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ITENS DO OBSERVATÓRIO
Aceitação de tecnologia por estudantes surdos na perspectiva da educação inclusiva
- 04/09/2014
- CEDOC
- Texto
Diante da diminuição do número de estudantes surdos ou com deficiência auditiva (S/DA) matriculados no Ensino Fundamental para o Ensino Médio e do Ensino Médio para o Ensino Superior, o objetivo deste trabalho é propor um modelo de aceitação de tecnologias levando em consideração fatores que envolvam aspectos do contexto da educação inclusiva, como as potenc...
Gestão Escolar 31 - O que caracteriza uma escola democrática?
- 31/08/2014
- CEDOC
- Vídeo
O professor Vitor Paro fala sobre o que é uma escola democrática, enfatizando a relação dialógica da condição da democracia, de forma que o papel principal da escola é propiciar as condições para que o aluno aprenda.
Gestão Escolar 31 - Troca de papéis - Gestores
- 15/08/2014
- CEDOC
- Vídeo
Antonio Carlos Brasiliense Carneiro discute o papel do coordenador pedagógico e do diretor. Ao assumir o cargo, o líder deve deixar claro ao antecessor que ele é o novo responsável pelas decisões, legitimado por um processo, que deve garantir uma estabilidade da escola, com diálogo com o gestor anterior, explorando essa passagem.
Prêmio Victor Civita - Educador Nota 10 - Dicas de Ana Benedita Bretano
- 15/08/2014
- CEDOC
- Vídeo
Video institucional com dicas sobre o prêmio Educador Nota 10. Qual a função do diretor no contexto escolar.
Educação Brasileira - Ensino Médio - 169
- 11/08/2014
- CEDOC
- Vídeo
O programa procura entender quais são as possíveis saídas para o problema do Ensino Médio no Brasil, pois o Banco Interamericano de Desenvolvimento, o BID, divulgou recentemente um estudo que aponta que, no Brasil, somente 58% dos jovens terminam o ensino o Ensino Médio. Observando os jovens de condição socioeconômica mais baixa, os números são ainda mais pr...
Educational Administration Quarterly
- 01/08/2014
- CEDOC
- Texto
A Educational Administration Quarterly (EAQ) publica proeminentes artigos empíricos e conceituais com foco em liderança crítica e oportuna e questões políticas de organizações educacionais. O objetivo da equipe editorial e do conselho editorial da revista é promover uma bolsa de estudos sólida e um diálogo claro e contínuo entre acadêmicos e profissionais d...
Novice school Principals’ sense of ultimate responsibility: problems of practice in transitioning to the Principal’s office
- 08/2014
- CEDOC
- Texto
O artigo tem por objetivo investigar os problemas de prática vivenciados por diretores iniciantes de escolas durante a transição para sua nova ocupação, com foco nos primeiros 3 meses de trabalho. Os resultados apontam para um grande “choque de realidade” nessa transição, marcada por um senso de responsabilidade final que remete a três problemas básicos da ...
(Des)caminhos educacionais: da educação indígena comunitária à universidade
- 08/2014
- CEDOC
- Texto
Essa pesquisa teve como objetivo acompanhar a trajetória escolar dos Guarani de Ko’ẽ Jú Porã, desde o processo de Educação Tradicional que recebem em comunidade, até os desafios encarados para ingresso e/ou permanência no Ensino Superior, passando pelo processo de Escolarização Básica, seja na escola indígena da própria comunidade, seja na escola não
Permanência escolar: um estudo de caso em uma instituição de ensino profissional
- 08/2014
- CEDOC
- Texto
A presente pesquisa aborda o tema da evasão escolar nos cursos técnicos analisando o fenômeno da permanência escolar - os fatores que contribuem para a permanência escolar - encontrado nos cursos oferecidos na Educação Profissional de Nível Técnico, com ênfase no Curso Técnico Subsequente de Redes de Computadores, ofertado pelo Instituto Federal
Ensino Médio Integrado à educação profissional em Pernambuco: um olhar para as práticas de gestão ligadas à implementação do currículo
- 08/2014
- CEDOC
- Texto
O trabalho buscou investigar como vem ocorrendo o processo de implementação da política pública de educação profissional em Pernambuco e verificar como as práticas de gestão adotadas em três escolas técnicas estaduais - ETE influenciam a execução do currículo proposto para o Ensino Médio Integrado à educação profissional.
