Silenciamento da violência contra a mulher: relatos e resistência na escola

O estudo busca analisar como os discursos de silenciamento da violência contra a mulher se constituem na escola e impactam as representações e identificações das estudantes, a partir dos dados gerados no ano de 2018 em duas escolas públicas de Ensino Fundamental – anos finais, da cidade de Ceilândia/DF. Os resultados mostram a escola, ao silenciar a violênc...

Violência escolar e formação de professores: estratégias de enfrentamento na dimensão educacional

O estudo busca investigar o fenômeno da violência escolar numa perspectiva quadrimensional (bibliográfica, documental, propositiva e avaliativa) e analisar a relação entre a violência e a prática docente e os principais tipos de violência identificados no ambiente escolar. Os resultados indicam que a violência se apresenta como multifacetada atrelada às oco...

A tessitura da violência: motivação e manifestações no ambiente escolar

A tese aborda as manifestações da violência no ambiente escolar, a partir da literatura científica, de informações epidemiológicas brasileiras e das narrativas de professores do Ensino Médio de escolas públicas. Os resultados mostram que a violência vivenciada nas regiões e no Brasil os eventos violentos apresentam tendência crescente e há um predomínio do ...

Violência baseada na expressão de gênero e de orientação sexual na Educação Física: professores e professoras como agentes de prevenção

O estudo busca estruturar conhecimentos fundamentais que correspondam a programas de formação de professores de Educação Física, a fim de qualificar agentes de prevenção de violência, em especial as violências baseadas em gênero e orientação sexual, por meio do diálogo entre professores de Educação Física e as contribuições científicas para resolução destes...

Uma investigação sobre clima escolar, violência e gestão de conflitos numa escola estadual do Norte de Minas Gerais

Esta pesquisa busca discutir as situações de violência que envolvem contexto escolar numa escola estadual de Minas Gerais, buscando identificar as situações de violência escolar, as estratégias da gestão para lidar com os conflitos, entre os anos de 2012 a 2019. Com base nos achados e à luz do referencial teórico, é elaborado um Plano de Ação Educacional qu...

Educação em direitos humanos e violência escolar: cartografia das escolas de São Bernardo do Campo/ SP (2018-2020)

O estudo busca mapear a violência nas escolas públicas estaduais, em especial da cidade de São Bernardo do Campo, no ABC paulista. Os resultados mostram dados de uma grande violência dentro das escolas atualmente e suas multifaces em expressões de racismo, machismo, misoginia, homofobia, rivalidades étnicas religiosas, xenofobia e o ultranacionalismo. Enten...

Prevenção à violência de gênero na escola pública: rompendo silêncios

A pesquisa busca defender a tese de que a psicologia crítica presente numa escola pública de Ensino Fundamental, com estudantes de 11 a 16 anos, pode contribuir para a prevenção da violência de gênero. O estudo mostra que a presença cotidiana da psicologia crítica no campo da educação pública é um elo fundamental para o planejamento, execução e avaliação de...

Conselho Municipal de Educação de Itapetininga: problematizações quanto à gestão democrática, participação e autonomia

O estudo busca analisar as iniciativas, as necessidades de implementação da gestão democrática e as possibilidades do município de Itapetininga, a partir das problematizações quanto à gestão democrática, participação e autonomia junto ao seu respectivo Conselho Municipal de Educação. Os resultados da pesquisa mostram que o Conselho Municipal de Educação de ...

O Conselho Municipal de Educação de São Roque/SP: a gestão democrática em debate

O estudo analisa o desdobramento do processo da gestão democrática mediante a organização e funcionamento do Conselho Municipal de São Roque/SP (CME) na percepção dos conselheiros. Os resultados mostram na trajetória de vinte três anos de existência, o CME buscou com diligência envolver-se nas questões educacionais. Contudo, um dos entraves que estava relac...

Percepções de um grupo de professores sobre as possibilidades e limites da tecnologia móvel e de atividades investigativas no ensino de matemática

A pesquisa tem por objetivo investigar as percepções de um grupo de estudo de professores da rede pública de ensino do Estado de São Paulo ao analisarem colaborativamente as possibilidades e limites da tecnologia móvel, aliada ao uso de aulas investigativas, como estratégias pedagógicas para o ensino de matemática. Os resultados apontam para a necessidade d...

