PALAVRA-CHAVE BUSCADA
8814 resultados encontradosTipo de Documento
ITENS DO OBSERVATÓRIO
Avaliação de impacto do Programa Jovem de Futuro
- 2015
- CEDOC
- Texto
A proficiência e o fluxo de estudantes são desafios importantes a serem enfrentados pelos vários níveis de ensino no Brasil, em especial no Ensino Médio. O programa Jovem de Futuro objetiva melhorar a proficiência e fluxo dos alunos por meio de um conjunto de ações focadas em capacitação para a gestão e auxílio financeiro para as escolas. O presente
Relatórios de Atividade do Instituto Unibanco (2003 a 2015)
- 2015
- CEDOC
- Texto
gestão escolar e currículo com o objetivo de estimular o debate público sobre alguns dos principais desafios contemporâneos educacionais.
Gênero e a inclusão de pessoas com deficiência no ensino regular: um olhar nas matrículas
- 2015
- CEDOC
- Texto
Analisam-se as questões de gênero quanto às matrículas de alunos com deficiência no ensino regular. Utilizaram-se dados dos censos escolares de 2007 a 2012, fornecidos pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Anísio Teixeira (INEP). Verificou-se a existência de discrepâncias no número de matrículas de estudantes do sexo masculino e do sexo feminino
O Plano Nacional de Educação (2014-2024) e a garantia de um sistema educacional inclusivo: possibilidade ou utopia
- 2015
- CEDOC
- Texto
Discutem-se as novas demandas do Plano Nacional de Educação ao atendimento educacional especializado de alunos da educação especial. Fez-se a análise documental com foco na meta 4 do PNE e nas publicações do MEC quanto à implementação desse plano. São necessários mecanismos que reforcem o direito de acesso à escola a esses alunos. Implantar uma política para...
Adolescentes y cibermedios. Una didáctica basada en aplicaciones periodísticas para smartphones
- 2015
- CEDOC
- Texto
Apresenta um estudo de caso de cunho quantitativo, que analisa o uso de aplicativos jornalísticos para smartphones e o desenvolvimento curricular de diferentes disciplinas com alunos e professores. Os resultados evidenciam que a escola do século XXI deve integrar, e não excluir, o uso desses dispositivos de forma contextualizada e integrada.
Gestão e qualidade da educação de escolas estaduais paulistas no contexto dos indicadores de desempenho
- 2015
- CEDOC
- Texto
externos, contradizendo as pesquisas, que enfatizam a especificidade da gestão escolar e a necessidade de busca de seus próprios objetivos.
Radiografías de la experiencia escolar: ser joven(es) en la escuela
- 2015
- CEDOC
- Texto
Este livro contém uma série de pesquisas realizadas pelos autores no âmbito da Educação da FLACSO - Argentina, com o objetivo de contribuir com ideias para a reflexão sobre a experiência dos jovens no espaço escolar. A obra abrange quase uma década de estudos do Ensino Médio, com foco nos processos de desigualdade, as ligações entre jovens e adultos, vida
Memórias da Ilha da Marambaia: tradições orais da cultura afro-brasileira
- 2015
- CEDOC
- Texto
Esse material é uma importante fonte de pesquisa para educadores e alunos,e oferece subsídios para a implementação da Lei nº 10.639/2003, que obriga a inserção nos currículos escolares de conteúdos referentes à história e à cultura afro-brasileiras nas salas de aula. Esta publicação busca contribuir para o desenvolvimento de práticas docentes que valorizem
Formação continuada de diretores escolares: uma experiência fundamentada na pesquisa de ação colaborativa
- 2015
- CEDOC
- Texto
ação foi positiva, pois priorizou reflexões do cotidiano escolar, da gestão educacional e do papel desses profissionais por uma escola de qualidade.
Orientações para implementação da política de educação especial na perspectiva da educação inclusiva
- 2015
- CEDOC
- Texto
voltadas à inclusão escolar das pessoas com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades/superdotação.
Boletim Aprendizagem em Foco
- 2015
- CEDOC
- Texto
O boletim “Aprendizagem em Foco” tem como objetivo aprofundar os debates sobre o contexto educacional brasileiro e colocar em pauta temas relevantes para a discussão de políticas públicas. Com periodicidade quinzenal, é ancorado em evidências empíricas, difundindo pesquisas, estudos e experiências nacionais e internacionais. O boletim aborda desde questões d...
