Africanidades no processo formativo de professores de Matemática
RESUMO
A tese tem como objetivo analisar as fases do processo de formação de estudantes do curso de licenciatura em Matemática da Universidade Federal de Uberlândia, Campus Santa Mônica, sobre o trabalho com a cultura africana e afro-brasileira (africanidades) no processo de ensino e aprendizagem da Matemática, realizado com auxílio de uma comunidade de prática. A análise das produções dos estudantes forneceram informações importantes sobre seus efeitos nas identidades e subjetividades dos participantes.
SOBRE O DOCUMENTO
- Data de publicação: 2019
- Autor(es): Tivane, Elísio Machikane
- Local de publicação: Uberlândia
- Instituição(ões) relacionada(s): Faculdade de Educação - UFU (Editora)
- Fonte: Abre em uma nova guia https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=7562253
- Data de Acesso à Fonte: 25/09/2020
- Suporte: Texto
- Tipologia: Tese
- Tamanho: 277 páginas
- Tipo Licença: Todos os direitos reservados
ATENÇÃO
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