‘Estereótipos afastam as meninas da ciência’

implícita, quando um artigo ou projeto é mais bem avaliado por ter um primeiro ou último autor homem, quando a sua ideia é considerada válida somente quando sai da boca de um colega homem, quando preferimos um aluno de pós-graduação homem em vez de uma aluna mulher porque ela tem um filho pequeno (se o homem tem ou não não faz diferença na nossa escolha). Nessas

A qualidade da BNCC depende do conteúdo e do ensino planejado

dos currículos a que terão acesso os estudantes brasileiros, pois não podemos mais correr o risco de deixar lacunas na formação de nossos alunos. Arthus Bustamante e Daniel Kraichete são coordenadores do curso de pós-graduação "BNCC no Ensino médio: práticas para o currículo escolar", do Instituto Singularidades

Racismo e Multiculturalismo no Brasil

para todos os brasileiros. A reação foi violenta. Estudei em dois colégios particulares. Antes, na pré-escola, passei por mais dois. Num dos colégios da pré-escola havia uma colega negra. Depois, no ensino médio, havia um único aluno negro. Fiz duas faculdades. Na segunda, havia duas pardas e um negro. Fiz três pós-graduações. Havia um negro em uma e um pardo

Empresários: ajudem a Educação

das vicissitudes governamentais. *José Renato Nalini é reitor da Uniregistral, docente da pós-graduação da Uninove e presidente da Academia Paulista de Letras – 2019-2020

O que aprender em 2021

no Brasil real, longe de Brasília, para que a profunda reforma estrutural do sistema de ensino/aprendizado se faça com a participação da lucidez que paga a conta. É isso que as novas gerações esperam. E elas merecem. *José Renato Nalini é reitor da Uniregistral, docente da pós-graduação da Uninove e presidente da Academia Paulista de Letras – 2019-2020

Bolsonaro e a universidade

de instituições federais de ensino superior e centenas de programas de pós-graduação. Somadas às instituições estaduais, o Brasil passou a formar contingentes de doutores que lhe permitiram disputar a produção do saber com países classificados como desenvolvidos. Tudo aconteceu sem tempo de amadurecimento. A juvenil comunidade acadêmica, deslumbrada, inventou até

4 efeitos do racismo no cérebro e no corpo de crianças, segundo Harvard

de um estudo recente sobre como a população negra lida com o sofrimento físico e mental, que foi tema de sua dissertação de mestrado pelo Programa de Pós-graduação em Promoção da Saúde e Prevenção da Violência da UFMG. 1. Corpo em estado de alerta constante O racismo e a violência dentro da comunidade (e a ausência de apoio para lidar com isso) estão

Movimento irreversível: Para Fernando Haddad, ex-MEC por sete anos, ataques à universidade não vão frear ascensão da juventude negra

sido o seu maior projeto na área? Existe algum que você encara como um erro e faria diferente? Olhando para trás acredito que tenha sido fixar um conceito que me parece incontornável de qualquer projeto educacional. Que é o que a gente chamava de visão sistêmica da Educação, ou seja, qualquer projeto educacional tem que pensar da creche à pós-graduação

De boa no Enem: Psicóloga dá dicas para ajudar na escolha do curso de graduação

o processo de decisão vocacional, eles são tomados por medo, incerteza, insegurança, angústia e ansiedade. Para ajudar as pessoas que vão realizar o Enem e que ainda têm dúvidas sobre a área em que deseja atuar na graduação e profissionalmente, a psicóloga Jéssica Soares orienta a todos a buscar o autoconhecimento. Segundo a especialista, essa forma de avaliação

A esperança vem em cotas: Quase duas décadas depois, primeiros egressos do sistema de cotas incorporam a causa em suas trajetórias

contribuir de uma maneira mais efetiva a ensino, pesquisa e extensão", avalia a pró-reitora. "Mas a forma como a sociedade cria pontes no mercado de trabalho ainda é um desafio à população negra oriunda dessas políticas afirmativas. E, internamente, embora tenhamos hoje cotas na pós-graduação, reconhecemos que precisamos avançar mais", ressalva. A própria Cássia