A pesquisa destacou a importância de abordagens colaborativas e do Desenho Universal para Aprendizagem no contexto da educação especial inclusiva na fronteira entre Brasil e Paraguai. Resultados indicam necessidade de fortalecimento de políticas públicas e maior investimento na formação docente para garantia de uma educação inclusiva de qualidade nessa região. Considerando a diversidade linguística e cultural, é essencial promover ações estruturais que apoiem efetivamente professores e estudantes.
Artigo
Multilinguismo fronteiriço e educação especial inclusiva: Entre a concepção normativa e os desafios da implementação
Sobre o documento
- Título original: Multilingualism in border regions and inclusive special education: between normative conceptions and the challenges of implementation
- Data de publicação: 2026
- Local de publicação: Paraná
- Instituição(ões) relacionada(s): Universidade Estadual do Paraná - Campus Campo Mourão (Editora) | (Editora)
- Fonte: Abre em uma nova guia https://doi.org/10.33871/2317417X.2026.23.12053
- Suporte: Texto
- Tipologia: Artigo
- Tamanho: 26 páginas
- Edição: Volume 23 (Revista InCantare)
- Tipo Licença: CCBY - Atribuição