Educação e ditaduras: a memória traumática nos filmes Machuca e La lengua de las mariposas
- 08/2014
- CEDOC
- Texto
Reflete-se sobre o período antecedente à Guerra Civil Espanhola e ao golpe no Chile por meio da cinematografia e verifica-se como os debates nessas sociedades anteviam a cisão social. Fez-se a análise comparativa dos filmes "La lengua de las mariposas", de José Luis Cuerda, e "Machuca", de Andrés Wood, quanto à educação e autoritarismo, para enriquecer a con...
Enfoques de la gestión escolar: una aproximación desde el contexto latinoamericano
- 08/2014
- CEDOC
- Texto
que dão conta de realidades escolares heterogêneas. O tema da gestão escolar é inacabado e é necessário aprofundá-lo para enriquecer o seu estudo.
Curso de formação “gestão escolar para resultados”: uma análise à luz da experiência da implementação do Programa Ensino Médio Inovador em conjunto com o Projeto Jovem de Futuro
- 07/2014
- CEDOC
- Texto
O presente trabalho trata da gestão do financiamento da política de Ensino Médio Profissional Integral e Integrado à Educação Profissional, desenvolvida pela Secretaria Estadual de Educação do Ceará (SEDUC), tendo como foco os recursos financeiros necessários para a manutenção dessa rede de escolas.
Nós da Educação - Parte 3
- 10/06/2014
- CEDOC
- Vídeo
No Programa Nós da Educação, o professor Vítor Henrique Paro, da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, fala sobre administração escolar, explicando em que esta se diferencia da administração de uma empresa, muito embora a escola, em última instância, também não deixe de ser uma empresa, se pensada em sentido amplo de uma instituição que busca
Nós da Educação - Vitor Henrique Paro - parte 1
- 10/06/2014
- CEDOC
- Vídeo
Em entrevista com o professor Vitor Henrique Paro, reflete-se sobre temas, ideias e soluções para atividades em sala de aula. Aborda-se o tema da administração escolar e a diferenciação entre escola e empresa, lavando-se em consideração que seus objetivos são diferentes. A empresa tem como objetivo principal a geração de lucro, já a escola tem como objetivo
Nós da Educação - Parte 1
- 10/06/2014
- CEDOC
- Vídeo
No Programa Nós da Educação, o professor Vítor Henrique Paro, da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, fala sobre administração escolar, explicando em que esta se diferencia da administração de uma empresa, muito embora a escola, em última instância, também não deixe de ser uma empresa, se pensada em sentido amplo de uma instituição que busca
Educação e empreendedorismo - Parte 1
- 10/06/2014
- CEDOC
- Vídeo
Palestra do Professor Vitor Paro, no Painel "Por que Educação Empreendedora?" do Fórum Sebrae de Conhecimento, realizado em Brasília, DF, de 16 a 18/11/2011. O professor parte da ideia do que é educação e diz que educação, necessariamente é empreendedora, pois empreender é a capacidade de propor, de praticar, e depende de vontade e administração de risco
Nós da Educação - Parte 2
- 10/06/2014
- CEDOC
- Vídeo
Segunda parte do Programa Nós da Educação, no qual o professor Vítor Henrique Paro, da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, fala sobre administração escolar, explicando em que esta se diferencia da administração de uma empresa, muito embora a escola, em última instância, também não deixe de ser uma empresa, se pensada em sentido amplo
Gestão escolar - Regras de convivência
- 10/06/2014
- CEDOC
- Vídeo
Antônio Carlos Brasiliense Carneiro, diretor do Instituto Alana, diz que é importante o gestor deixar claro se existe alguma regra de conduta na escola. O especialista também diferencia a conversa de advertência e a de desenvolvimento de aprendizagem.
Educação e empreendedorismo - Parte 3
- 10/06/2014
- CEDOC
- Vídeo
Palestra realizada pelo professor Vitor Henrique Paro, no Painel "Por que Educação Empreendedora?" do Fórum Sebrae de Conhecimento, realizado em Brasília, DF, de 16 a 18/11/2011. Nessa parte, o professor fala sobre política, as diferenças entre as relações autoritárias e as relações democráticas e sua relação com a educação.