A educação especial na perspectiva da educação inclusiva: ajustes e tensões entre a política federal e a municipal

A pesquisa investigou como o município de São Bernardo do Campo, em São Paulo, ajustou sua política local no período de 2009 a 2011 às diretrizes preconizadas pela Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva - preconiza o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento...

Cadernos de Educação

A revista Cadernos de Educação é uma publicação semestral da Faculdade de Educação e do Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Federal de Pelotas. Criada em 1992, busca desempenhar a tarefa de socializar conhecimentos relevantes, produzidos nos níveis local, nacional e internacional. O compromisso assumido pela revista é garantir a qualidade ...

As influências do terceiro setor na educação pública: o projeto piloto de alfabetização e as implicações na gestão da escola

Este artigo analisa as influências do terceiro setor na educação publica, com base nas parcerias realizadas com instituições não-governamentais no Projeto Piloto de Alfabetização das crianças aos seis anos, em 2007, no Rio Grande do Sul. Busca-se refletir as formas utilizadas para influenciar a gestão das escolas públicas, a partir do modelo da gestão priva...

Estimativas não paramétricas das curvas características dos itens em testes educacionais

O objetivo do artigo é apresentar um conjunto de procedimentos implementados como uma macro do software livre. Apresenta um método não paramétrico para verificação de comportamento diferencial de itens através da visualização das curvas de respostas. Tal método constitui uma poderosa ferramenta descritiva dos itens. A proficiência dos alunos submetidos a um...

Abordagem de temas no Ensino Médio: compreensões de professores de física

Com a intenção de discutir limites e possibilidades da Abordagem Temática no contexto educacional brasileiro, neste artigo são analisadas compreensões de professores da Educação Básica sobre tal abordagem. Para tanto, foi realizado um questionário aplicado a um total de 13 professores de Física do Ensino Médio. Explorou-se a importância que os docentes atrib...

A implantação do PROEJA no Paraná: análise a partir da percepção de alunos e professores

A partir dos resultados de uma pesquisa sobre o Programa de Integração da Educação Profissional ao Ensino Médio na Educação de Jovens e Adultos, a partir do estudo da legislação, da implantação da modalidade na rede estadual de educação do Paraná e da análise dos dados de uma pesquisa da Secretaria de Educação do Paraná, nas escolas que implantaram essa moda...

Trabalho docente na Escola Fundamental: questões candentes

Quanto à estrutura da escola, abordam-se os resultados de pesquisa qualitativa realizada em escola pública de ensino fundamental, analisando o trabalho docente, a assistência pedagógica, condições objetivas do trabalho na escola e a gestão do tempo na prática docente. Ampara-se na educação como prática democrática, sugere-se a necessidade de transformar

Formación técnica y aseguramiento de la calidad: enfoque de desarrollo de competencias

Analisa-se a contribuição do desenvolvimento de habilidades visando à qualidade da educação e às suas relações com os fenômenos sociais e econômicos na América Latina. A crise econômica mundial prevê um declínio na oferta de empregos na região. Para que haja aumento nessa taxa, deve-se ter mecanismos institucionais e financeiros que apoiem a educação técnica...

A escola, a metrópole e a vizinhança vulnerável

O artigo visa apreender se e como desigualdades nos níveis de vulnerabilidade social da vizinhança da escola impactam a oferta educacional e o desempenho dos alunos. Usou-se a metodologia quantitativa e qualitativa na análise de uma subprefeitura da região leste de São Paulo. Quanto maiores os níveis de vulnerabilidade social do entorno da escola, mais limi...

Coordenação pedagógica e formação continuada na perspectiva da gestão democrática

Esta comunicação, apresentada no VII Seminário Regional de Política e Administração da Educação do Nordeste, ocorrido em Pernambuco, destaca a utilização da Educação a Distância (EAD) como estratégia de formação continuada dos profissionais que atuam na educação, em seus diferentes níveis e modalidades. Enfoca o curso de especialização em coordenação pedagóg...

Professores e dificuldades do ofício: preservação e reconstrução da dignidade profissional

Os professores enfrentam dificuldades agrupadas sob a denominação de "mal-estar docente". O artigo descreve e analisa, com base em uma sociologia pragmática, como eles procedem diante da introdução de novas normas de trabalho. Utilizam-se da resistência, ajustes, astúcias e diversas estratégias, na tentativa de construir o sentido do ofício e sua própria dig...

