Curso de educação precisa abordar melhor a didática, dizem especialistas

Os cursos superiores de educação no Brasil precisam ser repensados para melhorar a didática do professor em sala de aula —um dos problemas é que as aulas de pedagogia que formam docentes da educação básica possuem pouca abordagem prática. A conclusão é de especialistas em formação de professores que participaram da segunda mesa do Fórum Inovação Educativa 2

Educação Emocional será ampliada na escola

projetos serão ampliados. Conforme a orientadora da Célula de Formação Docente da Seduc, Iane Nobre, 160 de 700 escolas do Estado receberão inicialmente essas mudanças. Dessas, 123 são no Interior e 37 na Capital. Do mesmo total, 89 são escolas de tempo parcial e 71 de tempo integral, onde a carga horária voltada para educação emocional será obrigatória. Formação

Menor senta na primeira carteira e furta R$ 70 da bolsa da professora em Franca, SP

desta segunda-feira (22), quando o crime ocorreu. O jovem estava sentado na carteira em frente à mesa da docente e, em um momento de distração dela, abriu a bolsa e pegou a carteira. Ao sentir falta do dinheiro, a professora acionou a direção do colégio, que constatou o furto a partir das imagens da câmera de segurança instalada na sala de aula. A PM foi chamada

Cinco escolas que atuam no combate à homofobia

É inegável o compromisso que as escolas têm com a formação cidadã. Para tanto, as instituições escolares devem orientar suas condutas e práticas para atender não só a dimensão intelectual dos estudantes, mas também as de ordem física, emocional, social e cultural. Ao se comprometerem com a cidadania e, portanto, acolherem as pautas sociais, as escolas

“As empresas complementam as políticas de educação”

professores, gestores e auxiliares foram beneficiados. Para a gerente de parcerias intersetoriais da Fundação Vale, Andreia Rabetim, o trabalho apoia os professores a entenderem as demandas dos estudantes e as traduzirem em práticas pedagógicas mais significativas. “Sabemos que nem sempre a formação inicial dos docentes dá conta dos desafios de sala de aula. E é cada

O desafio da gramática

de Educação de Santo Amaro, participou de uma pesquisa que ouviu alunos do ensino público sobre esse assunto. E descobriu que essa é uma grande questão para os estudantes – mas que não ganha atenção proporcional da escola. “Os alunos contavam que ficavam assustados porque tinham de se adaptar ao grande número de professores, com práticas pedagógicas diferentes

Confira lista de apresentações que abordam a educação integral

discussão teóricas e experiências práticas e foram coordenados por educadores e gestores. Abaixo, o Centro de Referências em Educação Integral disponibiliza para download, as apresentações na íntegra que conduziram o evento. Mesa 1: Educação Infantil: Desafios e alternativas para o aumento do atendimento na educação infantil com qualidade – moderada por Maria

Entrevista com Ex-Ministros da Educação - Eduardo Portella

Eduardo Portella, Ministro da Educação no governo de João Figueiredo, conta em entrevista os desafios em sua gestão, marcada por tensões no processo de redemocratização do país.

Embaixador da educação suspeito de usar diploma falso deve ser investigado por secretaria no ES, diz ministro

e Médio Antonio dos Santos Neves. Nogueira ganhou o prêmio Sedu Boas Práticas pela inovação em sala de aula, em 2014. Além disso, foi o único brasileiro a concorrer ao Global Teacher Prize, considerado o Prêmio Nobel da Educação. O docente já recebeu o Prêmio Educador Nota 10, entregue aos melhores professores do Brasil. * Com informações do G1 ES Clique aqui

3 cursos para aprender e ensinar a distância

Evolução nas práticas pedagógicas é o grande desafio para a educação especial, diz professora da USP Em entrevista à Educação, Karina Pagnez, docente da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, destaca importância de discutir inclusão escolar na graduação e preparar melhor o professor para receber o aluno público-alvo da educação especial

