PALAVRA-CHAVE BUSCADA
34 resultados encontradosITENS DO OBSERVATÓRIO
Ensino Médio Inovador
- 23/10/2016
- CEDOC
- Texto
ProEMI - Programa Ensino Médio Inovador / PJF - Projeto Jovem de Futuro - Tem como objetivo apoiar e fortalecer o desenvolvimento de propostas curriculares inovadoras nas escolas de Ensino Médio, ampliando o tempo dos estudantes na escola e buscando garantir a formação integral com a inserção de atividades que tornem o currículo mais dinâmico, atendendo
Programa Ensino Médio Inovador - Documento orientador
- 2013
- CEDOC
- Texto
Este documento traz reflexões e orientações para o Programa Ensino Médio Inovador. As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (Resolução CMNE/CEB n.2, de 30 de janeiro de 2012) são fundamentais para orientação das propostas curriculares e deverão ser a base para o redesenho curricular proposto pelo Programa Ensino Médio Inovador- ProEMI.
O contexto histórico e o processo de criação do Programa Ensino Médio Inovador (ProEMI)
- 07/2016
- CEDOC
- Texto
Analisa-se o Programa Ensino Médio Inovador. Pesquisou-se o contexto histórico que antecedeu e marcou o processo de criação do Programa, entre 2007 e 2011. Como metodologia, fez-se a análise de documentos disponibilizados pelo MEC e três versões do documento orientador do ProEMI - 2009, 2011, 2013, pesquisa bibliográfica e entrevista com um dos responsáveis
Políticas de reestruturação curricular no Ensino Médio: uma análise do Programa Ensino Médio Inovador
- 2014
- CEDOC
- Texto
Muitas mudanças ocorreram na educação brasileira. A discussão sobre reestruturação curricular foi uma delas. Por meio do Programa Ensino Médio Inovador (ProEMI), a União objetivou atuar sobre a questão. Essa dissertação analisa o ProEMI, destacando suas bases conceituais, seu objetivo, seus referenciais didático-metodológicos e seus precedentes históricos
Redesenho curricular no contexto do Ensino Médio brasileiro: uma análise do Programa Ensino Médio Inovador
- 05/2014
- CEDOC
- Texto
O estudo aborda as questões curriculares do Programa Ensino Médio Inovador (ProEMI), tendo em vista que o programa busca induzir o delineamento de uma nova organização curricular para o Ensino Médio. Após retomar a trajetória do programa (entre 1996 e 2004) e a partir da análise das diferentes versões (2008, 2011 e 2013), propõe-se a discutir
As formações no âmbito da parceria Programa Ensino Médio Inovador/Jovem de Futuro – ProEMI/JF
- 2015
- CEDOC
- Texto
Esta dissertação tem como objeto de estudo a rotatividade dos supervisores do Programa Ensino Médio Inovador/Jovem de Futuro (ProEMI/JF) no Estado do Ceará e a consequente ausência de participação em todas as formações oferecidas pelo Instituto Unibanco. Isso é considerado um problema para a gestão do ProEMI/JF, uma vez que as formações têm fundamental
Programa Ensino Médio Inovador (ProEMI): possibilidades anunciadas para o enfrentamento da reprovação e abandono escolar
- 06/2016
- CEDOC
- Texto
Analisa-se o Programa Ensino Médio Inovador e seus documentos orientadores - 2009, 2011 e 2013. Até que ponto o ProEMI contribui com a melhoria da organização curricular, com a qualidade da educação e o enfrentamento do abandono escolar no Ensino Médio? A análise documental identificou elementos que podem induzir mudanças na escola e sua organização
Atuação da União no desenvolvimento do Ensino Médio brasileiro: considerações sobre o Programa Ensino Médio Inovador
- 09/2013
- CEDOC
- Texto
Baseou-se no Programa Ensino Médio Inovador para abordar formas de atuação do MEC voltadas ao EM não profissionalizante. Discutem-se as competências da União e destaca-se o seu o caráter redistributivo diante da Educação Básica e as demandas de se criar um sistema nacional de educação. Aborda-se o ProEMI a partir do seu documento orientador e enfatiza
Financiamento da educação como indutor de política curricular: análise a partir da implantação do Programa Ensino Médio Inovador no Paraná
- 03/2015
- CEDOC
- Texto
Este trabalho tem como objeto de estudo o Programa Ensino Médio Inovador (ProEMI), instituído pelo Ministério da Educação em 2009 com o objetivo de induzir as escolas a um novo redesenho curricular com proposição de ações de enfrentamento às elevadas taxas de abandono e reprovação escolar. O objetivo que norteou a pesquisa centrou-se no suporte financeiro
ProEMI/JF - Ser Comunidade Escolar
- 26/05/2014
- CEDOC
- Vídeo
O vídeo apresenta as atividades do Programa Ensino Médio Inovador e Programa Jovem de Futuro em uma escola de Maranguape, no Ceará.
