Síntese da coleção história geral da África: Pré-história ao século XVI

Em resposta à promulgação da Lei n° 10.639 de 2003, a qual orienta que os sistemas de ensino devem incluir a história da cultura afro-brasileira e africana na educação básica, o Programa Brasil-África: Histórias Cruzadas inicia a produção de materiais pedagógicos, sendo o primeiro produto a “Síntese da coleção História Geral da África”. Esta, publicada

Artes visuais e Ensino Médio: representações de professores sobre a prática pedagógica (2004-2010)

O trabalho apresenta as representações de professores de artes visuais acerca de suas práticas pedagógicas no contexto do Ensino Médio.

A política educacional no município de Abaetetuba (PA) no período de 2005 a 2008: realidade e limites

O presente estudo focaliza a política educacional no município de Abaetetuba/PA, no período de 2005 a 2008, considerando seus desafios, avanços e limites. Parte-se do pressuposto da necessidade de sua reformulação, considerando-se sua desorganização e desatualização, não respondendo às necessidades do município.

A expansão do ensino técnico industrial da rede federal no Ceará: o caso do IFCE – Campus de Cedro (1986-1999)

Este estudo analisa a implantação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE). Para isso, apresenta um breve histórico sobre a educação profissional no Brasil, os programas e ações para a expansão do ensino profissional nas décadas finais do século XX e analisa a implantação e os primeiros anos de funcionamento do IFCE – campus

Avaliação externa e as repercussões em uma escola de baixo rendimento

Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que teve por objetivo investigar as repercussões do Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Estado de São Paulo em uma escola pública com baixo desempenho, bem como analisar as ações delineadas pelos diferentes agentes envolvidos no sistema educacional para melhorar esses índices.

Revista Portuguesa de Pedagogia - Número 47-2

Publicação semestral da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra, a Revista Portuguesa de Pedagogia, publicada desde 1960, divulga a investigações realizadas no âmbito das Ciências da Educação, promovendo o debate e a reflexão em torno de questões científicas e sociais relevantes para a educação. Promove também a partilha

Leave no crime behind: exposure to violence and school performance in New York City

As políticas educativas tem cada vez mais atribuído aos professores e escolas a responsabilidade pelo desempenho dos alunos. No entanto, a literatura aponta que a violência no bairro contribui para um baixo desempenho. A partir de dados da escola e dos bairros de Nova York, entre 2006 e 2010, analisou-se a relação entre violência no entorno da escola (n

Síntese da coleção história geral da África: século XVI ao século XX

Em resposta à promulgação da Lei n° 10.639 de 2003, a qual orienta que os sistemas de ensino devem incluir a história da cultura afro-brasileira e africana na educação básica, o Programa Brasil-África: Histórias Cruzadas inicia a produção de materiais pedagógicos, sendo o primeiro produto a “Síntese da coleção História Geral da África”. Esta, publicada

Cidade educadora e hábitos culturais: outros públicos, outras oportunidades

Mudanças à regulação das políticas públicas em educação repercutem nas políticas de educação e formação de adultos. Apresentam-se resultados de um questionário sobre a participação de alguns adultos do Centro Novas Oportunidades da Escola Secundária de Jaime Cortesão no Projeto “Hábitos Culturais, Outros Públicos, Outras Oportunidades”. Conclui

Políticas curriculares e qualidade do ensino de ciências no discurso pedagógico de professores de Nível Médio

Investigou-se os processos de recontextualização das políticas curriculares e da qualidade da educação científica no discurso pedagógico dos professores. Notou-se que os processos de recontextualização das políticas interferem nos discursos pedagógicos, assim, os professores da escola de alto Enem selecionam os conteúdos dos exames oficiais e usam

Novas capturas, antigos diagnósticos na era dos transtornos

O livro reflete as interlocuções constituídas a partir das inúmeras atividades realizadas pelo "Fórum sobre Medicalização da Educação e da Sociedade", reunindo artigos apresentados no "II Seminário Internacional A Educação Medicalizada": dislexia, TDAH e outros supostos transtornos. O livro possui contribuições de diferentes disciplinas do conhecimento

Private sector should boost finance for education

O documento discute a relação entre organismos privados e educação e afirma que , se as organizações privadas quiserem realmente fazer a diferença para a educação em todo o mundo, devem aumentar o seu financiamento e alinhá-lo com as metas da Educação para Todos.