Student behavior and use of class time in Brazil, Chile and Mexico: evidence from TALIS 2013
- 2015
- CEDOC
- Texto
No Brasil, Chile e México, muitos professores reclamam de problemas de comportamento dentro das salas de aula, exigindo um grande tempo para manter os alunos em ordem.Este artigo reflete sobre este tempo gasto pelos professores para manutenção da disciplina entre os alunos e seus efeitos no ensino e na disposição e trabalho do professor.
Discrimination against the obese and very thin students in brazilian schools
- 01/2015
- CEDOC
- Texto
Valendo-se de microdados da Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar (PeNSE) 2012, do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) e Ministério da Saúde (MS), o artigo analisa a discriminação contra estudantes obesos e muito magros. Os dados indicam que alunos que se autoclassificam “muito gordos” ou “muito magros” são mais propensos
A experiência vivida na escola na ausência do sentido da visão
- 2015
- CEDOC
- Texto
O presente estudo busca compreender os significados atribuídos ao corpo pela pessoa com deficiência visual nas experiências educativas vividas na rede estadual de educação. Apreende os conceitos basilares de percepção, corpo e método fundamentados pelo pensamento fenomenológico e, em seguida, traz a realidade do município de Piracicaba.
As formações no âmbito da parceria Programa Ensino Médio Inovador/Jovem de Futuro – ProEMI/JF
- 2015
- CEDOC
- Texto
Esta dissertação tem como objeto de estudo a rotatividade dos supervisores do Programa Ensino Médio Inovador/Jovem de Futuro (ProEMI/JF) no Estado do Ceará e a consequente ausência de participação em todas as formações oferecidas pelo Instituto Unibanco. Isso é considerado um problema para a gestão do ProEMI/JF, uma vez que as formações têm fundamental
A filosofia na educação: o que pensam os estudantes do Ensino Médio
- 2015
- CEDOC
- Texto
Muitos acreditam que a Filosofia é uma disciplina essencial para o currículo escolar. De fato, desde 2008 ela tornou-se obrigatória em todas as séries do Ensino Médio. Mas e os jovens? O que eles acham disso? O autor dessa dissertação analisou exatamente essa questão: o que pensam os jovens sobre o ensino e aprendizagem da Filosofia. Para isso, além
Ensinando sexualidades hegemônicas: a educação heteronormativa nas escolas
- 2015
- CEDOC
- Texto
Neste trabalho, realizou-se uma análise da bibliografia acerca da educação heteronormativa nas escolas, baseada em noções de normalidade e anormalidade concernentes às formas como se apresentam as masculinidades e feminilidades. Pretendeu-se, desse modo, analisar como as escolas contribuem para a construção de indivíduos bem ajustados aos padrões de normalid...
Repercussões das politicas educacionais na organização escolar: o fator tempo entre a autonomia e a regulação
- 2015
- CEDOC
- Texto
Aborda-se o conflito entre as políticas educacionais e sua implementação nas escolas. A escola é uma organização formal que desenvolve um comportamento que revela seu projeto político-pedagógico com racionalidade própria. A partir do estudo de caso etnográfico numa escola pública, entende-se como tal contradição surge na prática. A falta de tempo para o diál...
A gestão da educação em valores na perspectiva da sociabilidade humana em instituições confessionais católicas
- 2015
- CEDOC
- Texto
O presente estudo tem o propósito de discutir como se concretiza a prática da gestão de uma educação em valores na perspectiva da sociabilidade humana na opinião de gestores, docentes e discentes em instituições confessionais católicas. Visa propiciar considerações sobre a prática educacional que se efetiva por meio de estratégias que favoreçam a expansão
Mental health in Chinese schools: adapting global paradigms in policy and practice
- 2015
- CEDOC
- Texto
A saúde mental é um desafio urgente para a saúde global e as escolas em todo o mundo buscam cada vez mais promover o bem-estar psicológico em crianças e adolescentes. Na China, os formuladores de políticas e especialistas têm colaborado com instituições como a Organização Mundial de Saúde para projetar programas de educação em saúde mental com base na escola...