Muita IA, pouca mediação: o novo cenário das escolas revelado pela TIC Educação 2024

rurais (de 52% para 89%) entre 2020 e 2024. Além disso, 88% das escolas conectadas já contam com internet nas salas de aula, um salto de 20 pontos percentuais em relação a 2020. Esses dados apontam para uma evolução significativa na infraestrutura tecnológica das redes de ensino. No entanto, o uso pedagógico das tecnologias ainda é marcado por desigualdades

Institui o Programa Mais Professores para o Brasil

das desigualdades educacionais e sociais. Suas diretrizes incluem a centralidade do professor no processo de ensino-aprendizagem e a relação entre teoria e prática. O decreto também destaca estratégias de implementação, incluindo programas de formação docente e incentivos financeiros para professores.

Uma articulação interministerial pela conectividade escolar

Lançada em 26 de setembro de 2023, a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (Enec) é uma ação liderada pelo Ministério da Educação (MEC) e o Ministério das Comunicações (MCom) e que foi desenhada para acontecer em colaboração com as redes de ensino. Ela visa garantir a conectividade para fins pedagógicos em todas as escolas públicas de educação básica do...

Ep. 5 - Urbanização Como Apartheid

Em 1897, os soldados que lutaram na Guerra dos Canudos se instalaram em um morro no Centro do Rio de Janeiro enquanto esperavam casas prometidas pelo governo brasileiro, que nunca vieram. As instalações passageiras se tornaram a primeira favela do Brasil, dando início ao apartheid social que permanece até hoje. Como romper o muro invisível que separa branco...

Direito à aprendizagem de alunos surdos

a questionar se estaríamos preparados para recebê-los de forma adequada. Essa ideia nos fez ver que a comunidade escolar pouco ou nada conhecia sobre Educação Inclusiva, um assunto que se mostrava oportuno também para a participação de nossos estudantes no IV Circuito de Ciências, cujo tema de 2018 era Ciência para redução das desigualdades. A escola é um ambiente

Histórico do percentual de crianças e jovens público-alvo da educação especial, que frequentam escola, por cor

Educação: Por que a alfabetização deve incluir o desenvolvimento de habilidades digitais

(em 2001), evidentemente foi uma redução modesta. As consequências da falta de competência digital Esses dados evidenciam que a maior parte da população, mesmo no grupo que domina a leitura e a escrita no papel, não desenvolveu competências digitais suficientes para atuar com autonomia online. É uma exclusão digital que aprofunda desigualdades em diversos

Inclusão e educação financeira: um pilar para o desenvolvimento sustentável na América Latina

Edwin López Rivera/Latinoamérica21* A inclusão e a educação financeira emergiram como facilitadores-chave essenciais para o desenvolvimento sustentável nas suas dimensões ambiental, social e produtiva. Na América Latina, onde persistem altos níveis de informalidade, desigualdade e exclusão financeira, sua promoção se torna urgente e estratégica

Brasil aparece entre os piores do mundo em jovens que não estudam nem trabalham

e de incentivo à permanência nos estudos começam a dar resultados, embora ainda sejam insuficientes para equiparar o Brasil aos países mais desenvolvidos. Foto: iStock Desigualdade de gênero é marcante Outro ponto de destaque do relatório é a forte desigualdade de gênero. Entre os jovens brasileiros que não trabalham nem estudam, 29% são mulheres, em contraste com 19

Educação superior: diploma que vira emprego e renda

antes de cursar o ensino superior. Além disso, até 15 meses após a formatura, 85% dos egressos estavam inseridos no mercado de trabalho. Esses resultados não deixam margem para qualquer dúvida em relação à centralidade do ensino superior na agenda de desenvolvimento do país. Apesar disso, o IASE 2025 também evidenciou a persistência de desigualdades históricas

Plataformização do ensino: professores denunciam precarização e abandono

. A centralização digital, impulsionada pelo Novo Ensino Médio, tem provocado resistências de educadores em todo o país. Campanhas nacionais já pedem a revogação integral do Novo Ensino Médio, argumentando que o modelo esvazia o currículo e amplia desigualdades. "É um projeto que serve ao lucro dos tubarões do ensino, que vendem plataformas e apostilas, enquanto esvazia

