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ITENS DO OBSERVATÓRIO
A experiência das pessoas trans na Educação
- 29/07/2020
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de ‘evasão involuntária’, porque não é algo desejado pela estudante, mas sim imposto.” Para Andreia Lais Cantelli, professora e presidente do Instituto Brasileiro Trans de Educação (ITBE), também entrevistada pela revista Capitu, os dados de evasão involuntária demonstram como a educação brasileira é estruturada a partir de uma heteronormatividade compulsória
Convivência democrática no espaço escolar: fundamental para garantia da aprendizagem
- 09/02/2021
- Em Debate
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para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) revelou que o Brasil é um dos países com os mais altos índices de “bullying” entre estudantes. O foco da Talis é avaliar a aprendizagem no cenário internacional, considerando as condições de trabalho de professores e gestores em mais de 40 países. No Brasil, a Talis contou com o apoio do Instituto Nacional de Estudos
Com pandemia, necessidade de rever avaliação educacional passou de essencial a urgente
- 25/11/2020
- Em Debate
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A retomada gradual das aulas presenciais nas escolas brasileiras, após sete longos meses de fechamento em razão da pandemia, traz consigo o enorme desafio de mitigar os prejuízos na aprendizagem de mais de 36 milhões de estudantes da educação básica no Brasil (Censo Escolar 2020). Para os especialistas em educação, gestores públicos e professores que estão
Perda de aprendizagem na pandemia
- 2021
- CEDOC
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Estudo aponta o impacto da pandemia no aprendizado dos estudantes em 2020, cria uma estimatiza para 2021 caso o cenário permaneça o mesmo e aponta caminhos para mitigar essas perdas através de uma mudança de trajetória. Instituto Unibanco produziu posicionamento público sobre o estudo. Acesse aqui.
Covid-19: comunicação é chave para mitigar abandono
- 03/06/2020
- Em Debate
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coletiva e restringindo a circulação de pessoas. O impacto na educação está sendo observado em quase todo o mundo. O Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef) estima que somente na América Latina e Caribe mais de 154 milhões de crianças, cerca de 95% dos estudantes matriculados, estejam temporariamente fora da escola devido à covid-19. Especialistas
Coleção propõe debate sobre a formação continuada de professores da Educação Básica
- 29/10/2020
- Em Debate
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de professores. Mesmo assim, os resultados de aprendizagem dos estudantes no Brasil, a partir dos resultados de avaliações externas como o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) e o Pisa, dão indícios de que esses processos não têm sido suficientes e adequados à contemporaneidade, que faz com que os educadores se deparem com um corpo discente cada vez
Referenciais curriculares para a elaboração de itinerários formativos
- 2020
- CEDOC
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Estes Referenciais Curriculares visam oferecer eixos que auxiliem os diferentes arranjos de Itinerários formativos a criar oportunidades para que os estudantes vivenciem experiências educativas profundamente associadas à realidade contemporânea, que promovam a sua formação pessoal, profissional e cidadã. Objetiva-se oferecer situações de aprendizagem
Banco de Soluções - Entrevista com Pedro Nogueira sobre absenteísmo e clima escolar
- 17/08/2020
- CEDOC
- Vídeo
A seção "Banco de Soluções", do Observatório de Educação do Instituto Unibanco, aborda os principais desafios do cotidiano da educação pública por meio de experiências relevantes de gestores, coordenadores pedagógicos, professores e estudantes, que podem servir de impulso para outras novas experiências. Neste episódio, Pedro Nogueira, diretor da EEM Luiz
Educação integral: potências e desafios da BNCC
- 27/07/2021
- Em Debate
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A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) prevê, entre outras diretrizes, a integralidade enquanto princípio orientador do ensino, cujo objetivo principal é o desenvolvimento holístico dos estudantes de modo complexo e não meramente linear. Muitas vezes confundido com o ensino em tempo integral, esse paradigma não se resume a um simples aumento na carga
Ensino híbrido e suas metodologias
- 09/09/2020
- CEDOC
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Trata-se do Episódio 2 da Websérie “A Prática Docente em Foco”, realizada pela FTD Educação. Discute o ensino híbrido e suas metodologias. Também aborda temas como aprendizagem criativa, movimento maker, metodologias ativas e suas possibilidades no contexto de ensino híbrido. Reflete-se sobre ferramentas para potencializar a aprendizagem dos estudantes
Educação e Laicidade: Qual o papel da Religião?
