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As influências do terceiro setor na educação pública: o projeto piloto de alfabetização e as implicações na gestão da escola

08/2012
Autor: Caetano, Maria Raquel
Texto

Este artigo analisa as influências do terceiro setor na educação publica, com base nas parcerias realizadas com instituições não-governamentais no Projeto Piloto de Alfabetização das crianças aos seis anos, em 2007, no Rio Grande do Sul. Busca-se refletir as formas utilizadas para influenciar a gestão das escolas públicas, a partir do modelo da gestão

O trabalho docente no contexto das relações capitalistas de produção

19/07/2012
Autor: Souza, Adriana e Silva
Texto

Investiga a forma como as relações capitalistas de produção perpassam o trabalho docente. Os resultados finais que apontam para a ideia de que os limites impostos pela lógica capitalista deixam o professor encurralado, podendo ele pouco fazer diante dos ditames de uma lógica que nega até mesmo sua função principal, transmissão do saber sistematizado.

Profissionalizando a administração pública: o caso da certificação de dirigentes públicos paulistas

06/2012
Autor: Pinto, Maria Fernanda Alessio
Texto

Neste artigo, abordou-se a profissionalização do serviço público, considerando que os dirigentes públicos são atores que possuem um ethos específico de atuação. Apresenta a experiência da Certificação Ocupacional do Estado de São Paulo, que busca profissionais tecnicamente capazes para ocupar os cargos de dirigentes. Por fim, discute os avanços do modelo pa...

Preconceitos na escola: sentidos e significados atribuídos pelos adolescentes no Ensino Médio

06/2012
Autor: Cordeiro, Aliciene Fusca Machado (+1)
Texto

O artigo discute de que forma o adolescente compreende e vivencia o preconceito na escola. Investigou-se os significados e sentidos atribuídos às situações de preconceito por adolescentes. As discussões revelam ambiguidades e dificuldades para identificar e discutir as situações de preconceito vivenciadas na escola. Tais resultados apontam

Vida e morte do grande sistema escolar americano: como os testes padronizados e o modelo de mercado ameaçam a educação

06/2012
Texto

O artigo apresenta a resenha do livro Vida e morte do grande sistema escolar americano de Diane Ravitch. A autora expõe de forma acessível e detalhada a evolução das reformas de mercado no sistema escolar dos Estados Unidos nas últimas décadas, criticando seus pressupostos ideológicos e denunciando seus resultados, que contribuíram para agravar a crise

Educação Brasileira - Leitura e Aprendizado / Bibliotecas Escolares

11/04/2012
Autor: Belintane, Claudemir (+1)
Vídeo

de uma biblioteca em cada escola. A conversa aborda a forma de gerir as bibliotecas para atrair os alunos à convivência com os livros e ao hábito da leitura.

Educação Brasileira - Ensino Religioso / Planejamento Escolar

10/04/2012
Autor: Fischmann, Roseli (+1)
Vídeo

Neste vídeo são apresentadas entrevistas com Roseli Fischmann, da Faculdade de Educação da USP, sobre a questão da constitucionalidade do ensino religioso nas escolas públicas brasileiras; e com Pedro Ganzeli, que faz parte do Departamento de Políticas de Administração e Planejamento escolar da Faculdade de Educação da Unicamp, sobre formas de melhorar

Cadernos de Pesquisa - Volume 42; Número 145

04/2012
Texto

Cadernos de Pesquisa é um periódico da Fundação Carlos Chagas, criado em 1971 e editado a cada três meses. Seu objetivo é divulgar a produção acadêmica relacionada à educação, tratando-a de forma ampla. Agrega à temática escolar estudos interdisciplinares, questões relacionadas a gênero, relações raciais, infância, juventude, escola, trabalho, família

A natureza política da gestão escolar e as disputas pelo poder na escola

04/2012
Autor: Souza, Ângelo Ricardo de
Texto

Neste artigo, discute-se conceitualmente a gestão escolar, abordando aspectos da sua natureza e objeto, com o objetivo de contribuir com o debate teórico do campo. Conclui-se que a presença de objetivos e processos institucionais claros e racionais na organização e gestão escolar ou, de outro lado, definições ambíguas desses processos, formas pouco

Cadernos de Pesquisa - Volume 42; Número 145

04/2012
Texto

Cadernos de Pesquisa é um periódico da Fundação Carlos Chagas, criado em 1971 e editado a cada três meses. Seu objetivo é divulgar a produção acadêmica relacionada à educação, tratando-a de forma ampla. Agrega à temática escolar estudos interdisciplinares, questões relacionadas a gênero, relações raciais, infância, juventude, escola, trabalho, família