O que a história de duas mulheres negras ensina sobre educação e direitos humanos

de professores e gestores escolares na sede do Senac, em São Paulo, Énia dividiu com a plateia um poema que atravessou sua infância e, mais tarde, jogou luz sobre suas reflexões a respeito das desigualdades. Era "Menino Gordo", de José Craveirinha (1922-2003), considerado o poeta maior de Moçambique: Menino gordo comprou um balão e assoprou assoprou assoprou

O colapso da escola

de desigualdade. Nunca se trata de educação no sentido pleno — formação de pensamento, cultivo de sensibilidade, abertura para a crítica — mas de um uso instrumental, governamental e até policial: conter corpos, administrar riscos sociais, manter o fluxo da economia. O paradoxo é grotesco: exige-se que a escola cure os males de uma sociedade inteira, enquanto se nega

Cajazeiras, no sertão da PB, adota tecnologia 3D nas escolas

e desigualdade na educação brasileira O Censo Escolar da Educação Básica 2024 apontou que ainda há disparidades regionais na disponibilidade de tecnologias para o aprendizado escolar. No Sul, por exemplo, 37,9% das escolas de ensino fundamental possuem lousas digitais; a porcentagem cai para 7,9% no Nordeste e 4,5% no Norte. Essas duas regiões também aparecem

Alfabetização de adultos pode aumentar renda em até 16%, aponta estudo

a qualidade de vida das pessoas, como também contribui para a produtividade e a redução da pobreza e desigualdade", destaca o estudo. Pacto EJA Lançado no ano passado pelo MEC, o Pacto Nacional de Superação do Analfabetismo e Qualificação de Jovens e Adultos prevê a criação de 3,3 milhões de novas matrículas na EJA e a sua oferta integrada à educação profissional

Comparação mostra contrastes entre a Educação Superior do Brasil e de outros países

a Educação Superior. O trabalho confirma que a graduação é fator que eleva a renda, mas nota que essa diferença é ainda maior no Brasil. Isso aponta para a desigualdade persistente no país e para a necessidade de ampliar a fatia da população com acesso a faculdades, embora se saiba que a qualidade dos cursos que se disseminam de norte a sul também precise melhorar

Matrículas no ensino médio integral triplicam de 2016 a 2024 no Brasil

O RESUMO DA NOTÍCIA O número de matrículas no ensino médio integral no Brasil cresceu de 393 mil para 1,3 milhão entre 2016 e 2024. A quantidade de escolas que oferecem esse modelo aumentou de 1.600 para mais de 7.000 no mesmo período. Houve desigualdade na cobertura regional, com estados como Pernambuco atingindo 71% e outros como Roraima com menos de 5

Brasil investe três vezes menos por aluno do que a média de países da OCDE

do que os 30% de 2019, mas muito superior à média dos países da OCDE, de 14%. Há uma desigualdade de gênero detectada . Entre os jovens de 18 a 24 anos, o percentual de mulheres nem-nem foi de 29%, contra 19% dos homens . Nos países membros da OCDE, as taxas de ambos os gêneros são semelhantes. O Brasil possui um alto índice de desistência de alunos já no primeiro

No Brasil, 51% dos universitários não se formam nem 3 anos após o prazo previsto

As desigualdades de renda entre trabalhadores com diferentes níveis de escolaridade são altas no Brasil: Adultos de 25 a 64 anos com ensino superior completo ganham, em média, 148% a mais do que aqueles com ensino médio completo (na OCDE, o abismo é menor, de 54%). Quem tem escolaridade abaixo do ensino médio recebe, em média, 75% do rendimento de quem completou

'SUS da Educação': Especialistas avaliam que aprovação do projeto é conquista histórica, mas há críticas sobre falta de clareza em valor de investimento por aluno

de qualidade" no ensino público. Esse cálculo levará em conta fatores como estrutura física das escolas, acesso a materiais didáticos e valorização de profissionais. A metodologia será definida pelo MEC, em diálogo com estados e municípios, e irá considerar as desigualdades regionais. Bandeira de movimentos sociais como a Campanha Nacional Pelo Direito à Educação