- 19/08/2020
- Em Debate
- Vídeo
respeitabilidade, legitimidade e autenticidade em suas decisões, deveria ter o mínimo de uma representação das redes públicas estaduais e municipais, responsáveis por mais de 80% de todas as matrículas da Educação Básica do país e mais de 40 milhões de estudantes”. Além dessas entidades, a União Nacional dos Estudantes (UNE) também manifestou preocupação. Em recente
Período de aulas remotas faz o professor reassumir papel de aprendiz
- 10/09/2020
- CEDOC
- Texto
Maior integração entre corpo docente, adaptação curricular, aproximação entre família e escola e diversificação de estratégias para engajar estudantes são legados do período de aulas remotas. Mais do que buscar informações sobre tecnologia e dedicar um tempo para aperfeiçoar a parte técnica, o aprendizado para o novo momento depende de mudança
Liderança educacional: pandemia exige ainda mais flexibilidade, consistência e capacidade de construção de vínculos
- 26/02/2021
- Em Debate
- Vídeo
a estas questões, adicionou Henriques, há os desafios pedagógicos para viabilizar a aprendizagem no ensino remoto e no ensino híbrido, uma agenda de maior pressão para a evasão e abandono escolar dos jovens, a dificuldade de garantir uma escola segura do ponto de vista sanitário, bem como de oferecer acolhimento social e emocional aos estudantes e profissionais da educação
Coleção Avaliação Formativa
- 20/07/2021
- Em Debate
- Texto
Entender os processos de aprendizagem e o desenvolvimento de todo estudante é fundamental para qualificar as práticas de sala de aula e atender as necessidades reais apresentadas por cada um, principalmente no contexto atual, pós período de escolas fechadas e ensino remoto ou híbrido. A coleção Avaliação Formativa se insere nesta conjuntura e visa
Desafios para uma educação antirracista: das raízes históricas às conquistas legais
- 22/10/2020
- Em Debate
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pelo Instituto Unibanco em setembro de 2020, faz parte de uma série de lives que reuniram especialistas, gestores, educadores e estudantes para debater temas relacionados aos desafios da gestão pública em tempos de crise. Durante o webinário, Viana falou sobre como “o racismo é o processo através do qual a raça foi reproduzida através da história”, de modo que a própria
Ep. 19 – Currículo para a vida
- 27/11/2020
- Luz, Câmera, Gestão
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Este vídeo é parte da websérie "Nunca Me Sonharam", que retrata a realidade das escolas públicas de Ensino Médio e discute o valor da educação na voz de jovens, educadores e especialistas. A flexibilização curricular é o tema central que gera as reflexões deste episódio. Foco no estudante, articulação entre as matérias, customização e atratividade
Ep. 12 – Seu menino não veio hoje
- 09/10/2020
- Luz, Câmera, Gestão
- Vídeo
Este vídeo é parte da websérie "Nunca Me Sonharam", que retrata a realidade das escolas públicas de Ensino Médio e discute o valor da educação na voz de jovens, educadores e especialistas. O episódio aborda o combate à evasão e ao abandono e as estratégias para a manutenção dos estudantes na escola, apontando que, quando a gestão educacional empreende
Pesquisadoras da educação básica: germinando ações e saberes nas escolas públicas periféricas
- 2020
- CEDOC
- Texto
, na relação entre professor(a) e estudantes, dentre outras. Esta obra fortalece o debate e estimula a ação da equipe escolar pautada na promoção da equidade na educação pública.
Enem 2020: Covid-19 evidencia desigualdades
- 15/06/2020
- Em Debate
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% dos estudantes da rede pública que prestaram a prova naquele ano não tinham acesso à internet. Entre os alunos da rede privada, a parcela desprovida deste acesso era de apenas 3,7%. O estudo usou os dados mais recentes disponíveis e constatou, ainda, que a desigualdade aumenta quando se observam recortes de renda e raça. Os inscritos no Enem 2020 tinham três opções
Currículo, desigualdades e diversidades no Ensino Médio
- 14/02/2020
- Em Debate
- Vídeo
como aquela que acolhe todos e persegue altas expectativas para cada um. Trata-se de um ambiente escolar que iguala oportunidades, no sentido de garantir direitos e ao mesmo tempo diversificar estratégias por entender que cada estudante aprende de uma forma particular. As altas expectativas devem dialogar com as singularidades dos estudantes, a barra deve ser estabelecida