School Leaders' Insights Regarding Beginning Teachers' Induction in Belgium, Finland and Portugal

RESUMO

Nesta pesquisa, objetivou-se perceber as principais necessidades dos diretores de apoio aos professores iniciantes na Bélgica, Finlândia e Portugal. As necessidades mais relevantes referem-se ao desenvolvimento profissional/organizacional e liderança pedagógica, incluindo a implementação de dispositivos de supervisão e integração das TIC na sala de aula. Os diretores destacaram a necessidade de apoiar os novos professores para promover uma pedagogia diferenciada, reflexão crítica e práticas colaborativas.

SOBRE O DOCUMENTO

• Título original: Percepções dos líderes escolares sobre a formação de professores iniciantes na Bélgica, Finlândia e Portugal
• Data de publicação: 2019
• Autor(es): Costa, Estela | Almeida, Marta | Pinho, Ana Sofia | Pipa, Joana
• Local de publicação: Inglaterra
• Instituição(ões) relacionada(s): Eurasian Journal of Educational Research (Editora)
• Identificadores: ISSN 2528-8911
• Fonte: Abre em uma nova guia https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1217293.pdf
• Data de Acesso à Fonte: 09/07/2022
• Suporte: Texto
• Tipologia: Artigo
• Tamanho: 21 páginas
• Tipo Licença: CCBY - Atribuição