Racismo: como a educação brasileira reforça o preconceito e apaga os heróis negros da história do Brasil

natal", afirma Mello. "Eles são sempre representados de forma humilhante, a partir de estereótipos de feiura, rudeza, ignorância, primitivismo e agressividade." Para Sherol dos Santos, mestre em História e professora da rede estadual do Rio Grande do Sul, trata-se de uma descrição que afasta não só o interesse pela cultura negra, mas cria uma rejeição. "Que tipo

Como a educação brasileira apaga heróis negros da história do Brasil

natal", afirma Mello. "Eles são sempre representados de forma humilhante, a partir de estereótipos de feiura, rudeza, ignorância, primitivismo e agressividade." Para Sherol dos Santos, mestre em História e professora da rede estadual do Rio Grande do Sul, trata-se de uma descrição que afasta não só o interesse pela cultura negra, mas cria uma rejeição. "Que tipo

Nauê Bernardo Pinheiro de Azevedo - Consciência para quem?

Aranha, então jogador do Santos [1]. Na ocasião, em visita ao Grêmio, o goleiro sofreu apupos com conotação racista. As câmeras flagraram uma moça gritando de forma bem estridente, e isso foi o circo perfeito. Por quê? Porque conseguiram, dessa forma, jogar o problema para uma minoria – algo que sempre acontece no país. Naturalmente, a ela foi dada toda a chance

Alunos pretos têm desempenho de dois anos a menos de aprendizado que brancos, já nos anos iniciais

das crianças pretas, ao dar a elas já na infância menos oportunidades de estímulo e desenvolvimento", diz Alexsandro Santos, doutor pela Faculdade de Educação da USP. A pesquisa mostra também que a diferença de desempenho é ampliada conforme se aumenta o nível socioeconômicos dos estudantes. Entre os alunos de nível "muito baixo", a diferença de nota é de 0,5 ponto

Racismo estrutural tira dois anos de aprendizado de alunos pretos, mostram exames

das crianças pretas, ao dar a elas já na infância menos oportunidades de estímulo e desenvolvimento", diz Alexsandro Santos, doutor pela Faculdade de Educação da USP. A pesquisa mostra também que a diferença de desempenho é ampliada conforme se aumenta o nível socioeconômicos dos estudantes. Entre os alunos de nível "muito baixo", a diferença de nota é de 0,5 ponto

Acesso de negros a escolas cresceu na última década, mas ensino da cultura e história afro-brasileira ainda é desafio

, tanto para protagonistas (negros) quanto aliados (não negros)", explica. Formação do professor Para Lucimar Felisberto dos Santos, pós-doutora em história e pesquisadora do Instituto Hoju, houve um ingresso tardio de homens negros e mulheres negras nas universidades, o que levou ao atraso nas pesquisas étnico-raciais. "Quando entrei na universidade, em 1997

Com pandemia, desigualdade racial no mercado de trabalho bate recorde

que a distância educacional entre negros e brancos pode voltar a crescer com a pandemia. Dados do IBGE mostram que 17,3% das crianças negras não receberam o material para estudar em casa em agosto. Entre brancos, foram 8,3%. Atuando há dez anos em um dos maiores bancos privados do País, Jessica Karine Gonçalves dos Santos, de 33 anos, está entre aqueles que estão elevando

Concluir o ensino médio garante R$ 212 de renda extra

à internet. Em Portugal, até o presidente Marcelo Rebelo de Sousa, professor de formação, gravou videoaulas transmitidas pela emissora pública de televisão. "O efeito de longo prazo da perda de aprendizado em determinado momento pode ser danoso", alerta Lima. Esforço A expectativa de Janaina Santos Silva, de 17 anos, era ingressar na faculdade ainda no segundo

Antônio Eugênio Cunha - Cenário da educação a partir de 2021

. * Antônio Eugênio Cunha é gestor educacional, ex-presidente da Federação Nacional das Escolas Particulares (FENEP), ex-presidente do Sindicato das Empresas Particulares de Ensino do Espírito Santo (SINEPE-ES) e membro do Conselho de Representantes da FENEP.

Retomada presencial: 8 cursos para se preparar para o ensino híbrido

O texto oferece orientações e dicas sobre como adaptar as metodologias ativas às aulas presenciais e remotas, e apresenta algumas ferramentas digitais que otimizam as atividades, na modalidade híbrida. Aponta que é necessário considerar a recepção das turmas, as abordagens pedagógicas adaptadas ao ensino híbrido e os recursos digitais. Para tal, apresenta u...

