II Seminário Internacional Socioeducativo

do Departamento Geral de Ações Socioeducativas do RJ, e o Grupo de Trabalho e Estudos sobre Políticas de Restrição e Privação de Liberdade da UFF.

Educação em debate

Publicação reúne documentos produzidos por grupos de assessoramento organizados pelo movimento Todos pela Educação a fim de apresentar à sociedade e aos poderes constituídos propostas de políticas públicas em educação com foco na melhoria da qualidade do ensino público brasileiro. A equipe do Instituto Unibanco contribuiu com o trabalho para o Ensino Médio

Isto não é um jovem! A disputa pela identidade juvenil no currículo do Ensino Médio brasileiro

O trabalho investiga as significações da identidade juvenil existentes no âmbito escolar, buscando contribuir com os estudos de currículo, a fim de compreender sentidos e significados atribuídos a um grupo que é constante alvo de investimento de projetos de sociedade, ou controle por parte de setores que enxergam neles uma periculosidade a ser educada.

Interações discursivas em pequeno grupo durante uma atividade investigativa sobre determinação da aceleração da gravidade

A pesquisa em ensino de ciências tem mostrado a importância de estudos sobre os discursos presentes na sala de aula para a compreensão dos processos de ensino-aprendizagem. O trabalho analisa as interações discursivas que surgiram em um pequeno grupo de alunos de Ensino Médio durante a realização de uma atividade investigativa sobre determinação

Uma experiência no ensino do tema teoria da evolução numa escola confessional adventista

O trabalho abordou uma proposta didática do ensino da teoria evolutiva para estudantes da terceira série do Ensino Médio de uma escola confessional. Esta proposta considerou o contexto político pedagógico do colégio, características do grupo estudantil, recomendações expostas nos documentos oficiais da Educação Básica, considerações de um grupo

Gestão escolar: significações de um grupo de diretores sobre desempenho democrático

Este pesquisa tem como tema central a gestão democrática na educação. Objetiva-se analisar e dar visibilidade às significações constituídas pelos diretores/gestores sobre a atividade do trabalho. Coletou-se dados via questionário e os resultados mostraram que a atividade almeja mediações democráticas, mas que durante a atuação entre pares os princípios

Escola e trabalho: universitários e estudantes do EJA em foco

Apresentam-se os resultados de pesquisas realizadas com alunos do Ensino Médio da EJA e universitários de um município do interior do Paraná, visando categorizar os alunos socioeconomicamente e investigar sua relação com a escola. Aplicaram-se questionários adaptados para cada universo escolar e grupo. A análise dos dados foi feita a partir da compreensão

Participação juvenil: guia de oficinas

Resultado do trabalho de participação com jovens, nesta publicação Adam Fletcher e o Projeto Freechild organizaram diversas atividades de grupos, apresentando 24 oficinas que buscam ajudar grupos de aprendizagem a explorar diferentes aspectos do engajamento da juventude. Todos os exercícios são interativos e focados em aplicações práticas, para jovens

I Seminário Internacional Socioeducativo

do Rio de Janeiro – DEGASE e o Grupo de Trabalho e Estudos sobre Políticas de Restrição e Privação de Liberdade da UFF.

Processo de significação de professores sobre a homossexualidade em um programa de formação continuada na escola pública

A presente investigação enfoca o binômio “formação continuada e a homossexualidade” por meio de um processo realizado por uma ONG (Organização Não Governamental) junto a um grupo de professores durante reuniões de HTPC (horário de trabalho pedagógico coletivo), no contexto de uma escola pública de Ensinos Fundamental e Médio de uma cidade, de porte médio

Texto para Discussão n° 1.583 - Avaliação da pertinência do Programa Bolsa Qualificação para o combate à pobreza no Espírito Santo

Este trabalho busca avaliar a pertinência e o impacto de um programa de qualificação, no contexto capixaba, enquanto componente da política de combate à pobreza com base em um diagnóstico das condições locais do mercado de trabalho. É um programa de transferência de renda focalizada – adultos desempregados de baixa escolaridade – e condicionada

