Resultado de busca por 'Deficiência'

Instituição especializada e o apoio à escolarização do aluno com deficiência: avanços e retrocessos em tempos de inclusão

12/2016
Autor: Lopes, Andressa (+1)
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Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa de cunho qualitativo, que objetivou investigar a parceria entre instituição especializada e escola comum no apoio à escolarização do aluno com deficiência intelectual, em um município de porte médio do interior do Estado de São Paulo.

Educação inclusiva no contexto da educação infantil: o trabalho pedagógico em foco

12/2016
Autor: BarricelliI, Ermelinda (+2)
Texto

com uma criança com deficiência múltipla.

Deficiência intelectual e escolarização: uma análise das produções científicas

12/2016
Autor: Barbosa, Marily Oliveira (+1)
Texto

Este artigo tem por objetivo desvelar os conhecimentos produzidos nas dissertações e teses brasileiras sobre os desafios e possibilidades de escolarização de sujeitos com deficiência intelectual (DI) em ambientes de escola regular. A metodologia utilizada foi revisão sistemática e a coleta de dados ocorreu na base de dados da Biblioteca Digital Brasileira

Reinserção da pessoa com cegueira adquirida no sistema escolar

12/2016
Autor: Costa, Ailton Barcelos da (+4)
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O objetivo deste trabalho foi conhecer o processo de reinserção de pessoas com cegueira adquirida no sistema escolar (Ensinos Médio e Superior) no Brasil, além de avaliar o tempo de retorno às atividades escolares, a acessibilidade e os recursos mais usados para acessar o material pedagógico.

Algumas questões sobre a linguagem oral de crianças com Síndrome de Down

12/2016
Autor: Ghirello-Pires, Carla Salati Almeida
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Este trabalho objetiva produzir conhecimento a respeito das especificidades da linguagem oral das crianças com Síndrome de Down (SD) na etapa da Educação Infantil, contrapondo-se à perspectiva patologizante e reducionista a respeito do como se configura a aquisição da linguagem desses indivíduos, visando auxiliá-los nesse processo e inclusive aos seus profes...

38. Atendimento educacional especializado a crianças pequenas com deficiência: o caso de Mato Grosso do Sul

12/2016
Autor: Kassar, Mônica de Carvalho Magalhães (+1)
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de escola e deficiência. O campo empírico foi o Estado de Mato Grosso do Sul.

Escola como espaço para a diversidade e o desenvolvimento humano

12/2016
Autor: Kassar, Mônica de Carvalho Magalhães
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Este artigo apresenta elementos para uma análise das possibilidades de desenvolvimento humano na escola, tendo como preocupação as políticas educacionais propostas para o acolhimento da diversidade. Para tanto, propõe-se a: discutir o contexto em que a atenção à diversidade firma-se nas políticas educacionais brasileiras; apresentar dados do Censo Escolar; e...

Mesa "Currículo, desigualdades e diversidades no Ensino Médio" do "Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio"

30/11/2016
Autor: Mendes, Rodrigo (+2)
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“Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio”, realizado nos dias 09 e 10 de novembro de 2016, em São Paulo. A mesa “Currículo, desigualdades e diversidades no Ensino Médio” foi mediada por Bel Santos Mayer e contou com as falas de Rodrigo Mendes, Cida Bento e Denise Carreira.

O papel das mídias na formação e prática docente de uma professora com deficiência visual

10/2016
Autor: Moraes, Denise Rosana da Silva (+1)
Texto

Apresenta-se a experiência profissional de uma professora com deficiência visual, cuja trajetória foi permeada pela inclusão. Analisa-se o papel das mídias na formação e na prática docente por meio de um estudo de caso. Como as pessoas com deficiência podem se tornar professores pelo acesso às mídias e qual a importância delas na profissão docente

Boletim Aprendizagem em Foco: Inclusão aumenta, mas acesso ao Ensino Médio ainda é desafio

08/2016
Texto

Em uma década, o número de alunos com alguma deficiência cursando o Ensino Médio triplicou, mas eles ainda representam apenas 0,8% do total de matrículas neste nível de ensino, de acordo com o Censo Escolar do MEC de 2015. Perfazem um total de 62 mil, num universo de cerca de 8 milhões de alunos. O texto mostra que, apesar dos avanços ao longo dos anos

Conexão Futura - Braille

08/07/2016
Autor: Oliveira, Regina Fatima Caldeira de
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O programa discute o alfabeto Braille, fundamental para a inclusão e socialização das pessoas com algum tipo de deficiência visual na educação. A legislação brasileira prevê a produção e a difusão do sistema Braille em todas as modalidades de ensino. Por que ainda há resistência para a execução dessa lei? Como as novas tecnologias podem contribuir

Por que ir à escola? Os sentidos atribuídos pelos jovens do Ensino Médio

03/2016
Autor: Pereira, Beatriz Prado (+1)
Texto

-se que os jovens compõem sentidos positivos e se motivam em relação à escola, também apontam deficiências sem desvalorizá-la.