Avaliação, informação e responsabilização no setor público

Discute o papel dos sistemas de avaliação de políticas públicas e programas governamentais no aperfeiçoamento de mecanismos de controle da gestão pública, ampliação e melhoria da qualidade de informações disponibilizadas. Tomando como base o Saresp e o Sistema de Monitoramento e Avaliação do Programa Estadual de DST/Aids, a análise sugere que os sistemas pod...

A opção dos educandos pela formação na Educação de Jovens e Adultos e na Educação Profissional Técnica de Nível Médio Integrada ao Ensino Médio – EJA na perspectiva de inclusão no mundo do trabalho

Analisa a opção de alunos em cursar o EJA como formação propedêutica de conclusão do Ensino Médio e o PROEJA com a formação integrada do Ensino Médio e a formação profissional, visando sua inserção ao mundo do trabalho. O levantamento apontou como melhor escolha a conclusão do Ensino Médio Integrado com a formação profissional do PROEJA, pois este oferece um...

Novos marcos de dualismo educacional na sociedade contemporânea: o caso do Projovem Urbano Fortaleza

Enfoca o Programa Nacional de Inclusão de Jovens: Educação, Qualificação Profissional e Participação Cidadã – PROJOVEM Integrado, na modalidade Projovem Urbano Fortaleza, como uma política de governo destinada a elevar o nível de escolarização dos jovens trabalhadores no Brasil. O estudo investiga as implicações, objetivas e subjetivas, desse modelo de escol...

A educação dos trabalhadores na sociabilidade do capital: estudo a partir do Projovem Fortaleza

Visa analisar, no contexto da crise estrutural do capital e das transformações do mundo do trabalho, o discurso e a efetivação do modelo de escolarização e de qualificação profissional destinada aos trabalhadores via Política Pública de Educação. Objetiva ainda investigar a proposta de educação destinada a jovens trabalhadores a partir da experiência de esco...

A avaliação do Projeto de Reorganização dos Tempos Escolares no Ensino Médio: estudo de caso na Escola de Ensino Fundamental e Médio Dom Antonio de Almeida Lustosa (2003 - 2005)

Objetivou avaliar o projeto de reorganização dos tempos escolares no Ensino Médio, vivenciado na Escola do Ensino Fundamental e Médio (EEFM) D. Antônio de Almeida Lustosa, escola estadual localizada em Fortaleza/CE, no período de 2003 a 2005 e no ano de 2008, e sua contribuição para a ação pedagógica em seus múltiplos aspectos: a carga horária do professor e...

Educação do campo: Pronera, uma política pública em construção

A investigação analisa o PRONERA - Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária, avaliando em que medida representou uma política pública de EJA no campo, com base na experiência do Assentamento Santa Bárbara, no município de Caucaia, Ceará, entre 1999 a 2005. Revela que a relação sociedade civil/Estado instituída na construção do Programa é fundamental...

Fundo público e direito à educação: um estudo a partir dos gastos públicos da União e do município de Fortaleza

Tece reflexões sobre a hoje denominada Desvinculação de Receitas da União, a redução da subvinculação ao Ensino Fundamental, que provocou a municipalização acelerada do atendimento com uma menor participação da União na manutenção do Ensino Fundamental. Essas medidas tiveram grande impacto na realidade educacional de Fortaleza, onde a rede municipal dobrou s...

O currículo do Ensino Médio Integrado: da intenção à realização

A pesquisa visou analisar a integração dos currículos de Ensino Médio e Educação Profissional em três escolas de Ensino Médio Integrado de três diferentes Estados, bem como promover metodologia avaliativa que possa subsidiar as escolas públicas na avaliação curricular dessa modalidade. A pesquisa envolveu alunos, professores, gestores e analisou documentos o...

Da classificação à promoção da aprendizagem: avaliação de alunos com altas habilidades/superdotação

Investiga a avaliação da aprendizagem feita pelo professor para alunos com altas habilidades acadêmicas, nas áreas de português e matemática. Busca verificar o tipo de estratégia de avaliação da aprendizagem utilizado, identificar os critérios adotados na elaboração dessa avaliação e analisar o desempenho discente nas avaliações estudadas. Esses alunos deman...