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ITENS DO OBSERVATÓRIO
Tópicos de Epistemologia e Didática - Educação e Autoridade - Aula 12 - Parte 1
- 02/2012
- CEDOC
- Vídeo
Na aula 12 parte 1 do curso Tópicos de Epistemologia e Didática, ministrado no curso regular de pós graduação da Faculdade de Educação da USP, o professor Nilson José Machado discorre sobre os temas autoridade e educação. Explica os conceitos de tolerância, integridade e democracia.
Determinantes da repetência escolar no Brasil: uma análise do painel dos Censos Escolares entre 2007 e 2010
- 02/2012
- CEDOC
- Texto
O estudo apresenta os principais determinantes da repetência usando dados dos Censos Escolares entre 2007 e 2010, valendo-se de análise em painel que acompanha todos os alunos ao longo do tempo. Descreve brevemente as fontes de atrito e apresenta regressões logísticas para a probabilidade de não aprovação ano a ano. Aponta como variáveis mais fortes
Os jovens e a cultura das mídias no ambiente escolar: encontros e desencontros
- 26/01/2012
- CEDOC
- Texto
A investigação objetiva compreender como traços da cultura das mídias vivenciadas por estudantes do Ensino Médio de uma escola pública se expressam no ambiente escolar, identificando encontros e desencontros entre elas, ou seja, a cultura das mídias e a cultura juvenil. Procura caracterizar o jovem e a cultura das mídias no contexto atual; levanta traços
Tempo, espaço e currículo na Educação Integral: estudo de caso em uma escola do Guará - Distrito Federal
- 03/01/2012
- CEDOC
- Texto
o trabalho. Mostra disparidades entre os conceitos e as práticas no ambiente escolar da Educação Integral
Psicólogo escolar e coordenador pedagógico: uma parceria necessária
- 03/01/2012
- CEDOC
- Texto
Buscou conhecer as concepções de coordenadores pedagógicos sobre o papel do psicólogo escolar, contrapondo a visão daqueles que atuam com este profissional e daqueles que não atuam. Diante disso, discute as possibilidades de construção de um trabalho conjunto entre coordenadores pedagógicos e psicólogos escolares, visando contribuir com a melhoria
Enlaces entre subjetividade, percepção e produção de sentido na gestão escolar
- 01/2012
- CEDOC
- Texto
O artigo apresenta elementos que representam referências epistemológicas que podem contribuir para o desenvolvimento de estudos e pesquisas acerca da subjetividade, percepção e produção de sentido na gestão escolar. Nesse sentido, parte-se do pressuposto de que há, no processo de gestão, um enlace entre aspectos objetivos e subjetivos e assim é possível
Diversidade na educação, respeito e inclusão: valores éticos e comportamentos pró-sociais
- 2012
- CEDOC
- Texto
Neste livro, analisam-se os fundamentos que levam a acreditar que a escola pode ser um lugar privilegiado para promoção de valores éticos. Debate-se a tese de que a reflexão ética na escola poderá se constituir numa grande aliada no combate à violência, à discriminação e à intolerância.
Alimentação escolar: análise das formas de gestão no Brasil
- 2012
- CEDOC
- Texto
Neste trabalho, analisou-se os tipos de gestão da alimentação escolar utilizados pelos municípios brasileiros, tendo como objetivos descrever os aspectos sobre alimentação escolar, informar os valores dos repasses aos estados e municípios e o número de beneficiados e identificar as vantagens e desvantagens de cada tipo de gestão. O Programa Nacional
Violências e silenciamentos: a representação social do fenômeno bullying entre jovens de uma escola militar em Goiânia
- 2012
- CEDOC
- Texto
Esta pesquisa busca discutir o bullying, um tipo de manifestação de violência juvenil que ocorre dentro e fora dos muros da escola. Os resultados mostram que grande parte dos jovens entrevistados reconheceram ter sofrido ou cometido algum tipo de bullying. Indicam também que as práticas violentas percebidas entre os jovens e que são camufladas nos regulamen...
