Política, cidadania e educação integral: a convivência democrática como princípio pedagógico

RESUMO

O advento da política nacional de educação integral, por meio do Programa Mais Educação, tornou-se condição favorável à atualização dos sentidos da democracia, sob a inspiração de Anísio Teixeira. Visa-se interpretar a tríade educação, política e cidadania, e as possibilidades de a convivência democrática constituir princípio pedagógico na escola pública. Conclui que novas regulações à educação integral e a reconstrução de narrativas sociais constituem desafios impostos à gestão dessas políticas.

SOBRE O DOCUMENTO

• Data de publicação: 2014
• Autor(es): Busnello, Chaiane Paula | Pezenatto, Fabíola | Silva, Rodrigo Manoel Dias da
• Local de publicação: Goiânia
• Instituição(ões) relacionada(s): Associação Nacional de Política e Administração da Educação (Editora)
• Identificadores: ISSN 2447-4193
• Fonte: Abre em uma nova guia http://seer.ufrgs.br/index.php/rbpae/article/view/53683/33097
• Data de Acesso à Fonte: 24/09/2016
• Suporte: Texto
• Tipologia: Artigo
• Tamanho: 20 páginas
• Edição: Volume 30; Número 2
• Tipo Licença: CC BY-NC - Atribuição/NãoComercial