Acesso ao Ensino Superior: a expectativa do aluno surdo do Ensino Médio

19/02/2016
Autor: Moura, Adelso Fidelis de
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A pesquisa buscou levantar as expectativas relacionadas às condições de acesso e permanência do estudante surdo no Ensino Superior, subsidiada pelos relatos e apontamentos desses estudantes surdos matriculados no Ensino Médio da rede estadual de ensino. Objetivou-se também a identificação, descrição e análise dos facilitadores e das barreiras reconhecidas po...

Educação física inclusiva: diferentes olhares sobre a inclusão social por meio da educação física e do esporte - volume III

2016
Autor: Fraga, Luciane Cabral de (+2)
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O terceiro volume do livro sobre a temática da educação física inclusiva aborda temas transversais à inclusão como: dança, esgrima, capoeira, hidroginástica, natação, oficinas terapêuticas e pedagógicas na doença mental, perfil do educador físico em projetos sociais, Síndrome de Burnout e integração desportiva e social. Os ensaios teóricos, relatos de experi...

Exame Nacional do Ensino Médio e acesso de estudantes surdos ao Ensino Superior brasileiro

12/2015
Autor: Martins, Diléia Aparecida (+1)
Texto

em universidades brasileiras. Os dados analisados indicam discrepância de desempenho de estudantes sem deficiência, quando comparados aos estudantes surdos.

Estilos de aprendizagem de alunos surdos do ensino médio: uma investigação a partir do Inventário de Kolb

10/11/2015
Autor: Viamonte, Perola Fatima Valente Simpson
Texto

A pesquisa aborda a heterogeneidade no que diz respeito à forma e aos estilos de aprendizagem de alunos surdos e ouvintes com idades entre 16 e 37 anos que estejam inseridos em ambientes de aprendizagem semelhantes, cursando o Ensino Médio, em escolas públicas, em classes regulares, no município de Juiz de Fora/MG.

Descompassos e desafios da relação entre aprendizagem e ensino

04/11/2015
Autor: Valle, Maria Teresa Esteban do
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Palestra de Maria Tereza Esteban para a formação NAAPA - Núcleo de Apoio e Acompanhamento para a Aprendizagem. Durante sua palestra, Maria Tereza discute a questão dos descompassos e desafios da relação entre aprendizagem e ensino. Ao estabelecer essa conversa, volta-se para as demandas profissionais do grupo, tendo em vista os desafios de aprendizagem e ens...

O papel da fenomenologia para a compreensão da categoria "inclusão" na aprendizagem da pessoa com deficiência intelectual e suas implicações no ensino religioso

11/09/2015
Autor: Pereira, Elizabete Aparecida
Texto

Para compreender o fenômeno "inclusão" na educação da pessoa com deficiência intelectual, este artigo apresenta a importância do papel da fenomenologia, tendente a captar o verdadeiro significado daquela categoria, sob a perspectiva do incluído no tocante ao processo de ensino e aprendizagem, porquanto, na prática, o conceito equivocadamente aplicado

Das práticas escolares ao Exame Nacional do Ensino Médio (Enem): a experiência avaliativa de alunos surdos na cidade de Fortaleza-CE

30/07/2015
Autor: Loureiro, Marta Cavalcante Benevides
Texto

A pesquisa aborda as condições avaliativas de acessibilidade no Enem para alunos com surdez na cidade de Fortaleza - CE. Os resultados apontam para a inadequação de recursos de acessibilidade para candidatos surdos, dificuldade de compreensão da língua portuguesa e uma incompreensão do que é solicitado pelas questões do Enem, que apresentam longos textos em ...

Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015

06/07/2015
Texto

Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015, institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, também conhecido como Estatuto da Pessoa com Deficiência. A lei é destinada a assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania.

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