PALAVRA-CHAVE BUSCADA
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ITENS DO OBSERVATÓRIO
Formação em avaliação como um caminho para a profissionalização docente
- 2010
- CEDOC
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O artigo problematiza a hegemonia da "avaliação como medida" nas ações e concepções docentes. Constrói-se um elo com uma educação mais libertária e política e um ensino que atende ao aluno. Os docentes ampliaram construtos teórico-práticos e fortaleceram atitudes mais críticas na análise de suas ações. Assim, concebe-se um profissional da educação que compre...
Manifestos dos pioneiros da Educação Nova (1932) e dos educadores (1959) - Coleção Educadores
- 2010
- CEDOC
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Este livro faz parte de uma coleção de livros sobre educadores e pensadores da educação. Surgiu da necessidade de se colocar à disposição dos professores e dirigentes da educação de todo o país obras de qualidade para mostrar o que pensaram e fizeram alguns dos principais expoentes da história educacional, nos planos nacional e internacional. Este volume, em...
História geral da África, III: África do século VII ao XI
- 2010
- CEDOC
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Publicada em oito volumes, a coleção História Geral da África é um marco no processo de reconhecimento do patrimônio cultural da África, pois permite compreender o desenvolvimento histórico dos povos africanos e sua relação com outras civilizações a partir de uma visão panorâmica, diacrônica e objetiva, obtida de dentro do continente. A coleção foi produzida...
Conselho escolar: algumas concepções e propostas de ação
- 2010
- CEDOC
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O presente livro refere-se à experiência desenvolvida por um grupo de professores, tutores, alunos da pós-graduação e da graduação da Universidade Federal de São Carlos e profissionais da Secretaria de Educação desse município paulista, que propôs e desenvolveu um curso de formação continuada em conselhos escolares destinado a técnicos de redes/sistemas
História geral da África, I: metodologia e pré-história da África
- 2010
- CEDOC
- Texto
Publicada em oito volumes, a coleção História Geral da África é um marco no processo de reconhecimento do patrimônio cultural da África, pois permite compreender o desenvolvimento histórico dos povos africanos e sua relação com outras civilizações a partir de uma visão panorâmica, diacrônica e objetiva, obtida de dentro do continente. A coleção foi produzida...
Discursos de licenciandos em física sobre a questão nuclear no Ensino Médio: foco na abordagem histórica
- 2010
- CEDOC
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Analisa-se os discursos de dois licenciandos ao elaborarem um episódio de ensino com abordagem histórica do tema Questão Nuclear. Observou-se a forte influência da memória discursiva originada no Ensino Básico e Superior dos licenciandos. Os discursos produzidos compreenderam contradições e deslocamentos que os aproximaram dos discursos da pesquisa em ensino...
História geral da África, II: África antiga
- 2010
- CEDOC
- Texto
Publicada em oito volumes, a coleção História Geral da África é um marco no processo de reconhecimento do patrimônio cultural da África, pois permite compreender o desenvolvimento histórico dos povos africanos e sua relação com outras civilizações a partir de uma visão panorâmica, diacrônica e objetiva, obtida de dentro do continente. A coleção foi produzida...
Revista Lusófona de Educação - Número 16
- 2010
- CEDOC
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Publicação semestral da área das Ciências da Educação da Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, a Revista Lusófona de Educação é voltada para a divulgação da investigação científica produzida nos países de língua oficial portuguesa, na área da Educação.
História geral da África, IV: África do século XII ao XVI
- 2010
- CEDOC
- Texto
Publicada em oito volumes, a coleção História Geral da África é um marco no processo de reconhecimento do patrimônio cultural da África, pois permite compreender o desenvolvimento histórico dos povos africanos e sua relação com outras civilizações a partir de uma visão panorâmica, diacrônica e objetiva, obtida de dentro do continente. A coleção foi produzida...