Revista Vernáculo

A Revista Vernáculo é voltada para a publicação de textos em ciências humanas, sociais, educação e artes. Idealizada por alunos de graduação em História da Universidade Federal do Paraná como um espaço para a divulgação de suas pesquisas. Constitui-se, uma revista científica de iniciação, quase inédita no Brasil.A partir de 2006, o periódico passa a ser

O programa Escola Ativa e a gestão participativa em escolas no campo

é estratégica e não política, portanto, a participação das comunidades rurais também é instrumental.

O programa Gestão Nota 10 do Instituto Ayrton Senna e a educação em Santarém-PA

Este estudo analisa a parceria público-privada celebrada entre a Prefeitura Municipal de Santarém – PA e o Instituto Ayrton Senna, por meio de programas de gerenciamento na área educacional. Os resultados apontam que essa prática diminui a possibilidade de formação para a cidadania nas escolas, pois parece haver mais espaço para o adestramento de um espírit...

O Público e o privado na gestão da escola pública brasileira: um estudo sobre o Programa “Excelência em Gestão Educacional” da Fundação Itaú Social

Esta pesquisa objetiva analisar as implicações do Programa “Excelência em Gestão Educacional” da Fundação Itaú Social na gestão da escola pública brasileira, em termos de orientações teórico-metodológicas. As análises desenvolvidas mostram que este modelo de gestão é o das escolas charter americanas, escolas financiadas pelo setor público, mas administradas...

Os percursos formativos dos docentes que atuam na gestão escolar

Nesta pesquisa, investiga-se a formação dos gestores escolares e suas implicações para uma educação de qualidade. Esse que é um dos desafios dos professores que assumem o cargo de gestor, diante das demandas da instituição e das políticas de educação. Objetiva-se analisar as implicações da formação da gestão da escola pública estadual do Ceará. Conclui

Gestão democrática na escola pública na perspectiva da educação popular do campo: um estudo de caso na E.M.E.F. Dr. Jaime de Faria

Esta pesquisa tem por objetivo investigar o que condiciona e o que potencializa a gestão democrática no cotidiano da E.M.E.F. Dr. Jaime de Faria na perspectiva da Educação Popular do Campo, a partir da vivência camponesa e experiência de educadora da pesquisadora. Busca-se evidenciar junto à comunidade a importância da gestão democrática no cotidiano

Provimento do cargo de diretores escolares, no âmbito do Plano de Ações Articuladas (PAR), na rede estadual de ensino de Mato Grosso do Sul (2007-2010)

Este trabalho tem como objeto de investigação a forma de provimento do cargo de diretor escolar, no âmbito do Plano de Ações Articuladas (PAR) da Rede Estadual de Ensino de Mato Grosso do Sul (MS), no período de 2007 a 2010 e busca analisar como as ações referentes à forma de provimento do cargo de diretor escolar. Conclui-se que o PAR atendeu as demandas p...

Eleição de diretores no Paraná: uma análise dos planos de ação na gestão das escolas estaduais de Curitiba - Triênio 2012-2014

Esta tese aborda a eleição de diretores como instrumento de gestão democrática da escola pública no Paraná. Busca identificar os conceitos sobre participação democrática da comunidade escolar inscritos no Plano de Ação na Gestão da Escola do candidato eleito a diretor na Rede Estadual de Ensino de Curitiba, e analisa se esses planos revelam uma concepção de...