Representações sociais da violência-bullying e avaliação de qualidade de vida no contexto escolar do Ensino Médio
- 2012
- CEDOC
- Texto
Esta pesquisa busca apreender as representações sociais acerca da violência/bullying e a avaliação da qualidade de vida dos estudantes do Ensino Médio de duas escolas públicas da cidade de Cuiabá-MT. Os resultados mostram que é preciso direcionar a atenção para a construção de um saber prático e vivenciado por grupos sociais, a fim de apreender como as pess...
Revista Tecnologia & Cultura
- 2012
- CEDOC
- Texto
A Revista Tecnologia & Cultura é um periódico de divulgação científica do Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, cujo papel é de agente de socialização do conhecimento produzido no CEFET/RJ e na comunidade acadêmica.
International perspectives on leadership development: making a difference
- 2012
- CEDOC
- Texto
Neste artigo, analisa-se a importância da liderança e gestão eficazes para o sucesso da escola e bons dos alunos. Para tal, considera-se a natureza da preparação e do desenvolvimento necessária para promover uma boa liderança. Examinam-se também as razões para o crescimento dos programas de desenvolvimento de liderança; considera-se como e por que a oferta ...
¿Qué sabemos sobre los directores de escuela en Chile?
- 2012
- CEDOC
- Texto
Este livro trata da gestão das escolas e a situação dos diretores. Esta relevância da liderança escolar tem sido acentuada pela validade internacional das políticas a favor da descentralização, que têm conferido maiores poderes e responsabilidades às unidades escolares mas que, ao mesmo tempo, têm sido acompanhadas por uma crescente exigência
A violência doméstica e sua influência na aprendizagem: um estudo exploratório no Centro de Integração Familiar (CEIFAR)
- 2012
- CEDOC
- Texto
escolar, agressividade excessiva ou apatia. O conhecimento das professoras a respeito do assunto facilita a constatação e o enfrentamento.
Estratégias para o Monitoramento de Ações de Tutoria na Educação a Distância
- 2012
- CEDOC
- Texto
O texto aborda a tutoria como um importante papel na Educação a Distância (EAD) e os Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVAs) em uso no Brasil como ferramentas que possibilitam o monitoramento ágil das ações de tutoria pelos gestores e pelo próprio tutor. Este trabalho tem por objetivo apresentar uma proposta para o monitoramento de ações de tutoria
Introdução: Tópicos de Epistemologia e Didática - Parte 2
- 01/2012
- CEDOC
- Vídeo
Nesse conjunto de aulas, ministradas no curso regular de pós-graduação da Faculdade de Educação da USP, o professor Nilson José Machado faz uma reflexão crítica sobre a função da educação. Sobre como buscar elementos que auxiliem na reorganização dos espaços e dos tempos escolares, e ainda a redefinir o papel e a autoridade do professor.
A escola inclusiva enquanto contexto de desenvolvimento: um estudo dos fatores de risco e proteção
- 2012
- CEDOC
- Texto
O trabalho aborda a escola inclusiva enquanto contexto de desenvolvimento, através de quatro estudos direcionados para discussão dos fatores de risco ou proteção presentes no ambiente escolar inclusivo.
Saberes e fazeres do supervisor de ensino de uma diretoria da Rede Estadual Paulista, em relação ao trio gestor
- 2012
- CEDOC
- Texto
A pesquisa tem como objetivo investigar saberes e fazeres do Supervisor de Ensino da rede estadual paulista em sua atuação enquanto partícipe do trio gestor das escola públicas, juntamente com o Diretor de Escola e o Professor Coordenador, propondo uma reflexão crítica sobre a função supervisora, de modo que caminhos sejam desvendados e a supervisão de ensi...
Formação continuada de professores e reunião pedagógica: construindo um Estado de conhecimento
- 2012
- CEDOC
- Texto
O artigo visa compreender a escola como espaço de formação continuada de professores e as suas implicações no cotidiano escolar. Baseou-se em artigos e dissertações dos bancos da ANPED e CAPES, entre 2006 a 2010, através de uma revisão sistemática e leitura flutuante. É possível construir um estado de conhecimento dentro do espaço escolar, articulando