Abrindo os portões da escola: a participação efetiva da comunidade no ambiente escolar
- 2010
- CEDOC
- Texto
Essa pesquisa tem por objetivo analisar se existe participação da comunidade dentro da escola pública, tendo em vista os princípios da gestão democrática e a formação para a cidadania. Partindo do pressuposto de que a participação da comunidade na escola se insere na noção de direito e exercício da própria cidadania, sendo uma das condições básicas
Psicologia escolar e a relação família-escola no Ensino Médio: estudando as concepções desta relação
- 04/12/2009
- CEDOC
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Buscou investigar concepções acerca da relação família-escola junto a psicólogos escolares, professores, pais e alunos do Ensino Médio de escolas do Distrito Federal. Aponta que, para os participantes, o objetivo da relação família-escola é a formação integral dos filhos-alunos, sendo que o padrão dessa relação, mantido por pais e escola, está baseado
Atratividade da carreira docente no Brasil
- 12/2009
- CEDOC
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Relatório de pesquisa que teve por objetivo investigar a atratividade da carreira docente no Brasil sob a ótica de alunos concluintes do Ensino Médio de 18 escolas localizadas nas cinco regiões brasileiras. O trabalho traz vários aspectos da visão dos jovens sobre a carreira docente, como a percepção de que o trabalho do professor tem limitações e dificuldad...
A montagem e a utilização de lunetas de baixo custo como experiência motivadora ao ensino de astronomia
- 12/2009
- CEDOC
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O trabalho debate sobre uma experiência de formação continuada envolvendo professores do Ensino Médio da região de Bauru (SP), na qual uma Oficina de Lunetas foi realizada, complementando os saberes docentes sobre a astronomia. No texto, são comentadas algumas etapas da montagem de uma luneta de baixo custo e apresentados resultados obtidos
A formação de representações sociais de transgênicos: a importância da exposição científica
- 12/2009
- CEDOC
- Texto
que a exposição científica pode ajudar na formação de representações úteis ao processo de reflexão sobre a relação entre ciência e sociedade.
A formação contínua e a batalha do trabalho real: um estudo a partir dos professores da escola pública de Ensino Médio
- 26/11/2009
- CEDOC
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Analisa como vêm se constituindo as relações entre a qualificação, o trabalho docente e as políticas de formação contínua no tocante aos professores da escola pública de Ensino Médio. Constata, na qualificação docente, um movimento contraditório em que a elevação do nível de formação é afetada por outros elementos, como a questão salarial, o status social
Entre os muros da escola: indisciplina e formação de professores
- 29/10/2009
- CEDOC
- Texto
O artigo apresenta um estudo teórico que explora levantamentos internacionais recentemente desenvolvidos pela OECD que apresentam dados sobre o clima disciplinar de sala de aula nas escolas brasileiras, para pensar questões sobre a formação continuada de professores. Considera que a persistente incidência de eventos de indisciplina em sala de aula revelaria
Portaria nº 971, de 09 de outubro de 2009
- 09/10/2009
- CEDOC
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curriculares inovadoras nas escolas de Ensino Médio, ampliando o tempo dos estudantes na escola e buscando garantir a formação integral.
Indisciplina e violência nas escolas: questões sobre mudança de paradigma
- 09/10/2009
- CEDOC
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pela UNESCO. Destaca a importância de a escola redesenhar processos de formação e priorizar ações baseadas no desenvolvimento de visões compartilhadas.
Por um Ensino Médio mais atraente
- 10/2009
- CEDOC
- Texto
e Marina Muniz Nunes, afirmam que o Brasil deve repensar sua tradição credencialista, que beneficia a formação superior.
Formação ética para a cidadania: uma investigação de habilidades sociais medidas pelo inventário de habilidades sociais
- 09/2009
- CEDOC
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A pesquisa investigou se o repertório de habilidades sociais para a formação ética de um grupo de estudantes de Ensino Médio, curso pré-vestibular e curso de graduação em psicologia evidenciava mudanças relacionadas à diferença de idade e instituições de ensino. Os resultados apontaram que os professores não propiciam condições, no contexto escolar