Prevenção da violência escolar: uma revisão da literatura

da violência de cunho quantitativo e que consideram a definição de violência escolar como interpessoal entre estudantes.

(In)disciplina e violência escolar: um estudo de caso

Este artigo apresenta um estudo de caso em que se examinam as formas encontradas pela escola, nos dias atuais, para lidar com os fenômenos da indisciplina e violência no espaço escolar e identificar os fatores capazes de produzir a disciplina e minimizar a violência. Os resultados mostram quais ações e intervenções pedagógicas propiciaram a transformação de...

Discriminación y violencia homofóbica en el sistema escolar: estrategias de prevención, manejo y combate

A discriminação por orientação sexual tornou-se um dos problemas mais preocupantes dos sistemas escolares contemporâneos, seja pelos danos psicológicos que provoca nas vítimas, seja pelas consequências sociais que distorce as relações interpessoais e transforma a escola em um espaço inseguro e pouco gratificante para a aprendizagem e o desenvolvimento

Competências Socioemocionais – Educando para o século 21

um aluno cooperativo, que amplie as relações interpessoais, desenvolva atitudes de participação e de convívio. Temos certeza de que, este aluno que ambicionamos formar, tem condições de enfrentar seus erros e suas frustrações. Vale notar que as pesquisas também apontam para o fato de que as pessoas consideradas mais aptas e competentes hoje são justamente

Aprender a conviver, sem violência: o que dá e não dá certo?

Este artigo busca apresentar pesquisas que analisam ações escolares voltadas para a adequada convivência. Os resultados mostram que a superação de lógicas que culpabilizam os membros da escola pelo fracasso escolar, silenciam a crítica construtiva e negligenciam a articulação entre informar e formar pode contribuir para a solução da violência escolar. Assim...

Cultura escolar e liderança de comunidades de aprendizagem profissional

O estudo tem por objetivo analisar as estruturas de liderança e de apoio nas escolas relacionadas às políticas e aos procedimentos da cultura escolar em três escolas secundárias no Centro-Oeste dos Estados Unidos. Os resultados indicam que os líderes escolares devem fornecer estruturas de liderança partilhadas e de apoio aos professores, a fim de garantir um...

Sobre violência e convivência ética nas escolas

para que possamos vencê-los. Por que a necessidade de conhecer esses fenômenos? O que isso nos ajudará a superar o problema das relações interpessoais que temos na escola? Entender as características dessas manifestações nos ajudará a pensar em ações assertivas que podemos tomar na escola e não tratarmos um problema que realmente seria violência (como por exemplo o bullying

Avaliações de larga escala e vestibulares prejudicam capacidade de trabalhar em equipe, dizem educadores

SOC - Alunos debatendo em trabalho de grupo. Foto para uso exclusivo de Sociedade. - Marco Saroldi / Shutterstock RIO- Ouvir a opinião do outro, trabalhar em equipe e compartilhar conhecimento são habilidades desejáveis não só no mercado de trabalho, mas no exercício da cidadania e nas relações interpessoais. No entanto, valores como este não são bem

O final do ano escolar pode ser tranquilo e agradável!

nas relações interpessoais e alimentar sua curiosidade natural e não apenas receber notas. O acompanhamento da vida escolar do filho deve acontecer durante o ano inteiro e não apenas quando a escola sinaliza que algo vai mal ou ao final do ano quando não há mais o que fazer para melhorar a aprendizagem do mesmo. Sabemos que o sucesso na aprendizagem e a parceria

Bullying: nem sempre é possível remediar

sistemática, baseada em atos de violência física ou psicológica, praticados de forma intencional e repetitiva, sem motivo aparente. Os agressores visam infligir dor e angústia às vítimas, valendo-se de uma relação de desequilíbrio de poder entre as partes envolvidas. “No mundo adulto, seria como o assédio moral praticado no ambiente de trabalho. Nas escolas

Para que o aluno permaneça na escola é necessário que o colégio se volte para ele

fazer uma reformulação da concepção das relações interpessoais pautadas em um planejamento. Com isso, os estudantes têm ampliado a crença em si, criando um empoderamento - explicou Stela. A jornalista Anna Penido comentou a importância de ter um projeto que pense o espaço escolar como um local para um despertar do aluno. - Como a gente cria algo

Posso exigir atendimento psicológico na escola?