ProEMI/JF - Ser Coordenador na Escola
- 26/05/2014
- CEDOC
- Vídeo
O video apresenta a coordenadora do ProEMI Lurcilei de Castro e as atividades do Programa Ensino Médio Inovador em uma escola de Goiânia, em Goiás.
ProEMI/JF - Ser Supervisor
- 26/05/2014
- CEDOC
- Vídeo
O video apresenta as atividades do Programa Ensino Médio Inovador em uma cidade de Campo Maior, no Piauí.
Reflexões sobre a supervisão educacional: uma análise das estratégias de supervisão do Programa Ensino Médio Inovador Jovem de Futuro
- 2014
- CEDOC
- Texto
A presente dissertação estuda o tema “supervisão educacional” no contexto do Projeto Jovem de Futuro (PJF) e do Programa Ensino Médio Inovador Jovem de Futuro (ProEMI/JF). O estudo teve como objetivo verificar a interferência das práticas de supervisão desenvolvidas nesses contextos, em relação aos resultados escolares, sob a perspectiva de gestores
Políticas públicas do Ensino Médio: iniciativas governamentais e o Ensino Médio Inovador
- 06/2011
- CEDOC
- Texto
No artigo, analisam-se os elementos que configuram as políticas públicas do Ensino Médio, sua relação com os programas de iniciativa governamental e a história dessas políticas nas diversas iniciativas. Debatem-se princípios e referenciais do Programa Ensino Inovador e sua articulação com outras iniciativas do governo federal.
A gente não quer só comida... : estudo da representação dos estudantes sobre o Ensino Médio Inovador
- 10/07/2014
- CEDOC
- Texto
Propõe-se resgatar a identidade do Ensino Médio por meio de análise de documentos que o definem, desde a Reforma Francisco Campos (1927) até o Programa Ensino Médio Inovador (ProEMI), de 2009. Ouve estudantes do 3º ano do Ensino Médio para descobrir o que pensam da escola, o que esta instituição representa em suas vidas, como ela os influencia
Tensões entre MEC e SEED/PR: uma análise a partir do Programa Ensino Médio Inovador
- 08/2013
- CEDOC
- Texto
O presente trabalho analisa a adoção do Programa Ensino Médio Inovador pela Secretaria de Educação do Paraná e aponta as tensões dentro dos princípios de autonomia e interdependência entre os entes federados Estado-União no período 2003-2010.
O Programa Ensino Médio Inovador como política de indução a mudanças curriculares: da proposta enunciada a experiências relatadas
- 06/2016
- CEDOC
- Texto
Analisa-se o Programa Ensino Médio Inovador como política para induzir a reformulação curricular e implementar as Diretrizes Curriculares Nacionais na educação básica. Dos questionários enviados às escolas participantes do programa em 2013, retornaram 867 respondidos por gestores e 1.285 por professores. As respostas foram interpretadas por Análise
A formação dos jovens no contexto do Ensino Médio brasileiro: proposições do Programa Ensino Médio Inovador versus proposições do Projeto Jovem de Futuro
- 07/2016
- CEDOC
- Texto
Analisam-se as concepções de formação humana no Programa Ensino Médio Inovador e no Projeto Jovem de Futuro. Em 2011, as duas proposições se uniram, mas com concepções distintas sobre formação. A pesquisa qualitativa concluiu que a concepção predominante no Programa se aproxima da perspectiva voltada à formação integral para todos. No Projeto, a ideologia
Ensino Médio, currículo e cotidiano escolar: sobre movimentos e tensões nos discursos oficiais
- 30/08/2013
- CEDOC
- Texto
O presente trabalho aborda as três principais políticas oficias para o Ensino Médio na atualidade: as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (DCNEM), o Programa Ensino Médio Inovador (ProEMI) e o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), focando as questões curriculares e os entendimentos/usos que os sujeitos praticantes fazem desses
Contexto escolar e sentidos de educação de qualidade para o Ensino Médio
- 04/2016
- CEDOC
- Texto
Apresenta-se uma pesquisa realizada com docentes de duas escolas públicas de Ensino Médio no Estado do Ceará que aderiram ao Programa Ensino Médio Inovador quanto à qualidade na educação. Discutem-se as falas dos docentes quanto aos sentidos de qualidade em relação às atividades do ProEMI. Esses sentidos são ressignificados a partir da cultura escolar