Brasil melhora indíce de atraso entre idade dos alunos e série na rede pública

A taxa de distorção idade-série entre estudantes do ensino fundamental da rede pública brasileira caiu para 11,3% em 2025, o menor patamar dos últimos anos. O indicador mede o percentual de alunos com dois anos ou mais de atraso em relação à série considerada adequada para a idade. Os dados fazem parte de uma análise divulgada pelo Fundo das Nações Unidas

Formação inicial de professores na modalidade educação a distância no Brasil: Estado da arte

evidências de que maior carga horária presencial garanta a qualidade dos cursos. Há um descompasso entre regulação estatal e produção acadêmica, destacando a necessidade de pesquisas que investiguem a efetividade do modelo híbrido.

Uma articulação interministerial pela conectividade escolar

Lançada em 26 de setembro de 2023, a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (Enec) é uma ação liderada pelo Ministério da Educação (MEC) e o Ministério das Comunicações (MCom) e que foi desenhada para acontecer em colaboração com as redes de ensino. Ela visa garantir a conectividade para fins pedagógicos em todas as escolas públicas de educação básica

Constituição e direitos de pessoas com deficiência

democrática pode melhorar o que é específico da escola, que é o seu ensino. A participação na gestão escolar proporcionará um melhor conhecimento do funcionamento da escola e de todos os seus atores. Com a retomada do ensino presencial, porém, a dinâmica mudou: em vez de vídeos, são solicitados aos grupos que apresentem suas conclusões para o restante da turma

Menos mestrados, mais doutorados e busca por faculdades privadas: o que mudou na pós-graduação

brasileira passa por um momento de transformação. Mudanças no perfil da oferta de cursos, na formação de pesquisadores e na organização da carreira acadêmica apontam para um sistema que busca reduzir o tempo de qualificação, ampliar o acesso ao doutorado e incorporar novas modalidades de ensino, ao mesmo tempo em que enfrenta desafios ligados à expansão da pesquisa

RedeNEC lança Olimpíada de Cidadania com desafios práticos para o ensino médio

Inovações em Educação por Redação 22 de julho de 2026 A Rede Nacional de Educação Cidadã, organização da qual o Porvir faz parte, anuncia o lançamento da OBC (Olimpíada Brasileira de Cidadania), uma iniciativa que busca fortalecer a educação para a cidadania nas escolas brasileiras e estimular o protagonismo dos estudantes do ensino médio. A OBC

CNE define regras para garantir 200 dias letivos do calendário escolar

os confrontos armados em territórios vulnerabilizados". Situações de crise A resolução orienta ações para além da violência armada, como confrontos e operações policiais e a insegurança no entorno da escola, na atuação dos sistemas de ensino diante de outros eventos que interrompam o funcionamento regular das escolas. Entre as situações listadas na resolução estão

Veto a celular dá resultado

Restrição nas escolas completa um ano com consequências positivas para a educação Uma pesquisa com mais de 3,5 mil gestores escolares das redes pública e privada de todo o Brasil apresentou resultados animadores sobre o primeiro ano de vigência da lei que restringe o uso dos celulares nas unidades de ensino. Segundo o levantamento coordenado

Restrição de celular nas escolas reduz violência, bullying e ansiedade, diz pesquisa do MEC

nacional sobre a restrição de celulares nas unidades de ensino foi divulgado pelo MEC nesta terça-feira (30). O documento foi elaborado em parceria com o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), Instituto Alana e a Unesco no Brasil. Segundo a análise, 55% dos diretores observaram que houve redução dos conflitos e agressões

Lei que restringe uso de celular foi implementada por 92% das escolas brasileiras, aponta pesquisa | Brasil | Valor Econômico

. O levantamento avaliou a implementação do primeiro ano da Lei nº 15.100/2025, que limita o uso de aparelhos celulares em escolas. A pesquisa reúne informações sobre o desempenho de redes públicas e privadas de ensino, os impactos no cotidiano escolar, os desafios enfrentados e estratégias adotadas pelas instituições de ensino. Segundo o levantamento, a grande maioria