Educação inclusiva e a valorização das diferenças

, o percentual é de 3,3%, enquanto no Ensino Médio a proporção cai para 1,7%, e no Ensino Superior chega a apenas 0,5%. No Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio, realizado nos dias 9 e 10 de novembro de 2016, em São Paulo, pelo Instituto Unibanco, a mesa “Currículo, desigualdades e diversidades no Ensino Médio”, mediada por Bel Santos

Maioria dos alunos que moram em favelas ficou sem estudar na pandemia, mostra pesquisa

com minha ajuda — diz Suellen. — E a hora do estudo é hora séria, igual refeição. Elas têm que prestar atenção. Mas a gente não tem a paciência igual a professora, que até me ajuda muito pelo celular. Não é a mesma coisa que na escola. Professora da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília, Catarina Santos afirma que, quando for possível o retorno às escolas

Visto como decorativo, ministro da Educação privilegia viagens e agendas com Bolsonaro

Bolsonaro em visita ao 2º Batalhão de Infantaria Leve em Santos (SP) e obras de uma ponte em São Vicente (SP) 8 de agosto Visitou a escola estadual Margarida Pinho Rodrigues, em Santos (SP). Apesar de constar da agenda oficial, disse na ocasião que era uma visita por questões afetivas, uma vez que sua a mãe trabalhou na unidade 10 de agosto Foi a Bauru (SP

Volta às aulas será o primeiro desafio dos novos gestores municipais

bastante debatida." Para saber se os planos dos candidatos têm propostas relevantes na área da educação, o diretor-presidente da Escola do Parlamento da Câmara Municipal de São Paulo, Alexsandro Santos, diz que os eleitores precisam estar atentos a alguns aspectos: "A primeira coisa é ter muita clareza de qual é o papel dos municípios no direito à educação

Banco de Soluções – Entrevista com Alexandra Souza sobre indisciplina

A seção "Banco de Soluções", do Observatório de Educação do Instituto Unibanco, aborda os principais desafios do cotidiano da educação pública por meio de experiências relevantes de gestores, coordenadores pedagógicos, professores e estudantes, que podem impulsionar novas experiências. Neste episódio, Alexandra Souza, vice-diretora na E.E. Professor Patríci...

Banco de Soluções – Entrevista com Adriana Luiz dos Santos sobre indisciplina

A seção "Banco de Soluções", do Observatório de Educação do Instituto Unibanco, aborda os principais desafios do cotidiano da educação pública por meio de experiências relevantes de gestores, coordenadores pedagógicos, professores e estudantes, que podem impulsionar novas experiências. Neste episódio, Adriana Luiz dos Santos, diretora na E.E. Professor

Banco de Soluções – Entrevista com Adriana Luiz dos Santos sobre ações da escola na pandemia

A seção "Banco de Soluções", do Observatório de Educação do Instituto Unibanco, aborda os principais desafios do cotidiano da educação pública por meio de experiências relevantes de gestores, coordenadores pedagógicos, professores e estudantes, que podem impulsionar novas experiências. Neste episódio, Adriana Luiz dos Santos, diretora na E.E. Professor

Um em cada 4 alunos do 2º ano não sabe escrever uma palavra de 3 sílabas, mostra prova federal

mês, o dia da semana em que esse mês se inicia. Os dados evidenciam também desigualdades em relação às zonas rurais e urbanas e às regiões do Brasil. Em Língua Portuguesa, 10 Estados tiveram resultados acima da média nacional, de 750 pontos. Esses Estados são: Ceará, São Paulo, Espírito Santo, Rio de Janeiro, Minas Gerais, Paraná, Rio Grande do Sul, Santa Catarina

Mais de 60% dos estudantes em alfabetização não conseguem diferenciar um cartaz de uma lista de compras

: Ministro da Educação diz não ter responsabilidade sobre volta às aulas e desigualdade de ensino Em Língua Portuguesa apenas dez unidades da federação ultrapassaram a média brasileira de 750 pontos: Ceará, Espírito Santo, Minas Gerais, Rio de Janeiro, São Paulo, Paraná, Rio Grande do Sul, Santa Catarina, Goiás e Distrito Federal. Os alunos que não atingiram

Ensino híbrido: a nova fronteira do ensino formal

: Amazonas, Espírito Santo, Minas Gerais, Pará, Paraná, Pernambuco, Piauí, Rio Grande do Sul, Rio de Janeiro, Santa Catarina e São Paulo. A retomada combina número reduzido de alunos, rodízio de turmas e manutenção das atividades remotas, e as redes são uníssonas ao afirmar que a continuidade e ampliação da reabertura dependem das condições sanitárias. Assim