Redes de apoio e a política de inclusão escolar no município de São Paulo

22/03/2012
Texto

O trabalho aborda a relação entre as redes de apoio e a política de inclusão escolar no município de São Paulo. Tomando o sentido de redes de apoio como a articulação de diversas instâncias públicas e privadas que possuem interface com a educação especial, este trabalho objetivou investigar as formas com que o município de São Paulo, por meio

Desigualdades e desempenho escolar no processo de escolarização da juventude: uma análise contextual sobre a expansão do Ensino Médio na região metropolitana de BH

29/02/2012
Autor: Paula, Simone Grace de
Texto

Investiga possíveis influências das desigualdades sobre o desempenho escolar de jovens em processo de escolarização no contexto de expansão do Ensino Médio de Belo Horizonte. Constata que as desigualdades sociais (sexo, raciais, renda) são persistentes e perpassam a condição juvenil. Conclui que os sintomas dessas desigualdades incidem de forma direta sobre

A gestão escolar e sua relação com os resultados do IDEB: um estudo em duas escolas municipais de Salvador

28/02/2012
Autor: Cunha, Eudes Oliveira
Texto

Analisa a gestão escolar manifestada nos elementos da cultura da escola e sua possível relação com o desempenho expresso pelo Ideb, em duas instituições do Sistema Municipal de Salvador. A partir da utilização dos conceitos de gestão e cultura da escola, buscou evidenciar as especificidades das formas de empreender a gestão em duas instituições

A sociologia contemporânea na sala de aula: (re)pensando algumas perspectivas para o ensino das ciências sociais no Ensino Médio

02/2012
Autor: Feijó, Fernanda
Texto

Propõe uma nova forma de trabalhar a disciplina sociologia no Ensino Médio por meio da utilização de uma vertente da sociologia contemporânea. A pesquisa parte do pressuposto que o conteúdo ensinado nas aulas de sociologia deve estar em concordância com as demandas das ciências sociais. A partir desse contexto, sugere a adaptação de temas e conceitos

Resolução nº 2, de 30 de janeiro de 2012

30/01/2012
Texto

A Resolução nº 2, de 30 de janeiro de 2012, define as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, a serem observadas na organização curricular pelos sistemas de ensino e suas unidades escolares. Estas Diretrizes aplicam-se a todas as formas e modalidades de Ensino Médio, complementadas, quando necessário, por Diretrizes próprias.

Violências e silenciamentos: a representação social do fenômeno bullying entre jovens de uma escola militar em Goiânia

2012
Autor: Souza, Sirley Aparecida de
Texto

nos regulamentos disciplinares rigorosos adotados pelos agentes pedagógicos do Colégio Militar, acontecem no espaços das salas de aula, nas mais variadas formas invisíveis de coação.

Alimentação escolar: análise das formas de gestão no Brasil

2012
Autor: Pires, Camilla de Jesús (+5)
Texto

Neste trabalho, analisou-se os tipos de gestão da alimentação escolar utilizados pelos municípios brasileiros, tendo como objetivos descrever os aspectos sobre alimentação escolar, informar os valores dos repasses aos estados e municípios e o número de beneficiados e identificar as vantagens e desvantagens de cada tipo de gestão. O Programa Nacional de Alim...

A instrução da identidade de professores do campo: um novo passo rumo à valorização da cultura camponesa

2012
Autor: Neves, Miranilde Oliveira
Texto

O artigo demonstra contribuições pedagógicas que o professor do campo recebe durante o processo de formação, por meio do projeto Procampo – Curso de Licenciatura em Educação do Campo, na Amazônia, Brasil. Há uma nova forma de trabalhar teoria e prática em um curso acadêmico: a pedagogia da alternância, composta por duas partes: Tempo Acadêmico e Tempo

Ensino Médio Integrado: formação politécnica como horizonte?

2012
Autor: Pontes, Ana Paula Furtado Soares
Texto

de produção do projeto do curso de Eletrotécnica e de Mecânica foi feito de forma apressada, envolvendo conflitos de poder, conceituais, política, organizacional e pedagógica. Sob esses conflitos, a formação técnica foi privilegiada e, além disso, a discussão sobre o como organizar o curso ganhou maior destaque do que o "por que" criar o curso, ou seja, os meios

Relação poder-saber e formas de resistência em documentos educacionais governamentais sobre ensino de língua estrangeira

2012
Autor: Marques, Sandra Mari Kaneko
Texto

Considerando o discurso político-educacional como meio de manifestação de poder, este artigo tem como objetivo propor reflexões acerca da relação poder-saber em documentos educacionais de diferentes esferas governamentais, nos quais se apresentam eventuais formas de resistência. Por meio da análise desses documentos, notou-se a presença de traços

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