Sendo um ambiente de encontro de gerações, de intensa transição na vida dos jovens e de muita diversidade, a escola não poderia deixar de ser um local onde emergem conflitos pessoais e interpessoais. Não raro, pais e professores estão às voltas com questões comportamentais dos alunos, sem saber, contudo, como proceder. É preciso fazer algumas observações

Quando a violência virtual nos atinge: os programas de educação para a superação do cyberbullying e outras agressões virtuais

O artigo tem por objetivo descrever e analisar programas educativos que visam a prevenção e redução da cyber agressão. São analisados: PRIRES, CYBERTRAINIG, KIVA, CONRED E BEATBULLYING. Os resultados indicam que o programa PRIRES é o que mais atende aos critérios de análise. A relevância dessa pesquisa está na apresentação das características das diversas f...

Como as escolas perpetuam a violência contra mulheres negras?

O artigo discute as repercussões das representações históricas das mulheres negras - retratadas de forma negativa e estereotipada na mídia e na cultura - nas vidas de meninas negras, acarretando prejuízos não só na sua vida escolar, mas também ao tentar construir um futuro profissional e pessoal, pois episódios de abuso físico, moral e sexual são frequentes...

Organização, autoconfiança, trabalho em equipe: o que são competências socioemocionais?

aprendizagens sejam trabalhadas. Estamos falando das competências socioemocionais, características ligadas à chamada inteligência emocional dos indivíduos, que os ajudam a lidar com relacionamentos interpessoais, consigo mesmos e, de maneira geral, com os obstáculos do dia a dia. A lista de competências pode se estender longamente mas os estudiosos do assunto

O que uma tragédia em sala de aula pode ensinar

Metropolitana e da Capital. Luciane diz que os diretores tratam o projeto como mais uma demanda de governo e justificam que não há violência dentro da unidade, mesmo naquelas situadas em áreas conflagradas pelo tráfico de drogas. A violência que o programa se propõe a prevenir vai além da agressão física. Inclui as relações interpessoais, o entendimento sobre o uso

O Papel do Aluno e tutor Na Educação a Distância

o intelectual e o social. - Interação e Interatividade: A interação se refere as trocas entre os sujeitos, é um processo comunicativo centrado na relação dialógica entre os envolvidos, e sem esse a aprendizagem não acontece, já a interatividade se refere ao meio, ao uso das tecnologias da informação e comunicação (TICs), o objeto do conhecimento. É preciso, segundo

Alunos no centro do conhecimento

-se argumentos contra a inovação. Dentre eles, destaque para a falta de preparação dos alunos para aprender como protagonista, a exigência de muita disciplina, competência nas relações interpessoais, hábito de leitura, administração de tempo e espírito de cooperação – perfis pouco encontrados na comunidade acadêmica e a influência negativa da falta de conhecimento prévio

Aluno da rede pública de ensino em Goiás se apresenta em festival de dança na Europa

Caldeira, a ação educativa vai além das apresentações artísticas para o público. “Nosso trabalho é oferecer oportunidades aos alunos da rede pública estadual de forma a construir novos conhecimentos, possibilitar a realização profissional, desenvolver as habilidades no mundo da dança e ainda promover valores positivos nas relações interpessoais”, ressalta.

Gestão Educacional: Uma Contribuição Social

e das relações interpessoais. Conforme Heloísa Lück, o mais importante no processo de democratização das ações de gestão é: [...] o processo educacional e o ambiente escolar serem marcados pela mais alta qualidade, a fim de que todos os que buscam educação desenvolvam os conhecimentos, as habilidades e as atitudes necessários para que possam participar, de modo efetivo