Preparando os assentos

. As explicações para o embate estão também na formação docente. Os especialistas encarregados das turmas dos anos finais do ensino fundamental saem da faculdade com pouca bagagem sobre didática e estratégias pedagógicas proveitosas para o público adolescente. Por isso, quando os estudantes mais precisam compreender o pensamento abstrato, a compartimentação do conhecimento

Ceará: estudo mostra razões de modelo de colaboração bem-sucedido

Difusão do hábito de leitura e índices de proficiência continuam a ser grave problema no país Em 2016, número de leitores em relação ao total da população era de apenas 56%; formação docente é entrave para melhorar cenário Rubem Barros , / 13 Se em maio de 2007, quando a revista Educação completava dez anos de existência, um filme da década anterior

Clima de escola

públicos. O senhor professa a potência das práticas pedagógicas, de um agir docente coletivo e da escola. Mas, no Brasil, essa potência acaba minada pelas amarras de uma burocracia mais preocupada com leis e normas do que com os sujeitos que estão na escola. É só questão de dar autonomia às escolas, ou há aí um vezo cultural e um processo no qual se escrevem muitas

O Papel do Aluno e tutor Na Educação a Distância

das tecnologias da comunicação e informação no processo de ensino e aprendizagem, considerando as táticas, estratégicas, prática docente e as mais variadas instâncias dessa cultura. Assim, é fundamental conhecer o contexto da Educação a Distância, para que através dessa pesquisa, possamos entender o papel do tutor e aluno nesse processo de ensino e aprendizagem, tendo

O que os EUA podem ensinar ao Brasil sobre a implantação da base curricular

cenário da educação brasileira lembra muito o dos Estados Unidos de 2010. Naquele ano, o então presidente Barack Obama, o bilionário Bill Gates, governadores e sindicatos docentes apostavam que um padrão curricular nacional rigoroso e inédito colocaria os estudantes do país entre os melhores do mundo nas avaliações internacionais de aprendizagem. Obama investiria

Porvir e Criamundi promovem workshop com empreendedores e educadores na Bett

Empreendedores e educadores do ensino básico terão um espaço para escuta e diálogo no dia 13 de maio, na Bett Educar 2017, que ocorre em São Paulo. O Instituto Inspirare/Porvir e Criamundi promoverão o workshop Apreender na Prática, com o objetivo de promover a conexão entre empresas e escolas. Na atividade, que começa às 9h e vai até as 13h, profissionais

Formação eficiente integra professor, comunidade e gestão

iniciativas de formação docente que trouxeram impacto por estarem integradas a outros programas que envolveram famílias, comunidade e líderes escolares. Ana Laura trouxe um lado do Plano Ceibal que vai além da vertente da distribuição de laptops para todos os alunos da educação básica, como mostrou o guia Tecnologia na Educação. No país vizinho, o programa criado

A reforma do ensino médio e os professores

de currículos modernos e consistentes. Verifica-se que muitos docentes não preenchem os requisitos previstos na Lei de Diretrizes e Bases, de 1996, e, dessa forma, licenciados numa disciplina acabam por ter que ministrar outras. Em diversos estados tornou-se recorrente a prática de, a cada ano, ser solicitada ao respectivo Conselho Estadual de Educação a contratação

A pós-graduação paga e a finalidade das universidades públicas

a uma prática que já acontece informalmente nas instituições do país. A questão chegou à instância jurídica superior após a UFG recorrer de uma decisão do TRF-1 (Tribunal Regional Federal da 1ª Região), que considerava inconstitucional a cobrança de mensalidade em um curso oferecido pela universidade. O processo foi aberto por um aluno, após ele já ter efetuado

Professor de escola pública de PE desenvolve programa de aplicação de provas pelo computador

aluno sai automaticamente, mas apenas para os docentes, para não afetar o desempenho dos alunos em outras avaliações. Quando o período de provas acaba, é só exportar o arquivo das notas para o sistema e divulgar", disse o professor. As provas são aplicadas com estudantes de anos letivos diferentes no mesmo laboratório, para diminuir a possibilidade de trapaças