CNE aprova novas regras para licenciaturas e limita EaD na formação de professores

ao longo da formação. A realização dependerá de convênio entre a instituição de ensino superior e a escola ou rede de ensino, além de termo de compromisso firmado com o estudante. Nas licenciaturas, das 400 horas de estágio, pelo menos 360 deverão ser presenciais. Até 40 horas poderão ocorrer em atividades de orientação presenciais ou síncronas mediadas. De acordo

Nova regra reduz exigência e curso para formar professor poderá aumentar aulas a distância

e por isso teve de passar por nova discussão no conselho nesta terça. Segundo o Estadão apurou, houve pressão do setor do ensino superior privado para que se reduzisse a exigência da carga horária presencial. Por isso, foi construída junto com o MEC uma nova proposta que condicionava parte do currículo à nota no Enade. Publicidade Entidades do terceiro setor, como o Todos

Conselho de Educação quer liberar curso com nota média a ter mais aula a distância

de sanções aos cursos. A discussão das novas "Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial em Nível Superior de Profissionais do Magistério da Educação Escolar Básica" tem sido marcada por pressão do mercado privado de ensino superior, que busca flexibilizar exigências de maior carga horária presencial. Aula na escola municipal Almirante Benjamin Sodré

Conselho define formação docente com 50% presencial e inclui Enade como critério para carga total de aulas

) ou presencial. Por outro lado, cursos com a nota mínima para funcionamento (3), não precisarão cumprir essa exigência. A discussão das novas "Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial em Nível Superior de Profissionais do Magistério da Educação Escolar Básica" foi marcada por pressão do mercado privado de ensino superior, que buscava flexibilizar

O Brasil precisa levar mais a sério a formação docente

. Na modalidade a distância, o cenário é ainda mais preocupante: 53% dos estudantes ficaram abaixo do básico e apenas 12% atingiram o nível adequado. Embora os resultados tenham causado preocupação, eles não representam uma surpresa para quem está à frente das redes públicas de ensino. Gestores das capitais convivem diariamente com os desafios de selecionar, contratar

O desafio de criar modelo para formar uma geração de professores no Brasil

o ensino médio têm proficiência elementar em matemática. Esse problema precisa ser enfrentado com a formação de bons professores. Ao cruzar os dados do Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica) com os resultados da Prova Nacional Docente e de avaliação dos cursos de licenciatura (Enade), o diagnóstico se torna incontornável: os problemas da educação básica

Como bancas avaliam candidatos aprovados por cotas raciais

é que esse processo seja realizado de forma presencial. Análises por vídeos ou fotos até são permitidas, mas podem dificultar o trabalho da comissão, já que fatores como luz, filtro e ambiente podem afetar a nossa percepção de imagem. Além disso, independentemente do formato, o encontro entre o candidato e a banca é gravado — a filmagem pode ser solicitada depois, caso

Como bancas avaliam candidatos aprovados por cotas raciais

no vestibular ou concurso público. Daí, sim, ela é considerada apta ou não para a vaga cotista. Como a ideia é justamente avaliar apenas o fenótipo da pessoa, a banca não faz entrevistas. O que vale ali é a análise visual, que dura cerca de 3 minutos, segundo Rodrigo. A recomendação do governo é de que esse processo seja realizado de forma presencial. Análises

Duas escolas brasileiras entram na lista internacional de acessibilidade da Forbes

As instituições de ensino Escola de Gente — Comunicação em Inclusão, localizada na Taquara, na Zona Oeste do Rio de Janeiro, e o Instituto Rodrigo Mendes, em Pinheiros, São Paulo, foram incluídas na Forbes Accessibility 200, relação de fundações internacionais que destaca os maiores inovadores e agentes de impacto na área de acessibilidade. Enamed 2026

Opinião | O dilema da formação docente a distância

a função de incluir estudantes historicamente excluídos. Esse argumento parte de um problema real: o Brasil ainda não conseguiu garantir acesso amplo e equitativo ao ensino superior presencial. Mas uma questão precisa ser enfrentada com honestidade: não se corrige um problema criando outro. Se é legítimo ampliar o acesso, também é indispensável perguntar