Psicologia: Teoria e Pesquisa - Volume 22; Número 2

Psicologia: Teoria e Pesquisa é uma revista trimestral do Instituto de Psicologia da Universidade de Brasília. Seu objetivo é publicar trabalhos originais relacionados à Psicologia e áreas afins.

A visão dos pesquisadores-orientadores de um programa de vocação científica sobre a iniciação científica de estudantes de Ensino Médio

O trabalho apresenta as opiniões dos pesquisadores-orientadores de um programa de vocação científica sobre a iniciação científica de estudantes de Ensino Médio. Aplicou-se um questionário entre pesquisadores e notou-se que a visão dos pesquisadores-orientadores é que a investigação científica é uma "arte prática" que não se aprende nos livros. Assim, somente...

Educação & Sociedade - Revista de Ciência da Educação - Volume 27; Número 95

Educação & Sociedade é uma publicação do Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES). A revista aceita colaborações de artigos e resenhas na área de ciência da dducação, reservando-se o direito de publicar ou não o material espontaneamente enviado à redação. Educação & Sociedade é um dos mais importantes periódicos editados hoje na área da educação no Paí...

Revista Brasileira de Educação - Volume 11; Número 32

A Revista Brasileira de Educação é uma publicação trimestral destinada ao fomento e facilitação do intercâmbio acadêmico por meio de artigos científicos, em território nacional e internacional. É publicada pela ANPEd - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação e suas principais áreas de interesse são educação, Educação Básica, Educação Supe...

Paidéia (Ribeirão Preto) - Volume 16; Número 34

Paidéia (Ribeirão Preto) é uma revista voltada a estudos originais relacionados à psicologia e áreas afins que se enquadrem nas seguintes categorias: relato de pesquisa, estudo teórico e revisão sistemática da literatura. Publicação do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da FFCLRP - Universidade de São Paulo, quadrimestral e editada desde 1991.

Quando alunos surdos escolhem palavras escritas para nomear figuras: paralexias ortográficas, semânticas e quirêmicas

O Teste de Nomeação de Figuras por Escolha avalia a habilidade de escolher palavras escritas para nomear figuras e analisa processos quirêmicos, ortográficos e semânticos envolvidos. Aplicado a 313 surdos entre 6 e 34 anos, revelou que, ao escolher palavras para nomear figuras, surdos primeiro evocam o sinal da figura e, depois, a palavra do sinal, corrobora...

Discursos do mundo do trabalho nos livros didáticos do Ensino Médio

O estudo focaliza os discursos sobre o mundo do trabalho nos livros didáticos da área de ciências da Coleção De Olho no Mundo do Trabalho (editora Scipione), como parte de uma política curricular para o Ensino Médio. Entende-se a constituição de políticas curriculares como um processo de negociação complexo. Assim, analisa-se como os discursos sobre o mundo ...

Cooperação entre professores: a formação inicial deve preceder as práticas?

Para os autores do artigo, a cooperação entre profissionais está mais presente no discurso do que nas práticas. Entendem que se a cooperação apresenta-se como uma necessidade para a formação, outras questões se colocam. Qual identidade, que relação com os outros e com a organização, quais competências, quais conhecimentos desenvolver para além do entusiasmo ...

Leitura em língua estrangeira: entre o Ensino Médio e o vestibular

O estudo reflete sobre o papel da compreensão leitora em língua estrangeira - espanhol - nos cursos de idiomas, bem como sobre as concepções de leitura que subjazem documentos oficiais, como os PCN’s dos Ensinos Fundamental e Médio. Analisa-se também como a compreensão leitora é avaliada em vestibulares em língua estrangeira. As análises revelaram que, embor...

Uso de estratégias de leitura por alunos do Ensino Médio

O estudo verificou o uso de estratégias metacognitivas de leitura por alunos do Ensino Médio. Participaram 487 alunos do Ensino Médio de escolas públicas e particulares. O procedimento utilizado foi a aplicação coletiva por classe de uma escala de estratégias metacognitivas de leitura. Os resultados revelaram que as mais utilizadas pelos participantes foram ...

Ciência & Educação (Bauru) - Volume 12; Número 2

Ciência & Educação publica artigos científicos sobre resultados de pesquisas empíricas ou teóricas e ensaios originais sobre temas relacionados à educação em ciências, educação matemática e áreas afins. É um periódico trimestral, com edições nos meses de março, junho, setembro e dezembro. Seu título abreviado é Ciênc. educ. (Bauru).

O eu e o outro no Ensino Médio indígena: Alto Rio Negro (AM)

As reflexões apresentadas têm por base experiências em projetos de formação de professores índios no Alto Rio Negro, no que se refere: a) aos usos linguísticos em sala de aula onde estudam alunos de etnias diferentes; b) ao projeto político-pedagógico das escolas; c) às dificuldades dos alunos em função de sua origem indígena. As reflexões propostas visam su...

Revista Brasileira de Educação Especial - Volume 12; Número 2

A Revista Brasileira de Educação Especial é uma publicação da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial – ABPEE que propõe dar suporte ao intercâmbio técnico-científico em Educação Especial e áreas afins.

Educação e Pesquisa - Revista da Faculdade de Educação da USP - Volume 32; Número 2

Educação e Pesquisa é uma revista trimestral da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, que aceita, para publicação, artigos inéditos na área educacional resultantes de pesquisa de caráter teórico ou empírico, bem como revisões da literatura de pesquisa educacional. Tem sido editada ininterruptamente desde 1975, originalmente como Revista da Facu...

A contribuição do planejamento estratégico para a gestão participativa: uma análise a partir da percepção dos dirigentes das escolas estaduais públicas

Enfoca o sistema de ensino baiano e recorre aos conceitos de autonomia, gestão escolar e a trajetória brasileira nos últimos quarenta anos visando retratar a introdução e desenvolvimento do planejamento estratégico e sua contribuição para o fortalecimento da gestão participativa no sistema educacional brasileiro. Busca compreender se os estímulos lançados e...

Lei Ordinária Nº 5.589 de 26/07/2006

Lei Ordinária Nº 5.589 de 26/07/2006, fixa a remuneração dos trabalhadores em Educação Básica do Estado do Piauí.

Plano de Cargos, Carreira e Vencimento dos profissionais da educação básica do Estado do Piauí

Lei Complementar nº 71 de de 26 de julho de 2006 sobre o Estatuto e o Plano de Cargos, Carreira e Vencimento dos Trabalhadores em Educação Básica do Estado do Piauí.

Escola e democracia: um estudo sobre a representação de alunos e alunas do Ensino Médio

Buscou investigar que representações têm, sobre democracia e escola democrática, sujeitos que concluem o Ensino Médio. Seu desenvolvimento teórico sobre democracia repousa na conquista de direitos e nos valores que os inspiraram na consolidação deste modelo político. A amostra do estudo foi composta por 80 sujeitos, 40 do sexo feminino e 40 do sexo masculino...

Trabalhos em Linguística Aplicada - Volume 45; Número 2

histórico da Linguística Aplicada no Brasil, suas transformações e sua consolidação ao longo dos anos.

O dever de casa como política educacional e objecto de pesquisa

O dever de casa é foco da política educacional de promoção do sucesso escolar via incentivo à participação da família na escola, nos Estados Unidos e no Brasil. Ele permite examinar interações entre escola e família no contexto mundial de reforma educacional neoliberal. O dever de casa afeta o planejamento pedagógico, o trabalho docente e a vida familiar