Adolescents girls’ understandings and experiences of social support within their friendship group

O trabalho aborda as preocupações crescentes com a saúde mental de crianças e adolescentes no Reino Unido e o apoio social oferecido pelos pais, pares e professores que desempenham um papel importante no bem-estar emocional e psicológico dos jovens. Este projeto relata os achados de um estudo de pequena escala realizado com meninas adolescentes dentro

Teorias da origem e evolução da vida: dilemas e desafios no Ensino Médio

Neste trabalho foram analisadas as representações sociais de um grupo de estudantes do Ensino Médio de uma escola confessional católica sobre a origem dos seres vivos, com destaque para o surgimento do homem e da mulher. Utilizou-se a metodologia do discurso do sujeito coletivo. Os resultados mostraram que o grupo investigado tem fortes características

Transversalidades no estudo sobre jovens no Brasil: educação, ação coletiva e cultura

O artigo examina possibilidades de análise das ações coletivas de jovens buscando resgatar o pensamento sociológico brasileiro que recusa segmentar os campos de estudo. Estudos dos anos 1990 evidenciam manifestações derivadas de grupos de estilos e culturas juvenis. As transformações provindas da expansão dos sistemas de ensino no Brasil, as novas

Enfrentamento da pobreza e do trabalho infantil: um diálogo necessário entre a educação e as políticas de transferência de renda

Investiga a forma como o trabalho infantil se relaciona com a educação à luz dos programas de transferência de renda, a partir de um grupo de crianças e adolescentes entre 7 e 15 anos egressos do trabalho nas carvoarias de Paragominas/PA, no período de 1999 a 2005. Analisa se o incentivo financeiro retirou das carvoarias as crianças e os adolescentes

A escolaridade dos pais, os retornos à educação no mercado de trabalho e a desigualdade de rendimentos

de rendimentos entre trabalhadores cujos pais alcançaram pelo menos 8 anos de estudo em relação ao grupo de indivíduos cujos pais não completaram 4 anos de estudo.

Educação do campo e desenvolvimento sustentável na Região do Sertão Mineiro Goiano: a contribuição do curso técnico em agropecuária e desenvolvimento sustentável da Escola Agrícola de Unaí-MG para jovens assentados de reforma agrária

A partir de estudo de caso do Curso Técnico em Agropecuária e Desenvolvimento Sustentável de Assentados da Reforma Agrária (CTADS), realizado na Escola Estadual Juvêncio Martins Ferreira (Escola Agrícola) de Unaí – MG, reflete sobre o papel da Educação do Campo na construção do Desenvolvimento Sustentável, enfatizando a produção da identidade de jovens assen...

A leitura nas representações sociais de professores do Ensino Médio

O trabalho objetivou identificar as representações sociais, bem como as funções que professores atribuem à leitura, entendendo-as como subsídios fundamentais para os atos de ler e para a prescrição de leituras a seus alunos. A pesquisa envolveu 14 professores de escola pública de Londrina-PR e os resultados demonstram que as condições de vivência em um dado

Nas trincheiras do enfrentamento: um estudo de caso: percepções e práticas docentes voltadas para a criança vítima de violência doméstica

O presente trabalho traz como tema a violência doméstica contra a criança, diz respeito às práticas discursivas docentes face à criança maltratada, buscando desvelar os limites e as possibilidades do enfrentamento dos maus tratos infantis domésticos no espaço escolar. Para tanto, foi realizado um estudo de caso de práticas e vivências de um grupo

Diálogo Educacional

A Revista Diálogo Educacional tem por missão publicar trabalhos originais e inéditos que contribuam para o desenvolvimento da ciência da área da educação. Pretende abordar temas emergentes capazes de suscitar a troca de informações, bem debates questões neste campo de conhecimento. A revista se destina a divulgar e produção acadêmica e científica