soares

Em seu 16º episódio, a websérie com ex-ministros da Educação do Brasil entrevista Rossieli Soares que foi Ministro da Educação durante o governo de Michel Temer, de 06/04/2018 a 31/12/2018. Entre os temas abordados neste depoimento estão a reforma do ensino médio, a PEC do teto de gastos e a transição entre os governos Temer e Bolsonaro. A entrevista faz pa...

Histórico do percentual de escolas possuem professor com curso específico de AEE

Agência de Comunicação - Danilo Pastorelli: a educação socioemocional é tão fundamental quanto Matemática e Português

. A grande maioria dos docentes está aberta à ideia de trabalhar competências socioemocionais e reconhece que, sem esse componente, faz menos pelos seus estudantes do que gostaria. O que frequentemente falta não é disposição, mas formação específica, materiais adequados e apoio institucional para que esse trabalho seja reconhecido como parte integrante do currículo

Capes libera R$ 101,2 mil para auxílio a pesquisadora na área de educação básica

do Programa de Apoio a Eventos no País – Educação Básica. Essa iniciativa da fundação visa selecionar propostas para a concessão de apoio financeiro à realização de eventos científicos, tecnológicos e culturais que tenham como foco a formação de professores e a melhoria do ensino nas escolas públicas brasileiras. O objetivo central é disseminar conhecimentos

Alfabetização algorítmica: como formar estudantes críticos diante dos algoritmos?

, formação docente e desenvolvimento do pensamento crítico. Equipamentos, por si só, não transformam a aprendizagem. É nesse cenário que ganha força a alfabetização algorítmica, entendida como a capacidade de compreender que os algoritmos não são neutros. Eles são produzidos por pessoas, alimentados por dados e construídos a partir de escolhas humanas, valores

Menos mestrados, mais doutorados e busca por faculdades privadas: o que mudou na pós-graduação

Transformações na oferta de cursos reacende o debate sobre novos modelos de formação e carreira acadêmica 'Bom professor na China não o mesmo que bom professor no Brasil' John Lee Chi-Kin, presidente da Universidade de Educação de Hong Kong, fala de formação docente em tempos de inteligência artificial. Crédito: Estadão Gerando resumo A pós-graduação

66% das crianças brasileiras são alfabetizadas na idade certa, meta nacional é 80%

e com deficiência Crédito: Carol Dias/ Obo Studio / Reprodução Com o tema "Avançar com Equidade", o encontro iniciado nesta quarta-feira, 29, visa promover debates sobre políticas públicas, formação de docentes, gestão das redes de ensino e estratégias para garantir que todas as crianças sejam alfabetizadas na idade certa. Os participantes são compostos por secretários

ExpoEduc move a educação com a pergunta: escola pra quê?

. Isso impacta a autoestima do próprio docente e a forma como os alunos o enxergam." Por trás de tudo isso, há uma urgência que atravessa o debate: reformular a formação docente. "Não formaríamos um médico apenas com teoria. Por que fazemos isso com professores?", provoca, ao defender uma formação mais conectada à prática e à complexidade da profissão. Construção

RedeNEC lança Olimpíada de Cidadania com desafios práticos para o ensino médio

, como pensamento crítico, argumentação, diálogo, resolução de problemas e trabalho em equipe. A olimpíada também pretende reconhecer o trabalho dos professores e posicionar a formação cidadã no centro do aprendizado escolar. 📳 Inscreva-se no canal do Porvir no WhatsApp para receber nossas novidades As inscrições ocorrem de 3 a 21 de agosto de 2026 no site oficial. Cada

Educação: um pilar para formar e incluir

da adequação da formação profissional e tecnológica às diferentes demandas da sociedade. 📲 Acesse o canal de O TEMPO no WhatsApp console.log('debug - script esta sendo executado pelo back') Inclusão e democratização Ao mesmo tempo, a tecnologia tem ampliado as possibilidades de inclusão e democratização do conhecimento. A educação

Senado aprova educação financeira obrigatória nas escolas

precisa ser revalidado pela Câmara dos Deputados por ter sofrido alterações no Senado. Depois, segue para a sanção do presidente Luiz Inácio Lula da Silva. A tramitação costuma ser rápida em projetos de consenso, e a expectativa é que a lei esteja em vigor ainda em 2026. O desafio seguinte será a formação de professores. Poucos docentes da rede pública

Robótica torna-se obrigatória nas escolas a partir de 2026 | Dino | Valor Econômico

de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica (Fundeb), conforme comunicado do Ministério da Educação em março de 2025, o que pressiona redes que ainda carecem de infraestrutura, formação docente e recursos financeiros. O impacto da medida se dá em duas frentes: pedagógica e fiscal. O novo Valor Aluno Ano com base em Resultados (VAAR) condiciona o repasse

Robótica torna-se obrigatória nas escolas a partir de 2026

A Resolução CNE/CEB nº 2/2025 e a BNCC Computação exigem que, a partir de janeiro de 2026, todas as escolas brasileiras incluam pensamento computacional, cultura digital e robótica nos currículos. O não cumprimento acarreta a perda parcial da complementação do Fundeb, o que pressiona redes que ainda carecem de infraestrutura, formação docente e recursos

A importância da Inteligência Artificial no ensino fundamental e médio

, o Brasil precisa superar três desafios fundamentais, além de seguir as recomendações e propostas apresentadas em documentos recentes do governo federal: infraestrutura básica, formação docente contextualizada e currículos flexíveis que incluam IA, ética digital e pensamento computacional, adaptando as particularidades de cada faixa etária. O objetivo deve ser claro

A lei chegou, mas quem vai ensinar os professores?

, pela própria experiência, o que significa reconhecer uma dívida, registrá-la e decidir o que fazer com ela. Para que a PNEEF não se torne mais uma sigla, algumas condições precisam estar presentes. A formação docente precisa ser tratada como processo contínuo, não como evento de capacitação, porque o professor não muda de comportamento em uma tarde. A lei precisará

Recomposição das aprendizagens atua na defasagem histórica

que mereça mais atenção seja o fortalecimento da gestão da recomposição. É preciso criar ciclos permanentes de diagnóstico, planejamento, intervenção, monitoramento e reavaliação. A recomposição não pode ser tratada como um projeto paralelo ou temporário; ela precisa estar integrada ao planejamento pedagógico das redes, orientando currículo, formação docente, uso